Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling

Kvarnsvedens/Amsbergs skolor med tillhörande fritidshem.
Plan mot diskriminering och annan kränkande behandling
Varje enhet inom förskola och skola har en Plan mot Diskriminering och Kränkande
Behandling. I den planen finns beskrivet hur personal på enheten ska agera vid incidenter
som innehåller element av diskriminering, hot, våld eller verbal kränkning.
Verksamhetsformer som omfattas av planen: Skola, förskola och fritidshem
Läsår
2016/2017
Ansvariga för planen
Rektor Maria Pettersson
Vår vision
Vår vision är att alla ska vara trygga tillsammans, känna upptäckarlust, glädje, och ges goda
förutsättningar till
kunskapsutveckling, känna framtidstro och respekt för vår gemensamma miljö.
Våra ledstjärnor är kunskap, trygghet, vänskap, glädje och framtidstro.
Planen gäller från
2016-09-01
Planen gäller till
2017-06-22
Elevernas delaktighet
Eleverna får information och kontinuerlig påminnelse om planen. Klassråd med ansvarig
lärare. Elevråd med rektor.
Vårdnadshavarnas delaktighet
Information om likabehandlingsplan på föräldramöten och föräldraråd. Fortlöpande
kommunikation mellan lärare och vårdnadshavare.
Personalens delaktighet
Arbetsgrupp som träffas ca 1ggr/mån samt vid behov. Gruppen kallas Trygghetsteamet.
Utbildning på APT om värdegrundsfrågor.
Förankring av planen
Vid varje skolstart ska alla anställda ta del av planen. Utbildning på APT om
värdegrundsfrågor .
Vårdnadshavare har tillgång till planen på skolans hemsida som omnämns vid skolstart.
Diskussioner förs med eleverna fortlöpande.
Utvärdering
Planen har utvärderats av trygghetsteamet. Teamet har jobbat framåtsyftande och
utvecklat arbetet med planen i år.
Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan
Trygghetsteamet
Resultat av utvärderingen av fjolårets plan
Ett årshjul och elevenkät har arbetats fram.
Trygghetsvandringar är genomförda vid skolstart.
Kamratstödjarna har startat sitt arbete.
Elevtemp höst och vår.
Årets plan ska utvärderas senast
2017-06-01
Beskriv hur årets plan ska utvärderas
Elevrådet/klassrådet utvärderar trivselreglerna tillsammans med lärare.
Planen utvärderas och dokumenteras i alla nätverk på skolan.
Ansvarig för att årets plan utvärderas
Trygghetsteamet tillsammans med övriga medarbetare.
Främjande insatser
Värdegrundsarbete - vänskapstema
Områden som berörs av insatsen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller
annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder.
Mål och uppföljning
På vår skola ska alla elever oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan
trosuppfattning,
funktionsnedsättning, sexuell läggning ha samma rättigheter eller möjligheter och behandlas
likvärdigt.
Enkät och kamratstödjarnas utvärdering enligt årshjulet.
Insats
Värdegrundsarbete på lektion i alla klasser.
A-lag/nätverk har på dagordningen en punkt med trygghetsfrågor vid mötena.
Vänskapstema på Amsbergs skola.
Ansvarig
Trygghetsteam och medarbetare.
Datum när det ska vara klart
Pågå fortlöpande under läsåret
Kartläggning
Kartläggningsmetoder
Trygghetsvandring.
Elevenkäter.
Områden som berörs i kartläggningen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller
annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder
Hur eleverna har involverats i kartläggningen
se ovan
Hur personalen har involverats i kartläggningen
se ovan
Resultat och analys
utvärderas i maj.
Förebyggande åtgärder
Kamratstödjare
Områden som berörs av åtgärden
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller
annan trosuppfattning, funktionsnedsättning och sexuell läggning
Mål och uppföljning
Skolan ska ha en plan som syftar till att förverkliga skolans vision, att alla ska vara trygga
tillsammans, känna upptäckarlust, glädje och ges goda förutsättningar till
kunskapsutveckling, känna framtidstro och respekt för vår genensamma miljö.
Uppföljning och utvärdering i slutet av vårterminen i samband med ordinarie möte med
kamratstödjare hur de tycker det har fungerat under läsåret och hur stämningen på skolan
är.
Åtgärd
Kamratstödjare som ska vara ögon för vuxna på skolan både på raster och skolan som
helhet. De ska inte i första hand ingripa utan säga till någon vuxen om det händer något, i
vissa fall ingripa som en kompis.
Pedagoger utser kamratstödjarna. Elever från klass 3-6 är med. De får utbildning från Asken.
På skolan har de
möte varannan till var tredje vecka med Christer Ernberg och Erik Granberg.
Ansvarig
Christer Ernberg
Fortlöpande under läsåret
Rutiner för akuta situationer
Policy
Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår skola.
Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling
Under varje rast ska det finnas vuxna på skolgården och i de lokaler där många elever vistas.
Ett vaktschema upprättas varje termin.
Elevenkäter i klasserna görs en gång per termin.
Hälsobesök hos skolsköterska i f-klass och åk 4.
Vi har ett aktivt förhållningsätt som innebär att vi kontinuerligt med arbetslagen ifrågasätter
och reflekterar över de normer och värderingar som skolan förmedlar genom sin
organisation och undervisning.
Personal som elever och föräldrar kan vända sig till
I första hand vänder sig elever och föräldrar sig till klasslärare/mentor. Känner elever och
föräldrar att de inte får tillräcklig respons så tar de kontakt med rektor.
I de fall där mentor/arbetslag behöver ytterligare stöd i utredningen kontaktas rektorn som i
sin tur informerar trygghetsteamet.
Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever
På enheten
Alla inblandade i incidenten ska ge sin version. Pedagogerna hjälper till med konfliktlösning.
En incidentrapport lämnas till rektor. Vårdnadshavarna underrättas.
Rektor anmäler det inträffade till huvudmannen via en kommungemensam blankett som
finns på Insidan och skickas till registrator.
Enhetens utredning tar kortare eller längre tid beroende på graden och arten av
incidenten/kränkningen. Vårdnadshavare, elevhälsa och skolledare medverkar när så
behövs. Lagbrott polisanmäls, i synnerhet när det gäller äldre elever.
Hos huvudmannen
Anmälan om kränkning tas emot, diarieförs och arkiveras av registrator och skickas till
verksamhetschef för kännedom, samt månadsvis till Barn- och bildningsnämnden.
Om enheten inte lyckas i konfliktlösningen kan kvalitetsutvecklare eller verksamhetschef
medverka för att nå fram till en lösning.
En gång om året gör kvalitetsutvecklare en sammanställning av alla anmälningar och noterar
eventuella risker, för uppföljning. Barn- och bildningsnämnden får sammanställningen för
kännedom.
Styrdokument
Skollagen kap 6
7-8 §§ Huvudmannen ska se till att det genomförs åtgärder för att förebygga
och förhindra att barn och elever utsätts för kränkande behandling.
Huvudmannen ska se till att det varje år upprättas en plan med en översikt
över de åtgärder som behövs för att förebygga och förhindra kränkande
behandling av barn och elever. Planen ska innehålla en redogörelse för vilka av
dessa åtgärder som avses att påbörjas eller genomföras under det kommande
året. En redogörelse för hur de planerade åtgärderna har genomförts ska tas in
i efterföljande års plan.
10 § En lärare, förskollärare eller annan personal som får kännedom om att ett
barn eller en elev anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband
med verksamheten är skyldig att anmäla detta till förskolechefen eller rektorn.
En förskolechef eller rektor som får kännedom om att ett barn eller en elev
anser sig ha blivit utsatt för kränkande behandling i samband med
verksamheten är skyldig att anmäla detta till huvudmannen. Huvudmannen är
skyldig att skyndsamt utreda omständigheterna kring de uppgivna
kränkningarna och i förekommande fall vidta de åtgärder som skäligen kan
krävas för att förhindra kränkande behandling i framtiden. Första stycket första
och andra meningarna ska tillämpas på motsvarande sätt om ett barn eller en
elev anser sig ha blivit utsatt för trakasserier eller sexuella trakasserier på sätt
som avses i diskrimineringslagen (2008:567).
.
Ansvarsförhållande
Ansvaret att ta itu med kränkningar ligger på de som uppmärksammar dem. De som
uppmärksammar allvarligare kränkning
kontaktar klasslärare/mentor som i sin tur informerar vårdnadshavare och rektor.
Bilagor.
1.
2.
3.
4.
5.
Anmälan till rektor. Lämnas snarast till rektor med en kort beskrivning av händelsen.
Anmälan till huvudmannen. Rektor skickar underlaget till huvudmannen.
Rapportblad. Skrivs av den/de som arbetar med händelsen. Lämnas till rektor.
Dokumentation av utredning. Ett dokumentstöd för de som arbetar med händelsen.
Dokumentation av åtgärder för att förhindra kränkande behandling. Dokumentstöd
för de som arbetar med händelsen.