ÄLVSJÖ STADSDELSFÖRVALTNING
BILAGA TILL EVP
SID 1 (12)
2012-04-25
VERKSAMHETSOMRÅDE FÖ R BARN OCH UNGDOM
LIKABEHANDLINGSPLAN 2012 FÖR
FÖRSKOLAN MATRISEN
Förskolan Matrisen ingår i Älvsjöskogens förskolor tillsammans med
förskolorna Lillskogen, I Ur och Skur förskolan Mullegården och Solkatten.
Förskolans värdegrund och uppdrag:
Förskolan vilar på demokratisk grund. Därför skall dess verksamheter utformas i
överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar. Var och en som
verkar inom förskolan skall främja aktningen för varje människas egenvärde och
respekten för vår gemensamma miljö
En viktig uppgift för verksamheten är att grundlägga och förankra de värden som
vårt samhällsliv vilar på. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och
integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan könen samt solidaritet
med svaga och utsatta är värden som förskolan skall hålla levande i arbetet med
barnen.
Citat ur Läroplan för förskolan Lpfö 98/10
Vår vision
Alla barn, vårdnadshavare och personal i vår verksamhet ska bemötas med
förståelse och respekt för människors lika värde oavsett klass, kön, religion,
etnicitet.
Älvsjöskogens förskolors Värdegrund
För oss inom Älvsjöskogens förskolor innebär värdegrund att vi alla, vuxna och
barn tillsammans arbetar för att alla ska känna sig trygga, bli sedda, känna sig
uppskattade och ha roligt. Vi pedagoger ska utmana barnen i sitt tänkande, hjälpa
dem att kompromissa och reda ut missförstånd. Vi pedagoger ska vara goda
förebilder genom att ha ett respektfull, empatiskt förhållningssätt. Lära barnen att
se olikheter som en tillgång och att ta ansvar för varandra samt se glädjen av att
samarbeta genom att handla efter samhällets gemensamma demokratiska
värderingar.
Med detta som grund vill vi att ditt barn ska utveckla:
Glädje och fantasi- till lek och lärande
Trygghet - känna sig trygg med sig själv, andra och sin omgivning
Självkänsla - att tro på sig själv och våga stå för sina åsikter
Respekt - för andra, andras åsikter och olikheter
Box 48 . Besöksadress Älvsjö Stationsplan 11
Telefon 508 21 000. Fax 508 21 099
Org. nr 21 20 00 -0142
www.stockholm.se/alvsjo
BILAGA TILL EVP 2011
SID 2 (12)
Lagen
Fr.o.m. januari 2010 omfattas förskolan av Diskrimineringslagen. Då tillkom
ytterligare två diskrimineringsgrunder, könsöverskridande identitet eller uttryck
och ålder. Lagens syfte är att förtydliga förskolans och skolans ansvar när det
gäller att garantera alla barns och elevers trygghet i förskolan och skolan. Det
innebär att diskriminering pga. Kön, könsidentitet eller uttryck, etnisk tillhörighet,
religion, sexuell läggning och funktionshinder förbjuds i förskoleverksamhet,
skolbarnsomsorg, grundskola, särskola och gymnasieskola samt vuxenutbildning.
Alla signaler rörande trakasserier, diskriminering eller annan kränkande
behandling tas på allvar oavsett om de sker mellan barn-barn, barn- vuxen eller
vuxen- vuxen.
Enligt diskrimineringslagen och skollagen ska vi bedriva ett målinriktat arbete för att
främja lika rättigheter och möjligheter
förebygga och förhindra diskriminering, trakasserier och kränkande
behandling
upptäcka trakasserier och kränkande behandling
utreda uppgifter om trakasserier och kränkande behandling
vidta åtgärder för att förhindra framtida trakasserier och kränkande
behandling
för de barn som deltar i eller söker till verksamheten, oavsett kön, funktionshinder,
etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning.
Det ska finnas en likabehandlingsplan för varje förskola. Planen ska årligen följas
upp och ses över. En redogörelse för hur de planerade åtgärderna har genomförts
ska tas in i efterföljande års plan.
Enligt förordningen (2006:1083) om barns deltagande i arbetet med planer mot
diskriminering och kränkande behandling ska planerna upprättas, följas upp och ses
över under medverkan av barnen på förskolan.
Vad står begreppen för?
Rätten till likabehandling är en grundläggande mänsklig rättighet. Oavsett etnisk
tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder eller sexuell
läggning eller könsöverskridande identitet eller uttryck och ålder ska alla barn i
förskolan ha samma rättigheter.
DOCUMENT1
Box 48 . Besöksadress Älvsjö Stationsplan 11
Telefon 508 21 000. Fax 508 21 099
Org. nr 21 20 00 -0142
www.stockholm.se/alvsjo
BILAGA TILL EVP 2011
SID 3 (12)
Diskriminering
är när ett barn missgynnas i förskolan och det har samband med kön, etnisk
tillhörighet, religion eller anan trosuppfattning, funktionshinder eller sexuell
läggning.
Trakasserier
Är en behandling som kränker ett barns värdighet och som har koppling till någon
av de skyddande diskrimineringsgrunderna (se ovan)
Kränkande behandling
Ett uppträdande som kränker ett barns värdighet. Kränkningar kan vara:
Fysiska (slag, knuffar)
Verbala (hot, svordomar, öknamn)
Psykosociala (utfrysning, grimaser, alla går när man kommer)
Texter och bilder (teckningar, lappar och fotografier).
Annan kränkande behandling
Är uppträdanden som kränker bans värdighet, men som inte har samband med
någon diskrimineringsgrund.
Befogade tillsägelser
Förbudet att utsätta barn för kränkande behandling gäller naturligtvis inte
tillrättavisningar som är befogade för att upprätthålla ordning och god miljö, även
om barn kan uppleva tillrättavisningar som kränkande.
Mobbning: Är när ett barn upprepade gånger under en viss tid, blir utsatt för negativa
handlingar från en eller flera personer.
DOCUMENT1
Box 48 . Besöksadress Älvsjö Stationsplan 11
Telefon 508 21 000. Fax 508 21 099
Org. nr 21 20 00 -0142
www.stockholm.se/alvsjo
BILAGA TILL EVP 2011
SID 4 (12)
Ansvarsfördelning
FÖRSKOLECHEF
Förskolechefen ansvarar för att likabehandlingsplanen upprättas. Förskolechefen
ska vidta åtgärder för att förebygga och förhindra att barn inom förskolan utsätts
för trakasserier eller annan kränkande behandling. Förskolechefen ska utreda
omständigheterna och i förekommande fall vidta de åtgärder som skäligen kan
krävas för att förhindra fortsatta trakasserier eller annan kränkande behandling
inom förskolan. (Text i delegationsordningen)
Förskolechefen tar på alla sätt avstånd från alla tendenser till trakasserier och
annan kränkande behandling och har det yttersta ansvaret för att
likabehandlingsplanen upprättas, efterlevs, årligen utvärderas och revideras.
Förskolechefen ansvarar också för planering av personalens kontinuerliga
kompetensutveckling för att öka medvetenheten om förekomsten av och kunskap
om diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. Förskolechefen
ansvarar likaså för att vikarier på förskolan får ta del av likabehandlingsplanen.
PERSONAL
All personal i förskolan är skyldiga att främja likabehandling och att förebygga
och motverka diskrimineringar och kränkningar. Alla är också skyldiga att så fort
som möjligt utreda sådana.
FÖRÄLDRAR
När både förskolan och hemmet tar klart avstånd från kränkande behandling så får
detta en positiv påverkan på barnen. Om du som förälder misstänker att ditt eller
något annat barn utsätts för kränkande behandling förväntar vi oss att du kontaktar
personalen eller förskolechefen. Det är svårt att ta till sig om ens eget barn kränker
andra. Om detta sker ska förskolan i samarbete med föräldrarna göra klart för
barnet att man ser mycket allvarligt på beteendet och inte accepterar det.
BARN
Med stigande ålder och mognad ökar ansvaret också för barnen. De ska genom
personalen och föräldrarna känna till och förstå hur viktigt det är att respektera
andra, hjälpas åt, visa hänsyn och uppträda trevligt mot varandra.
DOCUMENT1
Box 48 . Besöksadress Älvsjö Stationsplan 11
Telefon 508 21 000. Fax 508 21 099
Org. nr 21 20 00 -0142
www.stockholm.se/alvsjo
BILAGA TILL EVP 2011
SID 5 (12)
FRÄMJANDE ÅTGÄRDER
Personalen ska verka för demokratiska värderingar, mänskliga rättigheter,
likabehandling och trygghet
Arbetet ska bedrivas systematiskt och långsiktigt, rikta sig till alla och vara
en naturlig del i vardagen
Personalen ska ha kunskap om hur diskriminering, trakasserier och
kränkande behandling uppstår samt vilka faktorer som skapar en trygg och
jämlik miljö
Personalen ska få kompetensutveckling för att öka medvetenheten och
kunskapen om diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Förskolan ska ge barn, personal och föräldrar återkommande möjligheter att
reflektera kring normer, värderingar och relationer.
Förskolans arbetssätt
För att skapa trygghet för alla barn och vuxna som vistas i förskolan ska vi arbeta
utifrån en gemensam barnsyn som utgår från barnkonventionen och förskolans
värdegrund. För att säkerställa att vi har ett gemensamt förhållningssätt har vi
regelbundna värdegrundsdiskussioner och reflektioner i olika grupp
konstellationer. Det gör vi inom det egna arbetslaget/förskolan och på
pedagogiska forum där pedagoger från hela enheten träffas samt med föräldrarna
vid förskoleråd, föräldramöten samt utvecklingssamtal.
Förskolan arbetar med Start/ Stegvis. Start för de yngsta barnen och Stegvis för de
äldre barnen. En metod med fokus på barns utveckling av empati, impulskontroll,
problemlösning och självkontroll.
Vi hjälper barnen att lösa konflikter, genom att barnen själva får sätta ord på det
som hänt och fundera ut en lösning där alla parter kan känna sig respekterade.
Vi har regelbundna diskussioner om jämställdhetsfrågor utifrån ett
genusperspektiv på förskolornas arbetsplatsträffar för att säkerställa att vi ger
pojkar och flickor lika stort inflytande och utrymme i verksamheten.
Vi erbjuder ett varierat lekmaterial och en miljö som inspirerar till en utforskande
lek och till ett samspel mellan barnen och de vuxna. Vi leker gruppstärkande lekar
där vuxna är aktivt delaktiga.
Vi läser böcker och erbjuder material som belyser olika typer av familjebildningar,
etnicitet och minoriteter. Stadsdelen har arbetat fram en språkhandlingsplan för att
DOCUMENT1
Box 48 . Besöksadress Älvsjö Stationsplan 11
Telefon 508 21 000. Fax 508 21 099
Org. nr 21 20 00 -0142
www.stockholm.se/alvsjo
BILAGA TILL EVP 2011
SID 6 (12)
vi ska ha ett gemensamt arbetssätt och förhållningssätt för att stödja barnens
språkliga utveckling.
Pedagogerna är delaktiga och närvarande i barnens aktiviteter och lek. Genom att
aktivt lyssna på och samtala med barnen kan via hjälpa och stödja dem i deras
utveckling och lek.
Förskolan erbjuder regelbundna samtal med barnens vårdnadshavare för att i
dialog prata om barnets trivsel, utveckling och lärande.
FÖREBYGGANDE ÅTGÄRDER
1. Kartlägga förskolans organisation och arbetssätt, barnens trygghet och trivsel
samt deras uppfattning om förekomsten av diskriminering, trakasserier och
kränkande behandling
2. Analysera kartläggningens resultat och formulera uppföljningsbara mål för arbetet
3. Planera vilka insatser som ska genomföras under året för att nå målen och
bestämma vem som ansvarar för att insatserna genomförs och följs upp.
Mål:
Förskolan ska förbereda barnen för ett liv i ett alltmer internationaliserat samhälle
och stärka barnens förmåga att förstå de värden som ligger i en kulturell mångfald.
Så här arbetar vi på förskolan Matrisen för att nå målet:
Vi samtalar om att barn och vuxna ser olika ut, talar olika språk.
Vi använder föräldrar och pedagoger som har annan kulturell bakgrund för
att lära oss om varandras olikheter.
Vi använder världskartan och samtalar kring den, vi pratar också om att
man kan komma från olika delar av Sverige där man har olika
dialekter/språk, och även olika traditioner.
Traditioner och högtider kan se olika ut i varje familj, t.ex. Jul och
födelsedag. Alla familjer firar på sitt sätt, inget är rätt eller fel.
Barnen har en central roll i skapandet av t.ex. flaggor, skriva hej på olika
språk
Uppföljning och utvärdering
Vi följer upp vid APT/AVD-möte
Återkoppla till läroplanen/arbetsplanen
Vi reflekterar tillsammans med barnen i smågrupper
DOCUMENT1
Box 48 . Besöksadress Älvsjö Stationsplan 11
Telefon 508 21 000. Fax 508 21 099
Org. nr 21 20 00 -0142
www.stockholm.se/alvsjo
BILAGA TILL EVP 2011
SID 7 (12)
Mål:
Förskolan ska vara en plats för barn och vuxna där alla känner sig trygga och
ingen blir utsatt för diskriminering eller annan kränkande behandling.
Så här arbetar vi på förskolan Matrisen för att nå målet:
Vi delar upp oss på gården, i olika stationer. En agerar ”löpare, svarar i
telefon, tar hand om toalettbesöken. En annan pedagog är lekare det är en
pedagog som kan ägna sig åt barnen utan avbrott. Som pedagog försöker vi
att vara nära barnet/barnen för att stärka och stödja deras behov. Att lära
barnen sätta gränser för sig själv. Viktigt med tydliga rutiner och bra
strukturer. Vi lär också barnen att kunna säga stopp, jag vill inte.
Vi gör barnen delaktiga i verksamheten och i problemlösningar
”Barnpromenad gården” Vi pedagoger går runt på gården med några barn
för att höra vad och hur leker barnen på gården.
Att ha en föränderlig miljö efter barnens intressen och behov.
Uppföljning och utvärdering
Vi pratar igenom på APT och avd. möten.
Reflekterar med barnen om miljön ute/inne
Mål:
Förskolans verksamhet och miljö både inne och ute ska vara organiserad på ett
sådant sätt att flickor och pojkar har lika stort inflytande och utrymme över vad de
väljer att göra.
Så här arbetar vi på förskolan Matrisen för att nå målet:
Vi pedagoger värderar inte typiska pojk-/flickleksaker, t.ex. kläder
Vi ger barnen inflytande genom att de får önska vad det ska finnas för
material och även aktiviteter.
Mycket av vårt material finns tillgängligt för alla barn. Vi pedagoger har en
intuition om att hösten 2012 börja med valkort, då ger vi barnen möjlighet
att få inflytande över sin dag genom att kunna välja aktivitet utifrån kort på
olika aktiviteter t.ex. bygga, måla, dansa.
Vi pedagoger ser regelbundet över vårt material.
Pojkar/flickor får lika mycket hjälp vid av/påklädning samt lika mycket
taltid vid samling och gruppaktivitet.
Uppföljning och utvärdering
Vi utvärderar i personallaget vid avdelningsmöte samt intervjuar barnen.
DOCUMENT1
Box 48 . Besöksadress Älvsjö Stationsplan 11
Telefon 508 21 000. Fax 508 21 099
Org. nr 21 20 00 -0142
www.stockholm.se/alvsjo
BILAGA TILL EVP 2011
SID 8 (12)
Mål:
Pedagogerna har en kontinuerlig dialog med vårdnadshavare i arbetet mot kränkande
behandling,
Så här arbetar vi på förskolan Matrisen för att nå målet:
Då konflikt uppstår vill vi ge var och en av de inblandade möjligheter att
göra sig hörda.
”Göra/säga” förlåt på ”sitt” sätt ex. förmedla med sitt kroppsspråk.
Dagliga samtal vid lämning/hämtning.
Utvecklingssamtal två ggr/år
Om det behövs ett extra samtal så erbjuds det.
Uppföljning och utvärdering
Föräldrar hålls informerade och delaktiga under hela processen och deras
synpunkter beaktas.
Utvärderingen dokumenteras
UTREDA OCH ÅTGÄRDA UPPGIFTER OM TRAKASSERIER OCH
KRÄNKANDE BEHANDLING
Rutiner för hur informationen ska ske mellan personal, barn och vårdnadshavare då
någon i förskolan får kännedom om att ett barn upplever sig ha blivit utsatt
Vid upptäckt av kränkande handlingar tas det upp direkt
Utredningen ska allsidigt belysa vad som inträffat och analysera orsakerna
I varje enskilt fall ska det bedömas om en anmälan ska göras till andra myndigheter
Dokumentation av kränkande behandling ska arkiveras
Åtgärder som dokumenteras och utvärderas för att förhindra att kränkningar upprepas
Förskolans exempel
Stöd till det utsatta barnet
Se till att barnet har tillgång till en trygg zon
Ta reda på vad som hänt
Lyssna aktivt och empatiskt
Undvik motbeskyllningar
Barn - Barn
Uppmärksamma och prata med barnen om vad som hänt
Visa att beteenden som skadar andra eller gör andra ledsna inte är
acceptabla
DOCUMENT1
Box 48 . Besöksadress Älvsjö Stationsplan 11
Telefon 508 21 000. Fax 508 21 099
Org. nr 21 20 00 -0142
www.stockholm.se/alvsjo
BILAGA TILL EVP 2011
SID 9 (12)
Personalen ska lära barnen reflektera över sitt handlande genom att ställa frågor
såsom:
Vad var det som hände? Hur kände du? Hur tänkte du?
Hur tror du att din kamrat kände sig?
Hur skulle du vilja att det var?
Hur skulle man kunna göra för att det ska bli så?
Involvera alltid förskolechef och föräldrar vid upprepade tillfällen av kränkningar
Dokumentera alla åtgärder som görs. (använd bifogat underlag)
Följ alltid upp det som hänt och bestäm alltid datum för uppföljning
Vuxna - Barn
Säg till om någon personal eller förälder beter sig kränkande mot ett barn
Ha ett samtal med den vuxne i enrum och fråga hur denne tänkte
Lyssna in situationen
För aldrig känsliga diskussioner då barnen är närvarande
Informera förskolechefen som vid behov går vidare till
verksamhetsområdeschef
Dokumentera alla åtgärder som görs (använd bifogat underlag)
Följ alltid upp det som hänt och bestäm alltid datum för uppföljning
Vuxna - Vuxna
Tala med berörd person om hur man känner.
Berätta för förskolechef om man vid upprepande tillfällen känner sig
kränkt/diskriminerad.
Förskolechefen kallar till möte med berörda personer.
Vid behov kontaktas företagshälsovården där man kan få stödsamtal/
handledning.
Dokumentera och följ upp alla händelser och åtgärder.
HUR BARN OCH PERSONAL MEDVERKAR I ARBETET MED
PLANEN HUR HAR VI GJORT?
Barn och personal pratar om värdegrundsfrågor och förhållningssätt i olika
sammanhang i den dagliga verksamheten. Alla vuxna ska känna alla barn och
barnen ska känna sig trygga med alla vuxna på förskolan. Pedagogerna är
förebilder och genom att personalen alltid finnas i närheten av barnen kan de
uppmuntra ett gott beteende och visa att man inte accepterar någon form av
kränkande behandling.
DOCUMENT1
Box 48 . Besöksadress Älvsjö Stationsplan 11
Telefon 508 21 000. Fax 508 21 099
Org. nr 21 20 00 -0142
www.stockholm.se/alvsjo
BILAGA TILL EVP 2011
SID 10 (12)
För att ta fram arbetssätt utifrån våra genensamma mål, för det förebyggande
arbetet på respektive förskola har vi tillsatt en grupp pedagoger. Gruppen har tagit
fram ett utkast som sedan diskuterats vid flera tillfällen på APT gemensamt med
alla på förskolan. Den slutgiltiga planen antogs därefter på ett APT.
HUR VÅRDNADSHAVARE GÖRS DELAKTIGA I ARBETET
Genom diskussioner på förskolråd, föräldramöten samt på utvecklingssamtal med
enskilda föräldrar.
HUR PLANEN GÖRS KÄND OCH FÖRANKRAS
Vid introduktion av ny personal ska förskolechef gå igenom likabehandlingsplan
I samband med att förskolan tar emot ett nytt barn skall familjen informeras om
förskolans likabehandlingsplan. Likabehandlingsplanen skall finnas tillgänglig på
hemsidan.
HUR PLANEN ÅRLIGEN FÖLJS UPP, UTVÄRDERAS OCH
REVIDERAS
Uppföljning, utvärdering och revidering av likabehandlingsplanen ska göras på
arbetsplatsträffar (APT) och planeringsdagar inom ramen för den skriftliga
kvalitetsredovisningen och upprättandet av förskolan verksamhetsplan.
DOCUMENT1
Box 48 . Besöksadress Älvsjö Stationsplan 11
Telefon 508 21 000. Fax 508 21 099
Org. nr 21 20 00 -0142
www.stockholm.se/alvsjo
BILAGA TILL EVP 2011
SID 11 (12)
Dokumentationsunderlag:
Datum _____________
Förskola ___________________
Berörda parter
__________________________________________________________
___________________________________________________________
(barnet deltar inte i samtalet men här ska alla inblandade parters namn
stå)
Medverkande personer under samtalet
__________________________________________________________
___________________________________________________________
Beskrivning av händelsen
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Åtgärdsplan
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
________________________________________________
Datum för uppföljande samtal
___________________________________________________________
Underskrift av berörda parter
Namn__________________________
Namn____________________________
DOCUMENT1
Box 48 . Besöksadress Älvsjö Stationsplan 11
Telefon 508 21 000. Fax 508 21 099
Org. nr 21 20 00 -0142
www.stockholm.se/alvsjo
BILAGA TILL EVP 2011
SID 12 (12)
Handlingsplan
Efter samtal med berörda parter där det har funnits misstanke om eller att
någon av parterna känt sig kränkt har vi tagit fram ett åtgärdsplan.
Berörda parter: ___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Kontakter kan behöva tas med olika instanser utanför förskolan, beroende
på ärendets art, t.ex. BUP, företagshälsan och de fackliga
organisationerna.
Beskriv vilka kontakter som tagits och datum för dessa samt vad man där
gjort för framtida plan.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Datum för upprättande av åtgärdsplan: _________________
Datum för återkoppling och uppföljning: _________________________
DOCUMENT1
Box 48 . Besöksadress Älvsjö Stationsplan 11
Telefon 508 21 000. Fax 508 21 099
Org. nr 21 20 00 -0142
www.stockholm.se/alvsjo
