HUMANISTISKA FAKULTETSNÄMNDEN LIB140, Människan som medveten samhällsvarelse, 30,0 högskolepoäng Man as conscious social being, 30.0 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori 2013-01-17 att gälla från och med 2013-01-19. Utbildningsområde: Humanistiskt 100 % Ansvarig institution: Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori 2. Inplacering Kursen ges endast som en del av utbildningsprogrammet Liberal Arts, kandidatprogram (180 hp). Kursen utgör fjärde terminen i en kandidatexamen i Liberal arts och är behörighetsgivande till kursen 'Liberal Arts i praktiken' (30 hp). Huvudområde Liberal Arts Fördjupning G2F, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs LIB130 (Quadrivium: Människan och naturen, 30 hp) eller motsvarande 4. Innehåll Delkurs 1. Staten, den moraliska människan och den goda medborgaren (15 hp) (The Republic, the ethical human being and the good citizen, 15 HEC) Fjärde terminens studier fokuserar på människan som medveten samhällsvarelse, och i den första delkursen ligger betoningen framför allt på människan som samhällsvarelse. Med utgångspunkt i närläsning av en klassiker i politisk idéhistoria, nämligen Platons dialog Staten – dels i översättning i sin helhet, dels i original i urval –, närmar vi oss ur olika synvinklar (rättsvetenskapliga, filosofiska, idéhistoriska och litterära) ett antal 2/ 3 teman som Platon behandlar i sin bok och som är fortsatt relevanta för människan som medveten samhällsvarelse (samhällsorganisation, kunskap, utbildning, genus, konst, etik, rätt och politik). Demokrati som dagens politiska överideologi prövas kritiskt, och grundläggande etiska frågeställningar integreras med övergripande samhällsrelevanta problemområden som berör för moderniteten centrala begrepp. Förutom den undervisning som fokuserar direkt på den grekiska originaltexten, varvas tematiska föreläsningar med seminarier ledda av studenterna men med en eller flera lärare närvarande. Delkurs 2. Medvetande och kognition (15 hp) (Consciousness and cognition, 15 HEC) Den andra delkursen fokuserar på det mänskliga medvetandet. Undervisning i arabiska med utgångspunkt i för delkursen relevanta, klassiska filosofiska texter på språket (exempelvis av al-Ghazali, Averroes eller Avicenna) är en integrerande del av momentet. Vid sidan av språkstudierna belyses medvetandet och möjligheterna att studera det ur så väl filosofisk som empiriskt vetenskaplig synvinkel, varvid milstolpar i de relevanta vetenskapernas (neurovetenskap, psykiatri, psykologi) och medvetandefilosofins äldre och nyare historia från antiken fram till våra dagar berörs. Ett urval teoretiska och filosofiska problem i samband med olika medvetandefenomen tas upp i ett historiskt och systematiskt sammanhang – exempelvis yttervärldens kunskapsteoretiska problem, atomism vs holism i varseblivningen, frågan om direkt versus indirekt perception, kroppsvarseblivning och kroppsmedvetande, tidsmedvetande, medvetande om andra människor, självmedvetande, intentionalitetens natur, distinktionen mellan medvetna och omedvetna processer samt det kausala förhållandet mellan hjärna och medvetande. 5. Mål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse • diskutera och förhålla sig till olika aspekter av Platons politiska tänkande, samt vara orienterad i andra antika politiska tänkares tankevärld, • redogöra i stora drag för utvecklingsmönster inom politiskt tänkande från antiken till våra dagar, • i tal och skrift formulera och diskutera frågor som berör modernitetens problematik, • redogöra för centrala metaetiska och normativt etiska positioner, • redogöra för basala fakta om nervsystemets funktion, • redogöra för några milstolpar i neurovetenskapernas, psykologins och medvetandefilosofins historia. Färdighet och förmåga • aktivt bidra med kvalificerade och vetenskapligt vederhäftiga synpunkter i seminarium, • inom givna tidsramar författa ett skriftligt arbete av vetenskapligt analyserande karaktär, • muntligt presentera ett paper vid kurskonferens, • iäsa och förstå grekiska originaltexter med en i förhållande till LIB130 ytterligare uppövad förmåga, 3/ 3 • med hjälp av grammatik och lexikon kunna översätta enklare medeltida texter på arabiska till svenska, • formulera och diskutera centrala medvetandefilosofiska frågor om exempelvis varseblivning, intentionalitet, kroppsmedvetande, tidsmedvetande och självmedvetande. Värderingsförmåga och förhållningssätt • på ett kritiskt sätt förhålla sig till politiska ideologier samt modernitetens olika begrepp, • förhålla sig på ett självständigt och kritiskt sätt till historieskrivning, • relatera sina egna och andras skäl för och emot ett ställningstagande i etiska frågor till centrala typer av normativa etiska teorier. 6. Litteratur Se bilaga. 7. Former för bedömning Delkurs 1. Staten, den moraliska människan och den goda medborgaren (15 hp) examineras löpande genom skriftliga inlämningsuppgifter samt genom en skriftlig hemuppgift i artikelformat som dessutom ska presenteras muntligt som konferenspaper under en för ändamålet anordnad kurskonferens. Delkurs 2. Medvetande och kognition (15 hp) examineras genom skriftliga uppgifter. Student har rätt till byte av examinator, om det är praktiskt möjligt, efter att ha underkänts två gånger på samma examination. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. 8. Betyg Betygsskalan omfattar betygsgraderna Underkänd (U), Godkänd (G), Väl godkänd (VG). För betyget Väl Godkänd på hela kursen krävs Väl Godkänd på moment med en omfattning av minst 15 av kursens 30 hp. 9. Kursvärdering Programkoordinatorn ansvarar i samarbete med undervisande lärare för att studenternas synpunkter på kursen systematiskt och regelbundet inhämtas och sammanställs. Sammanställningarna skall utgöra underlag för sammanfattande utvärdering och eventuella åtgärder vid minst ett av programnämndens sammanträden under terminen. Slutsatser och åtgärder skall redovisas i ett protokoll som skall göras tillgängligt för både nuvarande och blivande studenter. 10. Övrigt Undervisningsspråk: svenska och engelska. Litteraturlista för LIB140 delkurs 1 (15 hp) vårterminen 2013 Delkurs 1. 1) Första halvan av delkursen (vecka 4–9) Platons Staten i någon av följande översättningar: • Platon. Skrifter. Bok 3, Staten, öv. Jan Stolpe. (Stockholm: Atlantis, 2003) alternativt • Plato. Republic. Translated from the New Standard Greek Text, with Introduction, öv. C. D. C. Reeve (Indianapolis: Hackett, 2004). Hela dialogen ska läsas (i översättning). Den svenska översättningen är tyvärr utgången från förlaget. Dessutom tillkommer kompendiematerial som tillhandahålles av institutionen. 2) Andra halvan av delkursen (vecka 10 –12) Samtliga nedanstående böcker: • de Beauvoir, Simone. För en tvetydighetens moral. (Göteborg: Daidalos, 1992). • Foucault, Michel. Övervakning och straff: fängelsets födelse. (Lund: Arkiv, 2003). • Strindberg, August/Göran Greider. August Strindbergs lilla katekes för underklassen/Liten katekes för de ännu vanmäktiga. (Stockholm: Karneval, 2012). • Tännsjö, Torbjörn. Grundbok i normativ etik. (Stockholm: Thales, 2012). Dessutom tillkommer kompendiematerial som tillhandahålles av institutionen. Delkurs 2. Institutionen tillhandahåller kompendiematerial för undervisningen i arabiska och medvetandefilosofi samt en preliminär version av en ännu opublicerad monografi av professor Helge Malmgren (som är huvudlärare på det medvetandefilosofiska inslaget i kursen).