Förskolans Likabehandlingsplan 2016

Vi är och får
vara olika – alla
är värdefulla
Vi ska lyssna på
varandra
ta ansvar
Vi ska ta
hänsyn och visa
respekt mot
varandra
Barns rätt och
möjlighet att ta
ansvar för sig själv
och sin omgivning
FÖRSKOLORNAS
LIKABEHANDLINGSPLAN
MED
ÅRLIG PLAN
2016-2017
Innehåll
1. Vison
3
2. Lagar
3
3. Ansvar
3
4. Definition av begrepp
4
5. Kartläggning, handlingsplan, utvärdering
5
6. Barn och föräldrars delaktighet
6
Bilaga 1. Förskolornas mall till Årlig plan
7
Bilaga 2. Dokumentationsblankett
8
2
Likabehandlingsplan med årlig plan för förskolorna i Rebbelbergas rektorsområde
2014/2015.
Förskolechef: Marianne Björklund Persson, Camilla Follrud
Planen har upprättats av: Trygghetsgruppen för förskolorna
1. Vision
Vi på Rebbelberga rektorsområde tar starkt avstånd från alla former av diskriminering, trakassering
och annan kränkande behandling. Detta gäller såväl mellan barn som mellan vuxna och barn.
Förskolan har två viktiga uppgifter i likabehandlingsarbetet och det är att förebygga diskriminering,
trakasserier och annan kränkande behandling samt att främja barns lika rättigheter.
Rebbelbergas rektorsområdes vision ska genomsyra all verksamhet:
I vårt rektorsområde:
får jag vistas i en trygg miljö.
får jag utvecklas med lust och fantasi.
får vi vara olika och vi lär av varandra.
stärks mina kompetenser på färden och jag blir delaktig i världen.
Trygg att ta klivet, lust att lära i livet
2. Lagar
Dokumentet grundas på 2 regelverk:

Diskrimineringslagen 3 kapitlet 16§ (2008:567) likabehandlingsplan.

Skollagen kapitel 6 (2010:800) Årlig plan.
3. Ansvar
Förskolechefen har ansvar för att:

All personal, alla barn och vårdnadshavare känner till att diskriminering, trakasserier och
annan kränkande behandling inte är tillåten i verksamheten.

det bedrivs ett målinriktat arbete för att främja barns lika rättigheter.

årligen upprätta, utvärdera och revidera en likabehandlingsplan samt en årlig plan.

förskolechefen har ansvar för att dokumentationen sparas.
Personalen ansvarar för att:

informera och göra föräldrarna delaktiga i likabehandlingsplanen och mall för årlig plan.

kontinuerligt föra dialog med barnen och göra dem delaktiga utifrån deras förutsättningar.

den dagliga verksamheten bedrivs så att alla former av diskriminering, trakasserier och
kränkande behandling förebyggs.
3
4. Definition av begrepp
Likabehandlingsplanen:
Diskriminering
Det är när ett barn missgynnas i förskolan och det har med diskrimineringsgrunderna att göra. Det
vill säga: kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell
läggning, könsöverskridande identitet, uttryck eller ålder.
Direkt diskriminering
Med detta menas att ett barn behandlas sämre än andra barn utifrån de olika
diskrimineringsgrunderna.
Indirekt diskriminering
Med detta menas att förskolan tillämpar en bestämmelse eller ett förfaringssätt som verkar neutrala,
men som i praktiken missgynnar ett barn.
Trakasserier
Är en behandling som kränker ett barns värdighet och har koppling till någon av
diskrimineringsgrunderna.
Annan kränkande behandling
Med detta menas ett uppträdande som kränker ett barns värdighet, men som saknar koppling till en
diskrimineringsgrund. Det kan vara mobbning, men även enstaka händelser som inte är mobbning.
Så som:
 fysiska: slag, knuffar, sparkar
 verbala: hot, svordomar, öknamn
 psykosociala: utfrysning, grimaser, alla går när man kommer
 texter och bilder: Teckningar, lappar, fotografier
4
5. Kartläggning, främjande insatser, mål och handlingsplan
Under hösten kartläggs förskolans barngrupper.
Utifrån kartläggningen väljer pedagogerna ett mål med tillhörande konkreta åtgärder
att arbeta med.
I kartläggningen involveras även barnen utifrån sin förmåga.
Främjande insatser (likabehandlingsplan)

Pedagogerna i förskolan arbetar nära barnen, vilket medför att vi är observanta på om
det förekommer någon form av diskriminering, trakasserier och annan kränkande
behandling.

Pedagogerna har ständig dialog mellan varandra i arbetslaget, barn och vårdnadshavare.

Pedagogerna tar föräldrarnas oro på allvar.

Dokumentation, handlingsplan och uppföljning görs vid misstänkta fall av
diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling.

Dokumentationen görs av alla inblandade.

När en kränkning uppdagas ska pedagogerna dokumentera händelsen (se bifogad
dokumentationsunderlag).

Kommer det fram misstankar i ett samtal med ett barn om att kränkning förkommer
ansvarar all personal för att omedelbart ta tag i det för analys i arbetslaget.

Bestämma vilka åtgärder som ska ske härnäst samt att informera förskolechef inför ev.
vidare utredning.

Vi informerar båda parternas föräldrar utan att bryta sekretessen. Vi bokar alltid in ett
uppföljningsdatum.
Uppföljning och utvärdering

Likabehandlingsplanen och årlig plan ska vara ett levande dokument.

Under juni månad sker uppföljning, utvärdering och revidering av Likabehandlingsplanen.

Den Årliga planen utformas under september månad, delutvärderar ev revideras under december
och februari månad. I maj månad görs en slututvärdering av den årliga planen. Allt
dokumenteras i vår lärplattform Fronter.

Resultat av likabehandlingsarbetet redovisas i kommunens årshjul Ratten.
5
6. Barn och Vårdnadshavares delaktighet
Vi informerar alla vårdnadshavare om hur vi arbetar mot diskriminering, trakasserier och annan
kränkande behandling till exempel vid: inskolning, samråd, utvecklingssamtal, drop in och
dagliga samtal. En informationsbroschyr delas ut vid inskolningen.
Till er vårdnadshavare:

om du misstänker att ditt eller något annat barn utsätts för diskriminering på grund av kön,
etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,sexuell läggning, könsöverskridande
identitet, funktionshinder eller för annan kränkande behandling så prata alltid med personalen.

det kan vara svårt att ta till sig att ens eget barn kränker andra barn men även i detta fall är det
viktigt att prata med pedagoger.

det är av avgörande betydelse att hem och förskola har en öppen dialog och känner stöd i
varandra.

Likabehandlingsplanen och mall till årlig plan läggs ut på Fronter och finns tillgänglig på varje
förskola så vårdnadshavare kan ta del av planen.

vårndadshavarna bjuds in att vara delaktiga i utvärdering av likabehandlingsplanen och genom
en central enkät under våren .
Barnen:

deltar efter sin förmåga i kartläggningen som resulterar i prioriterade mål till den årliga planen.

deltar i del och sluturvärdering av årlig plan.

lär sig samspela, lyssna, visa respekt för varandras åsikter och handlingar.

detta arbete sker kontinuerligt och dagligen på våra förskolor.
6
Bilaga 1
Mall, Årlig plan
Likabehandlingsarbete/Årlig plan
Förskola/avdelning:
Tidsperiod:
Kartläggning/nulägesanalys
Mål och konkreta åtgärder
Uppföljning och utvärdering, datum.
Ansvarig/a
Datum 2012-09-13
7
8
Bilaga 2
Dokumentation av förekomst av diskriminering, trakasserier
och/eller annan kränkande behandling.
Dagens datum:__________________ Händelsens datum:_____________
Utsatt barn:_____________________ Avdelning:_______________________
Vem har uppmärksammat problemet:________________________________________
Händelseförlopp:_______________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Personer som deltar vid samtalet:_________________________________________________
Åtgärder enligt plan:___________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Datum för uppföljningssamtal:________________
Utvärdering/Resultat:__________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Ärendet avslutas datum:_____________________
Ansvarig utredare:_________________________________________________________
9
10