Religion
Islam, Hindusim, Buddhism och Etik åk 9
Syfte
Genom undervisningen i religion ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att
utveckla sin förmåga att
analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar
och bruk inom dessa,
analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i
samhället,
reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån
etiska begrepp och modeller, och
söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas
relevans och trovärdighet.
Målet med undervisningen inom detta område är att du ska kunna:
Hur Islam, Hindusim och Buddhism uppstått.
Vilka heliga texter som finns inom Islam, Hindusim och Buddhism, och hur
dessa används.
Islams, Hinduismens och Buddhismens syn på hur världen skapats.
Hur Islam, Hindusim och Buddhism kan forma människors identiteter och
livsstilar.
Vilka riter och högtider som finns inom Islam, Hinduism och Buddhism, samt
deras funktion vid formandet av identiteter och gemenskaper i religiösa och
sekulära sammanhang.
Resonera kring vardagliga moraliska dilemman. Analys och argumentation
utifrån etiska modeller, till exempel konsekvens- och pliktetik.
Känna till föreställningar om det goda livet och den goda människan kopplat
till olika etiska resonemang, till exempel dygdetik.
Känna till synen på människan i några religioner och andra livsåskådningar,
samt hur man ställer sig till olika etiska frågor.
Känna till och använda några etiska begrepp som kan kopplas till frågor om
hållbar utveckling, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar, till
exempel frihet och ansvar.
När: V. 34-41
Hur: Vår lärobok (kapitel om Islam, Hinduism, Buddhism och Fri att tänka själv),
lektionsgenomgångar, diskussioner, film och uppsatsarbete.
Redovisning och bedömning: Prov Tis 27/9, urval av sidor från kapitlen om Islam,
Buddhism och Hinduism. Uppsatsuppgift om plikt- resp. nyttomoral samt hur dessa
moralläror kan ge vägledning i våra vardagliga liv (relevanta boksidor: 426-427).
Förmågor
Analysera
kristendomen, andra
religioner och
livsåskådningar samt
olika tolkningar och
bruk inom dessa. I
processen värderas
källors relevans och
trovärdighet.
E
Ha grundläggande
kunskaper
Enkla motiveringar och
resonemang
Enkla texter
C
Ha goda kunskaper
A
Ha mycket goda kunskaper
Utvecklade
motiveringar
Välutvecklade motiveringar
Utvecklade och relativt
väl underbyggda
resonemang
Välutvecklade och väl
underbyggda resonemang
Välutvecklade texter
Utvecklade texter
Analysera hur religioner
påverkar och påverkas
av förhållanden och
skeenden i samhället.
Ha grundläggande
kunskaper
Enkla motiveringar och
resonemang
Enkla texter
Resonera och
argumentera kring
moraliska
frågeställningar och
värderingar utifrån
etiska begrepp och
modeller samt
reflektera över
livsfrågor utifrån sin
egen och andras
identitet.
Ha grundläggande
kunskaper
Enkla motiveringar och
resonemang
Enkla texter
Ha goda kunskaper
Ha mycket goda kunskaper
Utvecklade
motiveringar
Välutvecklade motiveringar
Utvecklade och relativt
väl underbyggda
resonemang
Utvecklade texter
Ha goda kunskaper
Utvecklade
motiveringar
Utvecklade och relativt
väl underbyggda
resonemang
Utvecklade texter
Välutvecklade och väl
underbyggda resonemang
Välutvecklade texter
Ha mycket goda kunskaper
Välutvecklade motiveringar
Välutvecklade och väl
underbyggda resonemang
Välutvecklade texter
