Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling på
Humleängets förskola
1. VISION
Hjoggböle är en plats att vara stolt över där alla behandlas med respekt och känner sig trygga.
Där personal och barn känner arbetsglädje och utvecklas efter egna förutsättningar.
Förskolan tillämpar skollagen (2010:800) så att inget av förskolans barn utsätts för kränkande
behandling. Förskolan tillämpar också diskrimineringslagen för att motverka diskriminering eller
trakasserier inom något av följande diskrimineringsområden:
kön (att bli annorlunda eller orättvist behandlad på grund av sitt kön)
etnisk tillhörighet (att bli annorlunda eller orättvist behandlad på grund av sin hudfärg eller sitt
etniska ursprung)
religion eller annan trosuppfattning (att bli annorlunda eller orättvist behandlad på grund av
sin religion)
sexuell läggning (att bli annorlunda eller orättvist behandlad på grund av att man är
homosexuell, bisexuell eller heterosexuell)
funktionshinder (att bli annorlunda eller orättvist behandlad för att man har begränsningar i
sin fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga förmåga)
ålder
könsöverskridande identitet eller uttryck
eller utsätts för annan kränkande behandling.
Förskolans värdegrund och uppdrag
Normer och värden
Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt
samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem.
Mål
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för att alla människor har lika värde
oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan
trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning (Skolverket, Läroplanen för
förskolan, Lpfö- 98, reviderad 2010, S.8).
2. KARTLÄGGNING OCH NULÄGESANALYS
Våra barn är i den åldern att de håller på att lära sig hur man ska uppträda mot varandra. Ibland
gör de saker eller säger saker till varandra som vi inte accepterar. Vi kallar det inte kränkning eller
mobbing eftersom vi anser att det är nu vi vuxna ska lära barnen vilka regler som gäller så att det
inte blir kränkning eller mobbing.
De situationer vi speciellt är uppmärksamma på är om barnen inte får vara med eller att de får
höra nedlåtande saker om hur de ser ut eller vad de gör.
Vi tror att små barn kan kränka ett annat barn mer genom handling än genom ord och tonfall.
Kränkningen kan till exempel ske genom att ett barn biter, klöser eller knuffar ett annat barn.
Ibland kan barnen vilja vara ifred från de vuxna. Det måste vi acceptera men vi måste även då
vara observanta och se vad som pågår.
När vårdnadshavare eller andra vuxna finns i förskolan gäller planen dem också.
3. FÖREBYGGANDE ARBETE
För våra barn i förskolan är det vi vuxna som är de förebilder som är det viktigaste instrumentet
för att främja likabehandling. Det är de vuxnas förhållningssätt till varandra och till barnen som
lägger grunden.
Därför ska vi:
nen som vi själva vill bli behandlade.
4. HANDLINGSPLAN
Om ett barn eller vårdnadshavare berättar något som hänt, eller om en vuxen ser eller hör något
som han/hon inte accepterar ska den vuxne:
oacceptabelt.
isa att man inte accepterar situationen.
dag, eller snarast.
situationer för att se om de är återkommande, reflektera över det som hänt.
5. MÅL OCH ÅTGÄRDER
Alla flickor och pojkar har lika stort inflytande och utrymme i
verksamheten. (Kön)
Aktiviteter för att nå målet:
att prova och utveckla sina intressen oberoende av kön.
- och lekmönster.
d, alla har rätt att höras och synas.
ämnesinnehåll för att fånga allas intresse.
Uppföljning och Ansvar: Arbetet följs upp på husets egen arbetslagsträff.
All personal på förskolan ansvarar.
Vi bemöter alla lika oavsett hudfärg, land eller annan kulturell bakgrund.
(Etnisk tillhörighet)
Aktiviteter för att nå målet:
h
föräldramöten.
Uppföljning och Ansvar: Arbetet följs upp på husets egen arbetslagsträff. All personal på
förskolan ansvarar.
Vi visar respekt för alla, oavsett religion och tro. (Religion och annan
trosuppfattning)
vilken trosuppfattning man har.
traditioner.
Uppföljning och Ansvar: Arbetet följs upp på husets egen arbetslagsträff.
All personal på förskolan ansvarar.
Ingen på vår förskola ska utsättas för kränkande behandling. (kränkande
behandling)
Kränkande behandling är uppträdande som kränker ens värdighet utöver de ovan nämnda
diskrimineringsgrunderna. Det kan vara att retas, mobba, frysa ut någon eller knuffas, upprepade
eller enstaka gånger.
Aktiviteter för att nå målet:
sitt förhållningssätt hur man kan vara en bra kompis.
len måste vara nära barnen för att kunna ta tag i varje situation
Uppföljning och Ansvar: Arbetet följs upp på husets egen arbetslagsträff.
All personal på förskolan ansvarar.
6. UPPFÖLJNING OCH UTVÄRDERING
Observationer av barngruppen och regelbundna samtal i arbetslaget.
7. INFORMATION
Föräldramöte på hösten; Varje avdelning presenterar ”Plan för arbetet mot diskriminering och
kränkande behandling”
arbetet mot diskriminering och kränkande behandling” finns på vår hemsida.
