NO, Kemi
Veckorna 14-19
Vt 2014, år 5
Pedagogisk planering
Kemi och miljö
Varför ska vi arbeta med det här
Mycket av det som händer runt omkring dig bygger på kemi, utan att du är ens medveten om det. Allting är
nämligen uppbyggt av små delar, atomer, som kan sättas ihop på en mängd olika sätt. Du kommer att få
reda på vad som menas med atomernas kretslopp och om olika grundämnen. Du kommer också få veta hur
människan påverkar miljön med kemiska ämnen, men också hur dessa ämnen kan hjälpa till att lösa olika
problem. Du ska även kunna berätta vad som händer med vårt avfall och sopor samt på vilka sätt vi kan ta
hand om dessa.
Det här kommer jag att få undervisning om
Du kommer att få undervisning om vad kemi och miljö är och hur dessa saker påverkas av varandra. Du
kommer också få veta hur människan kan påverka miljön och hur vi kan hjälpas åt att bygga ett hållbart
samhälle.
Det här ska du lära dig
Du ska kunna
förklara atomernas kretslopp,
ge exempel på några grundämnen,
redogöra om ämnens tre faser,
ge exempel på några basiska och några sura ämnen,
förstå hur människan påverkar miljön med kemiska ämnen
ge exempel på hur kunskaper i kemi kan lösa problem.
Så här kommer vi att arbeta
Inför varje delområde vill vi att du har läst igenom texten hemma för att vi i skolan ska kunna diskutera
texten och göra uppgifter och experiment tillsammans.
Veckoplanering:
Vecka 14
o Gå igenom målen i helklass.
o Arbetsblad 1 ”Rita och skriv om kemi och miljö”. Arbeta enligt de instuktioner du får från din lärare.
o LÄXA till tisdag: Läs sidorna 86-90
o Diskutera i grupp ”Vad är kemi?” och ”Atomer och molekyler.”, s 86-90.
o Aktivitetsboken: Uppgifterna 1-8, s 58-60.
NO, Kemi
Veckorna 14-19
Vt 2014, år 5
Vecka 15
o Läxa till tisdag: Läs sidorna 91-95 och ta med dig minst en fråga som du funderar över om något av
det du läst.
o Diskussion kring klassens frågor om texten som lästs, samt en del andra lärarledda övningar.
o Aktivitetsboken: Uppgifterna 10-12, 17, 20-21
o Arbetsblad 5: ”Lummelundagrottorna”.
Vecka 17
o Genomgång av avfall och människans påverkan, sidorna 96-98.
o Aktivitetsboken: Ta reda på, uppgift 24-25.
o Aktivitetsboken: Uppgift 22, 23, 26-28
o Arbetsblad 7 ”Återanvänd alfabetet”
Vecka 18
o Läxa till tisdag: Läs om ”Kemi kan lösa problem och metaller”, sidorna 99-100, samt begreppen på
sidan 101
o Diskussion kring klassens frågor om texten som lästs, samt en del andra lärarledda övningar.
o Aktivitetsboken: Plussidan 70 samt ”Har du koll på kemi och miljö”, s 71.
Vecka 19
•
Diagnos – läs på hemma inför diagnosen.
Så här kommer dina kunskaper att bedömas
Att du följer med vid gemensamma genomgångar och visar att du vill svara när du kan är självklart. Du
kommer i slutet av området att få visa dina kunskaper i och med en diagnos.
Dina kunskaper kommer sedan att bedömas mot kunskapskraven i Lgr 11.
Hur väl du kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör kemi och miljö.
Hur väl du kan söka naturvetenskaplig information och använder olika källor och hur du för resonemang om
informationens och källornas användbarhet.
Hur väl du kan använda information i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar och med
vilken anpassning till sammanhanget.
Hur väl du kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och hur du bidrar till att formulera
enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
Hur väl du på ett säkert och fungerande sätt använder utrustning.
Hur väl du klarar av att jämföra dina och andras resultat och föra resonemang om likheter och skillnader.
Hur väl du dokumenterar dina undersökningar i text och bild.
Hur väl du visar dina kunskaper om kemi och miljö samt hur dessa påverkar varandra.
Hur väl du kan beskriva och ge exempel på grundämnen, kemiska föreningar samt känna till dess former.
NO, Kemi
Veckorna 14-19
Vt 2014, år 5
Läro- och kursplanemål
Följande är taget direkt ur Lgr 11, syftet med ämnet kemi. Genom undervisningen i ämnet kemi ska eleverna
sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att
använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör kemi,
teknik, miljö och samhälle,
genomföra systematiska undersökningar i kemi
använda kemiska begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i naturen och
samhället.
Följande är taget direkt ur Lgr 11 centralt innehåll i ämnet kemi
Kemi i naturen och samhället
Atomers kretslopp och flöde, olika typer av kemiska föreningar och deras påverkan på miljön samt
användningen av kemi i samhället.
Kemi i vardagslivet
Förklara hur rost uppkommer och hur olika lösningar fungerar.
Vad vi gör med vårt avfall.
Kemi metoder och arbetssätt
Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och skriftliga övningar.
