LPP Stilleben (Stillife)
Från Wikimedia Commons, Georg Flegel
BILD, Åk 9, LÅ 2016-2017
Lärare: Marika, Torben och Anna
INNEHÅll: Eleverna tecknar och målar med olje-eller torrpasteller ett
Stilleben byggt av diverse föremål.
Ur Läroplan i bild: skapa bilder med hantverksmässiga tekniker och
verktyg samt med olika material och uttrycksformer, undersöka olika
ämnesområden med bilder, måleri, olika element som bygger upp och
skapar rumslighet i bilder, former, färger bildkompositioner samt deras
betydelsebärande egenskaper, verktyg för måleri, konstverk från olika
tider och kulturer
SYFTE:
-
träna på att teckna av föremål
lära sig skapa djup i bilden med hjälp av överlappning och
skuggor
träna på att måla med oljepasteller/torrpasteller
träna på att komponera sin bild
bekanta sig med konstverk från olika tider och kulturer
HUR GÖR VI:
Vi har bildvisning av Stilleben-målningar från olika tider och kulturer och
vi granskar uttryck och innehåll i bilderna. Efter det komponerar vi
tillsammans ett eller flera stilleben av olika saker och ting. Läraren visar
hur man kan med hjälp av syftning få olika föremål i rätt proportion och
vinkel till varandra samt hur man målar med olika pastellkritor. Du kan
teckna antingen med torrpasteller eller med kol och när teckningen är
klart målar du din Stilleben antingen med oljepasteller eller med
torrpasteller. Ditt stilleben behöver inte följa slaviskt den framdukade
verkligheten utan kan fungera mer som en utgångspunkt för din egen
kompositionslösning. Du kan också förenkla, stilisera verkligheten t.ex. i
kubistisk eller expressiv stil. Det får gärna bli din egen personliga tolkning
av verkligheten framför dig. Vi granskar och diskuterar tillsammans de
färdiga målningarna (kamratbedömning) och du gör en självvärdering av
ditt bildarbete och din arbetsprocess
BEDÖMNING:
E: Du tecknar och målar med oljepasteller/torrpasteller en Stilleben-målning med ett
enkelt bildspråk och budskapet/uttrycket syns på ett ganska bra sätt (delvis
genomarbetad bild). Du använder tekniker för teckning/målning på ett ganska bra sätt
(ok) och prövar hur dessa kan kombineras. Du kombinerar olika bildelement i din bild på
ett ganska bra sätt (vanligt). Du hjälper till att utveckla idéer och bearbetar
inspirationsmaterial samt ger förslag och väljer fungerande arbetssätt med hjälp
av läraren. Du skriver på ett enkelt sätt om det egna arbetet med viss användning av
ord som hör till ämnet.
C: Du tecknar och målar med oljepasteller/torrpasteller en Stilleben-målning med ett
utvecklat bildspråk och budskapet/uttrycket syns på ett bra sätt (ganska väl
genomarbetad bild). Du använder tekniker för teckning/målning på ett relativt väl
fungerande och varierat sätt (imponerar lite) och prövar/omprövar hur dessa kan
kombineras. Du kombinerar olika bildelement i din bild på ett bra sätt
(spännande/intressant). Du har delvis egna idéer och bearbetar inspirationsmaterial
samt ger förslag och väljer arbetssätt som efter rådgivning och förbättring
fungerar. Du skriver på ett utvecklat sätt om det egna arbetet med relativt god
användning av ord som hör till ämnet.
A: Du tecknar och målar med oljepasteller/torrpasteller en Stilleben-målning med ett
välutvecklat bildspråk och budskapet/uttrycket syns på ett mycket bra sätt (väl
genomarbetad bild). Du använder tekniker för teckning/målning på ett väl fungerande,
varierat och idérikt sätt (imponerar!) och prövar/omprövar mycket hur dessa kan
kombineras. Du kombinerar olika bildelement i din bild på ett mycket bra sätt
(unikt/personligt). Du har egna idéer och bearbetar inspirationsmaterial samt ger
förslag och väljer arbetssätt som fungerar själv. Du skriver på ett välutvecklat
sätt om det egna arbetet med god användning av ord som hör till ämnet.
