PP Bi/Sv åk 6 Kroppen Människokroppen är helt otrolig! Hela tiden pågår massor med spännande saker i kroppen som gör att vi kan tänka, springa, spela fotboll, prata, bli kära, sjunga…ja listan kan göras lång. Hela tiden måste vi också andas, hjärtat måste slå, maten vi äter måste bearbetas, en massa ämnen ska bildas och vi måste bli av med en del avfall. För att vår kropp ska orka och må bra hela livet måste vi ta hand om den och då gäller det att ha koll på vad som händer i kroppen. Medierna svämmar över med olika hälsotips och det ändrar sig fram och tillbaka vad som är bra och inte. Det gäller att ha kunskap så att man kan värdera vad som verkar rimligt och inte. Framför allt ska du ha kunskap för att kunna ta hand om dig och din kropp. Lärandemål - Efter avslutat arbete ska du: Kunna använda våra läsfixare för att förstå texter. Kunna sammanfatta texter du läst. Kunna skriva beskrivande/förklarande texter. Kunna resonera om hälsa i samtal. Kunna beskriva och förklara olika organ och funktioner kroppen; huden, muskler, skelett, blodomloppet, andningen, matspjälkningen. Veta vilka näringsämnen vi behöver få i oss och vad de ska användas till i kroppen. Ha kunskap om vad som påverkar vår hälsa och hälsorisker. Bedömning - Vi kommer att titta på: Hur goda kunskaper du har om samband i kroppen. På vilket sätt du kan samtala om hälsofrågor. Hur du kan resonera om hälsa och koppla det till hur kroppen fungerar. Hur du med hjälp av inhämtad information kan skapa en beskrivande/förklarande text. Hur kommer detta att bedömas? Samtal om hälsa Beskrivande/förklarande text om något organ/funktion i kroppen. Test, samma som förtestet mot slutet av arbetsområdet. 1 PP Bi/Sv åk 6 Kvalitetstrappa Kunskap om samband i kroppen. Grundläggande kunskaper, vilket innebär att du t ex kan svara på korta frågor om vilken uppgift ett organ har, beskriva hur något ser ut, beskriva hur något är uppbyggt, ge exempel på avfall, näringsämnen, ge förslag på saker som är positiva för hälsan etc. Sätt att samtala Du för till viss del samtalen och diskussionerna framåt. Resonemang om hälsa och hur det kopplas till hur kroppen fungerar. Goda kunskaper, vilket innebär att du också kan förklara och visa på samband som t ex varför en funktion är viktig, hur uppbyggnad och funktion hänger ihop, var avfall kommer ifrån, vad näringsämnena ska användas till, vad brist på något kan leda till, varför olika saker är positiva för hälsan. Du för samtalen och diskussionerna framåt. Mycket goda kunskaper, vilket innebär att du också kan beskriva, förklara och visa på samband mellan olika organsystem och funktioner i kroppen. Du beskriver och förklarar likheter och skillnader mellan kroppens olika celler, vävnader, organ och funktioner. Du för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem. Du framför någon åsikt, ställer någon fråga och svarar på någon faktafråga i samtalet. Du framför flera åsikter och svarar på flera faktafrågor i samtalet. Du ställer frågor till andra om sådant som är oklart i det de säger. Du för enkla och till viss del underbyggda resonemang om hälsa och relaterar till några samband i människokroppen. Du för utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om hälsa och relatera till några samband i människokroppen. Du framför argument och åsikter som är ”nya” i diskussionen. Du ser saker från olika perspektiv. Du ger exempel och ställer frågor som får de andra att fundera och kanske ändra uppfattning. Du för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om hälsa och relaterar till några samband i människokroppen. Du ger exempel på saker som är bra och dåliga för vår hälsa. Du anger någon orsak till att det är bra eller dåligt. Du förklarar varför sakerna är bra eller dåliga för vår hälsa genom att beskriva och förklara vad som händer i kroppen. När du förklarar varför olika saker är bra eller dåliga gör du det fullt ut och i flera steg om det är möjligt. Du beskriver och förklarar konsekvenser av olika val. 2 PP Bi/Sv åk 6 Beskrivande/förklarande text. Koppling, förklarande text Texten fungerar i huvudsak Texten fungerar som en förklarande text. relativt väl som en förklarande text. Texten fungerar väl som en förklarande text. Språk Viss användning av ämnesspecifika ord och begrepp. Relativt god användning av ämnesspecifika ord och begrepp. God användning av ämnesspecifika ord och begrepp. Meningsbyggnaden är i huvudsak korrekt. Meningsbyggnaden är relativt varierad och i huvudsak korrekt. Processen är relativt tydligt och lätt att följa med hjälp av styckeindelning och ev. underrubriker. Textuppbyggnad med hjälp av enkla sambandsord tex. och, men Meningsbyggnaden är varierad och i korrekt. Struktur Processen går att följa genom tex punktform. Processen är tydlig. Alla led följer logiskt varandra och förstärks med hjälp av styckeindelning och underrubriker. Du använder flera sambandsord i din text. 3