Biologiprov_v42 - Hannaskolan år 9

Inför provet den 17 oktober Nervsystemet
Målen för avsnittet (finns även på Unikum)






känna till nervcellens byggnad och funktion
veta vad centrala och perifera nervsystemet är och de fungerar tillsammans
kunna hjärnans delar och veta något om deras funktion
känna till funktionen av de olika känselsinnesorganen
kunna örats och ögats delar samt känna till de olika delarnas funktion
känna till olika synproblem och hur de kan avhjälpas
Baskunskaper
Nivå 1
Nervcellen



Nivå 2
kunna nervcellens delar
veta i vilken riktning
nervsignalen går genom cellen
veta vad en synaps är


förklara vad en nervsignal är
förklara vad som händer vid en
synaps
Centrala och
perifera
nervsystemet

veta vilka delar som hör till det
centrala respektive det perifera
nervsystemet

känna till funktionen hos de olika
delarna av centrala och perifera
nervsystemet
Hjärnan

veta hur hjärnan skyddas mot
skador
kunna hjärnans fysiologiska
delar

veta i vilka delar av hjärnan olika
funktionscentra finns

Problem i
hjärnan

känna till några vanliga
sjukdomar eller problem som
kan drabba hjärnan

kunna förklara vad som hänt i
hjärnan och hur problemen kan
behandlas
Känselsinnet

veta vilka olika typer
känselsinnesceller vi har -

förklara känselsinnets betydelse
för kroppens försvar mot skador
Örat

kunna örats delar och deras
funktion


förklara hur det går till när vi hör
veta hur balanssinnet fungerar
Problem i
örat

känna till vad som orsakar lock
för örat och öroninflammation

förklara örontrumpetens
betydelse i samband med dessa
problem
Ögat

kunna ögats delar
veta vad tappar och stavar är
veta vad gula respektive blinda
fläcken är


förklara hur det går till när vi ser
förklara gula fläckens betydelse
känna till vad närsynthet,
översynthet, åldersynthet samt
astigmatism är.

förklara olika synfel, förklara vad
de beror på och hur de kan
avhjälpas.


Synfel

Fakta finns på sidan 313- 321 samt 328- 335. Gör gärna på uppgifterna som hör till varje
avsnitt. Där kan ni se olika typer av uppgifter, med varierande svårighetsgrad och varierande
grad av fakta och resonemang.
Nedanstående kunskapskrav är det som kommer att användas för bedömningen
11 Eleven kan föra enkla och till
viss del underbyggda
resonemang om hälsa,
sjukdom, sexualitet och
ärftlighet och visar då på
enkelt identifierbara
samband som rör
människokroppens byggnad
och funktion.
Eleven kan föra utvecklade
och relativt väl underbyggda
resonemang om hälsa,
sjukdom, sexualitet och
ärftlighet och visar då på
förhållandevis komplexa
samband som rör
människokroppens byggnad
och funktion.
Eleven kan föra välutvecklade
och väl underbyggda
resonemang om hälsa,
sjukdom, sexualitet och
ärftlighet och visar då på
komplexa samband som rör
människokroppens byggnad
och funktion.