RAPPORT Dokumentdatum 2016-10-31 Ev. diarienummer I-2016-0965 Skapat av Sandra G. Nylén Personalhandläggare Likabehandlings- & åtgärdsplan för studenter vid Skolan för informations- och kommunikationsteknik 2017 1 (13) RAPPORT Dokumentdatum 2016-10-31 Ev. diarienummer I-2016-0965 Innehållsförteckning 1 Inledning ....................................................................................................................................................... 3 1.1 KTH värdegrund .................................................................................................................................... 3 1.2 Planens övergripande mål och tidplan ................................................................................................. 3 1.3.a Planens mål ..................................................................................................................................... 3 1.3.b Implementering och tidplan .......................................................................................................... 3 1.3.c Uppföljning av planen under hösten ............................................................................................. 4 1.3.d Planen 2017 ..................................................................................................................................... 4 2 Mål och tidplan ............................................................................................................................................ 4 2.1 Mångfald ................................................................................................................................................ 4 2.2 Sexuell läggning könsidentitet och/eller könsuttryck ........................................................................ 7 2.3 Jämställdhet .......................................................................................................................................... 8 2.4 Etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning könsidentitet och/eller könsuttryck ........................................................................................................... 8 2.5 Funktionsnedsättning ........................................................................................................................... 9 2.6 Föräldraskap ........................................................................................................................................ 11 3 Sammanfattning .................................................................................................................................... 12 4 Källor ...................................................................................................................................................... 12 5 Bilagor .................................................................................................................................................... 13 2 (13) RAPPORT Dokumentdatum 2016-10-31 Ev. diarienummer I-2016-0965 1 Inledning Enligt 3 kap. 16 § diskrimineringslagen är universitet- och högskolor skyldiga att varje år upprätta en likabehandlingsplan för studenter. Syftet med handlingsplanen är dels att främja lika rättigheter och möjligheter för de studenter som deltar i eller söker till verksamheten, oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller uttryck samt ålder dels att förebygga och förhindra trakasserier. Dokumentets uppbyggnad utgår från mångfald i allmänhet, föräldraledighetslagen och alla sju diskrimineringsgrunder. Definitioner som används löpande i texten: − JML-gruppen: Jämställdhet, mångfald och likabehandlingsgrupp. Ansvarig för JML-frågor är gruppens ordförande − GA: Grundutbildningsansvarig − Kexet: Avdelningen för Kommunikation och externa relationer. Funktionsansvarig ansvarar för arbete. − UA: Utbildningsenhetsansvarig − FFA: Future Faculty-ansvarig − IA: Infrastrukturansvarig − ARC: Akademiskt resurscentrum 1.1 KTH värdegrund KTH har en värdegrund baserad på demokrati, människors lika värde, mänskliga fri- och rättigheter samt en fri och öppen diskussion. Jämställdhet mellan kvinnor och män samt avståndstagande från alla former av diskriminering är både en kvalitetsfråga och en självklar del av KTH:s värdegrund. I KTH:s arbete med lika villkor skall syftet vara att främja en respekterande och flexibel organisationskultur. Centralt är grundsynen om lika rättigheter, möjligheter och skyldigheter oavsett etnisk bakgrund, kön, könsidentitet eller könsuttryck, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, social bakgrund, sexuell läggning eller ålder. På KTH råder nolltolerans. KTHs styrelse har fastställt att nolltolerans skall råda inför alla former av diskriminering och trakasserier i enlighet med lagar som gäller för studenter respektive anställda. Diskriminering, trakasserier och kränkande särbehandling är ovälkommet beteende på KTH. KTH strävar efter att vara den optimala studie- och arbetsplatsen. Alla studenter och anställda skall må bra i vardagen på KTH. 1.2 Planens övergripande mål och tidplan 1.3.a Planens mål I denna plan är målet att utifrån KTH:s värdegrund och målsättning skapa en skola som är tillgänglig för alla. Det övergripande målet med likabehandlingsarbetet är att alla studenter på KTH ska ges samma möjligheter, rättigheter och skyldigheter oavsett kön, ålder, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning, könsidentitet och/eller könsuttryck. 1.3.b Implementering och tidplan Skolan för information och kommunikationsteknik (hädanefter kallad skolan), kommer varje år att arbete fram en plan som ska vara förankrad hos ledningsgruppen samt samverkansgruppen och därefter beslutat av skolchef. Planen ska vara klar och beslutad till mars. 3 (13) RAPPORT Dokumentdatum 2016-10-31 Ev. diarienummer I-2016-0965 Planen ska bygga på KTH:s likabehandlingsplan för studenter, men utifrån skolans egna förutsättningar och mål. 1.3.c Uppföljning av planen under hösten En uppföljning av planen kommer ske kontinuerligt under året av JML-gruppen. Sammanställning av årets arbete och måluppföljning kommer att ske i oktober och redovisas för skolans ledning. Därefter sker en uppföljning av KTH:s alla skolors lokala planer i början av november varje år. 1.3.d Planen 2017 Planen för 2017 bygger till stor del på Likabehandlingsplan för studenter vid KTH 2015 samt 2016 och har därför delats in områden som följer Diskrimineringsombudmannens rekommendationer. Utifrån KTH:s likabehandlingsplan har skolan omvandlat och preciserat målen för att kunna implementeras lokalt. 2 Mål och tidplan Mål Syfte Ansvarig Att förändra kulturen och förankra JML arbetet inom skolan JML – gruppen 2.1 Mångfald 2.1.a Skolan ska varje år upprätta en lokal handlingsplan för hur man ska uppnå målen i den övergripande handlingsplanen för likabehandling för studenter Uppföljning av 2016 års plan: Detta mål har uppnåtts för år 2016 Åtgärd som ska prioriteras 2017: Handlingsplanen kommer att upprättas och fastlås i mars 2017 2.1.b Skolan ska arbeta aktivt med karriärstöd som erbjuds genom Akademiskt resurscentrum (ARC) t ex karriärcoaching och kursen Aktiv karriärstart som jobbats fram av KTH Karriär. Information ska ges på skolan Att utjämna förutsättningarna för studenter med olika socio- ekonomisk 1 bakgrund samt förbereda studenter inför övergången till yrkeslivet UA Uppföljning av 2016 års plan: Skolan informerar om det karriärstöd som erbjuds genom ARC och KTH Karriär. Kursen Aktiv karriärstart ingår som en obligatorisk del i utbildningen för studenter på Civilingenjörsprogrammet i informationsteknik. Masterstudenter inbjuds regelbundet till centrala karriärseminarier hos KTH Karriär. Åtgärd som ska prioriteras 2017: Skolan ska jobba fram eget material och rutin för hur man ska arbeta med dessa frågor 1 Samlingsbegrepp för utbildningsgrad, yrkesstatus och inkomstnivå 4 (13) RAPPORT 2.1.c Skolans webb ska vara tvåspråkig (svenska och engelska) Dokumentdatum 2016-10-31 Ev. diarienummer I-2016-0965 All information ska vara tillgänglig för alla studenter Kexet Uppföljning av 2016 års plan: De flesta av skolans webbsidor är tvåspråkig Åtgärd som ska prioriteras 2017: Skolan behöver fortsätta sitt arbete i att uppdatera hemsidor 2.1.d Skolans studentwebb ska vara tvåspråkig (svenska och engelska) All information ska vara tillgänglig för alla studenter UA Uppföljning av 2016 års plan: Verksamhetsknuten information på webben finns på båda språken. Viss komplettering pågår. Åtgärd som ska prioriteras 2017: Se över all information och se till att generell information ska finnas på båda språken men att de websidor som riktar sig till engelsktalande kommer att vara på engelska. 2.1.e Alla program ska ha moment i minst en kurs med en tydlig koppling till JML. Se över att skolan följer detta i sina program. Studenter som lämnar KTH ska vara väl förberedda för yrkeslivets förutsättningar GA2 Uppföljning av 2016 års plan: Vissa moment finns redan i kursen II1304 Ingenjörskunskap och ingenjörsrollen ICT. Åtgärd som ska prioriteras 2017: Innehållet i Ingenjörskunskap och ingenjörsrollen skall förtydligas. För övriga program ska detta integrera som moment i kurserna II1300 Ingenjörsmetodik och II1302 Projektmetoder för Hing-program och i kursen II2202 Forskningsmetodik och vetenskapligt skrivande för masterprogram. Detta skall genomföras under 2017. 2 GA informerar och arbetar tillsammans med lärarkollegiet 5 (13) RAPPORT 2.1.f Urvalet av läromedel ska vila på normkritisk grund3. Se över läromedel på skolan kurser. Dokumentdatum 2016-10-31 Ev. diarienummer I-2016-0965 Säkerhetsställa likabehandling GA4 Uppföljning av 2016 års plan: Tyvärr har skolan inte uppfyllt detta mål Åtgärd som ska prioriteras 2017: För att underlätta att uppfylla målet, ska skolan konstruera en checklista för att granska ny kurslitteratur, se även 2.1.e. JML-gruppen kommer att ta kontakt med Olle Bälter för att se om han kan bidra i vårt arbete. 2.1.g Undervisning ska ske på normkritisk grund. Se över undervisning på skolans kurser. Säkerhetsställa likabehandling GA5 Uppföljning av 2016 års plan: Ett inledande arbete har skett vid en lärarkonferens. Åtgärd som ska prioriteras 2017: Fortsatt arbete kommer att ske med specifika kurser. Exempelvis genom workshops för att se över vissa kurser ur normkritisk synvinkel, jämför metod som är beskriven i Svedin och Bälter [2016]. 2.1.h På skolan ska alla faddrar på alla program som tar emot studenter erbjudas utbildning i JML frågor Att minska andelen studenter som känner sig negativt särbehandlade av andra studenter UA Uppföljning av 2016 års plan: Detta mål anses vara uppfyllt. Innan mottagandet av nya studenter genomgår samtliga faddrar utbildning i JML-frågor. Därutöver ordnar insektionen en egen JML-utbildning för samtliga som arbetar med Mottagningen.6 Åtgärd som ska prioriteras 2017: Arbetet kommer att fortsätta under 2017 och JML-gruppen har fortsatt dialog med sektionen i dessa frågor. Att synliggöra och ifrågasätta, invanda föreställningar och stereotypa bilder som vi lever efter och ofta är omedvetna om GA informerar och arbetar tillsammans med lärarkollegiet 5 GA informerar och arbetar tillsammans med lärarkollegiet 6 Bilaga 1. Program mottagningsinternat 12-13 februari 2016, Bosön 3 4 6 (13) RAPPORT 2.1.i Alla studenter på skolan ska ha tillgång till information om vilka rättigheter och skyldigheter man har i jämställdhets-, mångfalds- och lika villkorsfrågor på KTH Dokumentdatum 2016-10-31 Ev. diarienummer I-2016-0965 - Att minska andelen studenter som känner sig negativt/kränkande särbehandlade av andra studenter - Att minska andelen studenter som särbehandlar/kränker andra studenter - Att studenterna ska känna till sina rättigheter i lika behandlingsfrågorna Kexet Uppföljning av 2016 års plan: Målet anses vara uppfyllt, skolan har även information på programwebbarna, om kontaktperson. Åtgärd som ska prioriteras 2017: Ingen åtgärd för 2017 2.1.j Ökad användning av andra examinationsformer än skriftlig tentamen. Se över om behovet finns. Studentens kunskaper redovisas utifrån individens förutsättningar Uppföljning av 2016 års plan: Skolan anser att man har tillräckligt med alternativ. Åtgärd som ska prioriteras 2017: Ingen åtgärd för 2017 GA7 2.2 Sexuell läggning könsidentitet och/eller könsuttryck 2.2.a Det ska finnas minst en könsneutral toalett (som inte är en handikapptoalett) i varje byggnad på KTH. Alla studenter ska känna sig trygga på KTH IA Uppföljning av 2016 års plan: Detta mål anses vara uppfyllt det finns könsneutrala toaletter vid skolan. Åtgärd som ska prioriteras 2017: Ingen åtgärd för 2017 7 GA informerar och arbetar tillsammans med lärarkollegiet 7 (13) RAPPORT Dokumentdatum 2016-10-31 Ev. diarienummer I-2016-0965 2.3 Jämställdhet 2.3.a 35 procent bland nybörjare på civilingenjörsprogram samt 25 procent bland nybörjare på högskoleingenjörsprogram ska 2016 utgöras av kvinnor. Breddad rekrytering Avdelningen kommunikation och internationella relationer (KIR) Bevakar för skolan: Kexet Uppföljning av 2016 års plan: Har uppnått 27 % civilingenjörsprogram 13 % högskoleingenjörsprogram. Skolan har de högsta siffrorna i riket inom vårt utbildningsområde. Åtgärd som ska prioriteras 2017: Ambitionen kvarstår, skolan kommer att jobba vidare med frågan 2017. 2.3.b Utred förutsättningarna för en kartläggning av andel lärare per program och kön med mål att få jämnare könsfördelning bland undervisande personal som ska spegla andelen anställda lärare. Uppföljning av 2016 års plan: Att alla studenter ska kunna ha förebilder inom ämnesområdet. Vicerektor för fakultetsförnyelse och jämställdhet Bevakar: FFA Målet är uppfyllt, det finns förutsättningarna göra en kartläggning. En kvinnlig lektor har rekryterats under 2016. Åtgärd som ska prioriteras 2017: Kartläggningarna ska genomföras. I skolans rekryteringsprocess ingår det ett aktivt jämställdhetsarbete för att få jämnare könsfördelning. 2.4 Etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning könsidentitet och/eller könsuttryck 2.4.a Skolan ska arbeta aktivt med att ge information och karriärstöd som erbjuds genom Akademiskt resurscentrum (ARC) t ex karriärcoaching och kursen Aktiv karriärstart som jobbats fram av KTH Karriär. Att utjämna förutsättningarna för studenter med norm-brytande uttryck, utländsk bakgrund och funktionsnedsättning samt förbereda studenter inför övergången till yrkeslivet UA Uppföljning av 2016 års plan: Utskick och information från ARC läggs alltid in som nyhetsinformation på studenternas programwebbar. Åtgärd som ska prioriteras 2017: Ingen åtgärd för 2017 8 (13) RAPPORT 2.4.b Skolan ska även arbeta med att se över vilken information som kan ges lokalt på skolan av Akademiskt resurscentrum, ARC. Dokumentdatum 2016-10-31 Ev. diarienummer I-2016-0965 Att utjämna förutsättningarna för studenter med norm-brytande uttryck, utländsk bakgrund och funktionsnedsättning samt förbereda studenter inför övergången till yrkeslivet UA Uppföljning av 2016 års plan: Utskick och information från ARC läggs alltid in som nyhetsinformation på studenternas programwebbar. Åtgärd som ska prioriteras 2017: Ingen åtgärd för 2017 2.5 Funktionsnedsättning 2.5.a På skolan ska skyltningen även inkludera blindskrift Se över den skyltning som finns på skolan och vad som behöver åtgärdas Ökad tillgänglighet så att alla studenter ska känna sig trygga på KTH Uppföljning av 2016 års plan: Blindskrift finns vid toaletter. Åtgärd som ska prioriteras 2017: Kartläggning ska göras för att se vart vi kan utöka blindskrift. 2.5.b Information till lärare vid lärarträff om olika examinationsformer för att öka användning av individuella examinationsformer vid behov Säkerhetsställa likabehandling IA GA Uppföljning av 2016 års plan: Information gavs vid lärarkonferensen i januari 2016. Målet anses vara uppfyllt. Åtgärd som ska prioriteras 2017: Ingen åtgärd 2.5.c Öka antalet justerbara studieplatser Alla ska kunna ta del av undervisningen på KTH Uppföljning av 2016 års plan: Både stå och sittplatser för studenter. Målet anses vara uppfyllt. Åtgärd som ska prioriteras 2017: Ingen åtgärd IA 9 (13) RAPPORT 2.5.d Information på lärarträffar om att material på kurswebben e dyl. ska i möjligaste mån läggas ut i ett tillgängligt format som t ex i pdf. Viktigt att påminna om låsta filer. Dokumentdatum 2016-10-31 Ev. diarienummer I-2016-0965 Ska gå att läsa med talsyntes8 GA Uppföljning av 2016 års plan: Målet har inte uppnåtts. Åtgärd som ska prioriteras 2017: Information kommer att ges vid lärarkonferens och i samband med Canvas. 2.5.e Skapa process som säkerhetsställer att kursprogram med lista över kurslitteratur publiceras minst tio veckor före kursstart. Ska alltid finnas i kursplanen Säkerhetsställa likabehandling för att möjliggöra beställning av litteratur i alternativa medier t ex blindskrift, talbok UA Uppföljning av 2016 års plan: Karläggning har genomförts vid skolan. Åtgärd som ska prioriteras 2017: Alla nyreviderade kursplaner kommer att uppfylla målet. 2.5.f Mikrofoner ska finnas och alltid används i alla salar försedda med hörslinga Alla ska kunna ta del av undervisningen på KTH IA Uppföljning av 2016 års plan: Mikrofoner finns, men de används inte av alla lärare. Åtgärd som ska prioriteras 2017: Information kommer att ges vid lärarkonferens januari 2017. 2.5.g Tydlig information om hur mikrofoner används ska finnas alla i salar försedda med hörslinga Alla ska kunna ta del av undervisningen på KTH Uppföljning av 2016 års plan: Målet anses vara uppfyllt. Åtgärd som ska prioriteras 2017: Ingen åtgärd. IA Text som går att "kopiera (ctrl+c)" från en text, kan en talsyntes läsa av. Kan man markera texten med musen, så ska det gå för talsynteser att läsa upp till exempel Microsoft Word, PowerPoint, PDF-filer. Om en PDF är "låst" kan det bli problem, PDF-filer bör vara "olåsta". Inskannat material går inte att läsa med talsyntes 8 10 (13) RAPPORT Dokumentdatum 2016-10-31 Ev. diarienummer I-2016-0965 2.6 Föräldraskap 2.6.a Utreda behovet av skötbord samt se över skyltning av dessa Alla ska kunna kombinera studier med föräldraskap Uppföljning av 2016 års plan: Ett skötbord har satts upp. Åtgärd som ska prioriteras 2017: Ingen åtgärd. 2.6.b Diskutera och granska frågan om hur examination och tentamen ska kunna förläggas på vardagar under skoltid. Se över hur det fungerar på skolan och vad som behöver åtgärdas. Alla ska kunna kombinera studier med föräldraskap IA UA Uppföljning av 2016 års plan: Målet anses vara uppfyllt, skolan ser till att detta följs. Åtgärd som ska prioriteras 2017: Inga åtgärder 2.6.c Informera på lärarträffar att kurser ska ha förteckning över obligatoriska moment och examinationskrav minst sex veckor innan kursstart. Implementera nya regler att kurs-PM ska vara klart. Kunna kombinera studier med föräldraskap Studierektorer9 Uppföljning av 2016 års plan: Målet anses vara uppfyllt. Åtgärd som ska prioriteras 2017: Skolan kommer att fortsätta att informera under 2017. 9GA informerar och arbetar tillsammans med lärarkollegiet 11 (13) RAPPORT Dokumentdatum 2016-10-31 Ev. diarienummer I-2016-0965 3 Sammanfattning Många av målen har vi lyckats uppnå under 2016 men flera mål måste skolan fortsätta att arbeta med under det kommande året. Likabehandlingsplan för studenter vid KTH 2016 har tre punkter för funktionsnedsätt och en punkt under mångfald (se nedan) som JML-gruppen vid skolan inte har arbetat med, dessa tar vi med inför 2017. Funktionsnedsättning - tillgänglighet Diskrimineringslagen om bristande tillgänglighet Utred tillgängligheten i sektionslokalerna samt installera ramper där det är möjligt. Att alla studenter ska kunna ta del av studieplatser och studentlivet på lika villkor Förvaltningschef/skolchef på resp. skola (för ortscampi) 2016 Diskrimineringslagen om bristande tillgänglighet Material på kurswebben e dyl. ska gå att läsa med talsyntes och i möjligaste mån läggas ut i ett tillgängligt format [3] Att all information ska finnas tillgänglig för alla studenter Skolchef på resp. skola 2016 Ökad användning av individuella examinationsformer vid behov i samverkan med FUNKA Att säkerställa likabehandling vid examination Skolchef på resp. skola/ Grund-utbildnings-ansvarig på resp. skola Fortsätter 2016 THS Åsiktsdokument 2015 Diskrimineringslagen om bristande tillgänglighet AFS, Stöd till studenter med funktionsnedsättning THS Åsiktsdokument 2015 Mångfald - undervisning och läromedel Avslöja heteronormen Sveriges förenade HBTQ-studenter 4 Arbetet med jämställdhet, mångfald och likabehandling i utbildningen utvecklas och intensifieras när det gäller pedagogik och utbildningens innehåll Att studenter som lämnar KTH ska vara väl förberedda för yrkeslivets förutsättningar Vicerektor f fakultetsutv. och jämställdhet/ Prodekanus/ Grundutbildningsansvarig på resp. skola Källor Länkar: Diskrimineringslagen Utvecklingsplanen 2013-2016 Mellanårsenkät THS Åsiktsdokument 2014 12 (13) Påbörjas 2016 RAPPORT Karriärenkäten Språkpolicy för KTH 2010 Diskrimineringslagen om bristande tillgänglighet Dokumentdatum 2016-10-31 Ev. diarienummer I-2016-0965 Andra källor, ej länkade: Avslöja heteronormen - Sveriges förenade HBTQ-studenter IKKA rapporten Förutsättningar för hög kvalitet UKÄ rapport 2014:14 AFS, Stöd till studenter med funktionsnedsättning 5 Bilagor Bilaga 1: Program mottagningsinternat 12-13 februari 2016, Bosön 13 (13)