Teknik i förskolan
Flyter eller sjunker
föremålen?
Inledning:
Innan genomförandet av aktiviteten kan
barnen få besöka havet. Ligger förskolan på
mitten av Gotland går det även bra att
besöka en liten sjö/å. Barnen får plocka på
sig föremål de tror flyter och sjunker för att
sedan lägga ner det i havet/sjön/ån. Låt
barnen diskutera med varandra om hur det
kommer sig att vissa saker flyter och vissa
saker sjunker. Innan ni går tillbaka till
förskolan kan förskolläraren och barnen
plocka på sig föremål och sedan testa aktiviteten. Barnen kan då på enklare vis se vad som
kommer sjunka och vad som kommer flyter när vattnet ligger i en genomskinlig bunke.
Material:
En genomskinlig bunke eller hink
Löv
Stenar
Kottar
Krona
Pinnar
Pärlor
Steg 1:
Samla ihop föremål av olika slag, be barnen hjälpa till.
Teknik i förskolan
Steg 2:
Fyll en genomskinlig bunke eller hink med vatten. Låt barnen fundera på vad som kan flyta
eller sjunka.
Steg 3:
Låt varje barn i tur och ordning lägga i en
sak i vattnet, vad händer? Diskutera
tillsammans med barnen om vad som
händer med föremålet. Varför sjunker en
sten? Varför flyter lövet?
Kommentar:
Denna aktivitet kan vara en ingångspunkt i teknik i förskolan. Aktiviteten kan ge barnen en
grundläggande kunskap om vad som sjunker och flyter. Förskolläraren kan sedan spinna
vidare om hur man kan bygga något som flyter.
Mål med aktivitet från Lpfö 98/10:
”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen
och utforska hur enkel teknik fungerar” (2010:10).
”Förskolan ska sträva efter att varje barn tillägnar sig innebörden i begrepp, ser samband och
upptäcker nya sätt att förstå sin omvärld” (2010:10).
”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge
uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv” (2010:10).
