åtgärdsplan för studenter vid Skolan för informations

RAPPORT
Dokumentdatum
2016-10-31
Ev. diarienummer
I-2016-0965
Skapat av
Sandra G. Nylén
Personalhandläggare
Likabehandlings- &
åtgärdsplan för
studenter vid Skolan
för informations- och
kommunikationsteknik
2017
1 (13)
RAPPORT
Dokumentdatum
2016-10-31
Ev. diarienummer
I-2016-0965
Innehållsförteckning
1 Inledning ....................................................................................................................................................... 3
1.1 KTH värdegrund .................................................................................................................................... 3
1.2 Planens övergripande mål och tidplan ................................................................................................. 3
1.3.a Planens mål ..................................................................................................................................... 3
1.3.b Implementering och tidplan .......................................................................................................... 3
1.3.c Uppföljning av planen under hösten ............................................................................................. 4
1.3.d Planen 2017 ..................................................................................................................................... 4
2 Mål och tidplan ............................................................................................................................................ 4
2.1 Mångfald ................................................................................................................................................ 4
2.2 Sexuell läggning könsidentitet och/eller könsuttryck ........................................................................ 7
2.3 Jämställdhet .......................................................................................................................................... 8
2.4 Etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning
könsidentitet och/eller könsuttryck ........................................................................................................... 8
2.5 Funktionsnedsättning ........................................................................................................................... 9
2.6 Föräldraskap ........................................................................................................................................ 11
3
Sammanfattning .................................................................................................................................... 12
4
Källor ...................................................................................................................................................... 12
5
Bilagor .................................................................................................................................................... 13
2 (13)
RAPPORT
Dokumentdatum
2016-10-31
Ev. diarienummer
I-2016-0965
1 Inledning
Enligt 3 kap. 16 § diskrimineringslagen är universitet- och högskolor skyldiga att varje år upprätta en
likabehandlingsplan för studenter. Syftet med handlingsplanen är dels att främja lika rättigheter och
möjligheter för de studenter som deltar i eller söker till verksamheten, oavsett kön, etnisk tillhörighet,
religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning, könsöverskridande
identitet eller uttryck samt ålder dels att förebygga och förhindra trakasserier.
Dokumentets uppbyggnad utgår från mångfald i allmänhet, föräldraledighetslagen och alla sju
diskrimineringsgrunder.
Definitioner som används löpande i texten:
−
JML-gruppen: Jämställdhet, mångfald och likabehandlingsgrupp. Ansvarig för JML-frågor är
gruppens ordförande
−
GA: Grundutbildningsansvarig
−
Kexet: Avdelningen för Kommunikation och externa relationer. Funktionsansvarig ansvarar för
arbete.
−
UA: Utbildningsenhetsansvarig
−
FFA: Future Faculty-ansvarig
−
IA: Infrastrukturansvarig
−
ARC: Akademiskt resurscentrum
1.1 KTH värdegrund
KTH har en värdegrund baserad på demokrati, människors lika värde, mänskliga fri- och rättigheter
samt en fri och öppen diskussion. Jämställdhet mellan kvinnor och män samt avståndstagande från
alla former av diskriminering är både en kvalitetsfråga och en självklar del av KTH:s värdegrund.
I KTH:s arbete med lika villkor skall syftet vara att främja en respekterande och flexibel
organisationskultur. Centralt är grundsynen om lika rättigheter, möjligheter och skyldigheter oavsett
etnisk bakgrund, kön, könsidentitet eller könsuttryck, religion eller annan trosuppfattning,
funktionsnedsättning, social bakgrund, sexuell läggning eller ålder.
På KTH råder nolltolerans. KTHs styrelse har fastställt att nolltolerans skall råda inför alla former av
diskriminering och trakasserier i enlighet med lagar som gäller för studenter respektive anställda.
Diskriminering, trakasserier och kränkande särbehandling är ovälkommet beteende på KTH. KTH
strävar efter att vara den optimala studie- och arbetsplatsen. Alla studenter och anställda skall må bra i
vardagen på KTH.
1.2 Planens övergripande mål och tidplan
1.3.a Planens mål
I denna plan är målet att utifrån KTH:s värdegrund och målsättning skapa en skola som är tillgänglig
för alla. Det övergripande målet med likabehandlingsarbetet är att alla studenter på KTH ska ges
samma möjligheter, rättigheter och skyldigheter oavsett kön, ålder, etnisk tillhörighet, religion eller
annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning, könsidentitet och/eller könsuttryck.
1.3.b Implementering och tidplan
Skolan för information och kommunikationsteknik (hädanefter kallad skolan), kommer varje år att
arbete fram en plan som ska vara förankrad hos ledningsgruppen samt samverkansgruppen och
därefter beslutat av skolchef. Planen ska vara klar och beslutad till mars.
3 (13)
RAPPORT
Dokumentdatum
2016-10-31
Ev. diarienummer
I-2016-0965
Planen ska bygga på KTH:s likabehandlingsplan för studenter, men utifrån skolans egna
förutsättningar och mål.
1.3.c Uppföljning av planen under hösten
En uppföljning av planen kommer ske kontinuerligt under året av JML-gruppen. Sammanställning av
årets arbete och måluppföljning kommer att ske i oktober och redovisas för skolans ledning.
Därefter sker en uppföljning av KTH:s alla skolors lokala planer i början av november varje år.
1.3.d Planen 2017
Planen för 2017 bygger till stor del på Likabehandlingsplan för studenter vid KTH 2015 samt 2016 och
har därför delats in områden som följer Diskrimineringsombudmannens rekommendationer.
Utifrån KTH:s likabehandlingsplan har skolan omvandlat och preciserat målen för att kunna
implementeras lokalt.
2 Mål och tidplan
Mål
Syfte
Ansvarig
Att förändra kulturen och förankra JML arbetet
inom skolan
JML –
gruppen
2.1 Mångfald
2.1.a Skolan ska varje år upprätta
en lokal handlingsplan för hur
man ska uppnå målen i den
övergripande handlingsplanen för
likabehandling för studenter
Uppföljning av 2016 års plan:
Detta mål har uppnåtts för år 2016
Åtgärd som ska prioriteras 2017:
Handlingsplanen kommer att upprättas och fastlås i mars 2017
2.1.b Skolan ska arbeta aktivt med
karriärstöd som erbjuds genom
Akademiskt resurscentrum (ARC)
t ex karriärcoaching och kursen
Aktiv karriärstart som jobbats
fram av KTH Karriär.
Information ska ges på skolan
Att utjämna förutsättningarna för studenter med
olika socio- ekonomisk 1 bakgrund samt
förbereda studenter inför övergången till
yrkeslivet
UA
Uppföljning av 2016 års plan:
Skolan informerar om det karriärstöd som erbjuds genom ARC
och KTH Karriär. Kursen Aktiv karriärstart ingår som en
obligatorisk del i utbildningen för studenter på
Civilingenjörsprogrammet i informationsteknik. Masterstudenter
inbjuds regelbundet till centrala karriärseminarier hos KTH
Karriär.
Åtgärd som ska prioriteras 2017:
Skolan ska jobba fram eget material och rutin för hur man ska
arbeta med dessa frågor
1
Samlingsbegrepp för utbildningsgrad, yrkesstatus och inkomstnivå
4 (13)
RAPPORT
2.1.c Skolans webb ska vara
tvåspråkig (svenska och engelska)
Dokumentdatum
2016-10-31
Ev. diarienummer
I-2016-0965
All information ska vara tillgänglig för alla
studenter
Kexet
Uppföljning av 2016 års plan:
De flesta av skolans webbsidor är tvåspråkig
Åtgärd som ska prioriteras 2017:
Skolan behöver fortsätta sitt arbete i att uppdatera hemsidor
2.1.d Skolans studentwebb ska
vara tvåspråkig
(svenska och engelska)
All information ska vara tillgänglig för alla
studenter
UA
Uppföljning av 2016 års plan:
Verksamhetsknuten information på webben finns på båda
språken. Viss komplettering pågår.
Åtgärd som ska prioriteras 2017:
Se över all information och se till att generell information ska
finnas på båda språken men att de websidor som riktar sig till
engelsktalande kommer att vara på engelska.
2.1.e Alla program ska ha moment
i minst en kurs med en tydlig
koppling till JML. Se över att skolan
följer detta i sina program.
Studenter som lämnar KTH ska vara väl
förberedda för yrkeslivets förutsättningar
GA2
Uppföljning av 2016 års plan:
Vissa moment finns redan i kursen II1304 Ingenjörskunskap och
ingenjörsrollen ICT.
Åtgärd som ska prioriteras 2017:
Innehållet i Ingenjörskunskap och ingenjörsrollen skall
förtydligas. För övriga program ska detta integrera som moment i
kurserna II1300 Ingenjörsmetodik och II1302 Projektmetoder för
Hing-program och i kursen II2202 Forskningsmetodik och
vetenskapligt skrivande för masterprogram. Detta skall
genomföras under 2017.
2
GA informerar och arbetar tillsammans med lärarkollegiet
5 (13)
RAPPORT
2.1.f Urvalet av läromedel ska vila
på normkritisk grund3. Se över
läromedel på skolan kurser.
Dokumentdatum
2016-10-31
Ev. diarienummer
I-2016-0965
Säkerhetsställa likabehandling
GA4
Uppföljning av 2016 års plan:
Tyvärr har skolan inte uppfyllt detta mål
Åtgärd som ska prioriteras 2017:
För att underlätta att uppfylla målet, ska skolan konstruera en
checklista för att granska ny kurslitteratur, se även 2.1.e.
JML-gruppen kommer att ta kontakt med Olle Bälter för att se om
han kan bidra i vårt arbete.
2.1.g Undervisning ska ske på
normkritisk grund. Se över
undervisning på skolans kurser.
Säkerhetsställa likabehandling
GA5
Uppföljning av 2016 års plan:
Ett inledande arbete har skett vid en lärarkonferens.
Åtgärd som ska prioriteras 2017:
Fortsatt arbete kommer att ske med specifika kurser. Exempelvis
genom workshops för att se över vissa kurser ur normkritisk
synvinkel, jämför metod som är beskriven i Svedin och Bälter
[2016].
2.1.h På skolan ska alla faddrar på
alla program som tar emot
studenter erbjudas utbildning i
JML frågor
Att minska andelen studenter som känner sig
negativt särbehandlade av andra studenter
UA
Uppföljning av 2016 års plan:
Detta mål anses vara uppfyllt. Innan mottagandet av nya
studenter genomgår samtliga faddrar utbildning i JML-frågor.
Därutöver ordnar insektionen en egen JML-utbildning för
samtliga som arbetar med Mottagningen.6
Åtgärd som ska prioriteras 2017:
Arbetet kommer att fortsätta under 2017 och JML-gruppen har
fortsatt dialog med sektionen i dessa frågor.
Att synliggöra och ifrågasätta, invanda föreställningar och stereotypa bilder som vi lever efter och ofta är omedvetna om
GA informerar och arbetar tillsammans med lärarkollegiet
5 GA informerar och arbetar tillsammans med lärarkollegiet
6 Bilaga 1. Program mottagningsinternat 12-13 februari 2016, Bosön
3
4
6 (13)
RAPPORT
2.1.i Alla studenter på skolan ska
ha tillgång till information om
vilka rättigheter och skyldigheter
man har i jämställdhets-,
mångfalds- och lika villkorsfrågor
på KTH
Dokumentdatum
2016-10-31
Ev. diarienummer
I-2016-0965
- Att minska andelen studenter som känner sig
negativt/kränkande särbehandlade av andra
studenter
- Att minska andelen studenter som
särbehandlar/kränker andra studenter
- Att studenterna ska känna till sina rättigheter i
lika behandlingsfrågorna
Kexet
Uppföljning av 2016 års plan:
Målet anses vara uppfyllt, skolan har även information på
programwebbarna, om kontaktperson.
Åtgärd som ska prioriteras 2017:
Ingen åtgärd för 2017
2.1.j Ökad användning av andra
examinationsformer än skriftlig
tentamen. Se över om behovet finns.
Studentens kunskaper redovisas utifrån
individens förutsättningar
Uppföljning av 2016 års plan:
Skolan anser att man har tillräckligt med alternativ.
Åtgärd som ska prioriteras 2017:
Ingen åtgärd för 2017
GA7
2.2 Sexuell läggning könsidentitet och/eller könsuttryck
2.2.a Det ska finnas minst en
könsneutral toalett (som inte är en
handikapptoalett) i varje byggnad
på KTH.
Alla studenter ska känna sig trygga på KTH
IA
Uppföljning av 2016 års plan:
Detta mål anses vara uppfyllt det finns könsneutrala toaletter vid
skolan.
Åtgärd som ska prioriteras 2017:
Ingen åtgärd för 2017
7
GA informerar och arbetar tillsammans med lärarkollegiet
7 (13)
RAPPORT
Dokumentdatum
2016-10-31
Ev. diarienummer
I-2016-0965
2.3 Jämställdhet
2.3.a 35 procent bland nybörjare
på civilingenjörsprogram samt 25
procent bland nybörjare på
högskoleingenjörsprogram ska
2016 utgöras av kvinnor.
Breddad rekrytering
Avdelningen
kommunikation
och
internationella
relationer
(KIR)
Bevakar för
skolan: Kexet
Uppföljning av 2016 års plan:
Har uppnått 27 % civilingenjörsprogram 13 %
högskoleingenjörsprogram. Skolan har de högsta siffrorna i riket
inom vårt utbildningsområde.
Åtgärd som ska prioriteras 2017:
Ambitionen kvarstår, skolan kommer att jobba vidare med frågan
2017.
2.3.b Utred förutsättningarna för
en kartläggning av andel lärare
per program och kön med mål att
få jämnare könsfördelning bland
undervisande personal som ska
spegla andelen anställda lärare.
Uppföljning av 2016 års plan:
Att alla studenter ska kunna ha förebilder inom
ämnesområdet.
Vicerektor för
fakultetsförnyelse och
jämställdhet
Bevakar: FFA
Målet är uppfyllt, det finns förutsättningarna göra en
kartläggning. En kvinnlig lektor har rekryterats under 2016.
Åtgärd som ska prioriteras 2017:
Kartläggningarna ska genomföras. I skolans rekryteringsprocess
ingår det ett aktivt jämställdhetsarbete för att få jämnare
könsfördelning.
2.4 Etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell
läggning könsidentitet och/eller könsuttryck
2.4.a Skolan ska arbeta aktivt med
att ge information och karriärstöd
som erbjuds genom Akademiskt
resurscentrum (ARC) t ex
karriärcoaching och kursen Aktiv
karriärstart som jobbats fram av
KTH Karriär.
Att utjämna förutsättningarna för studenter med
norm-brytande uttryck, utländsk bakgrund och
funktionsnedsättning samt förbereda studenter
inför övergången till yrkeslivet
UA
Uppföljning av 2016 års plan:
Utskick och information från ARC läggs alltid in som
nyhetsinformation på studenternas programwebbar.
Åtgärd som ska prioriteras 2017:
Ingen åtgärd för 2017
8 (13)
RAPPORT
2.4.b Skolan ska även arbeta med
att se över vilken information som
kan ges lokalt på skolan av
Akademiskt resurscentrum, ARC.
Dokumentdatum
2016-10-31
Ev. diarienummer
I-2016-0965
Att utjämna förutsättningarna för studenter med
norm-brytande uttryck, utländsk bakgrund och
funktionsnedsättning samt förbereda studenter
inför övergången till yrkeslivet
UA
Uppföljning av 2016 års plan:
Utskick och information från ARC läggs alltid in som
nyhetsinformation på studenternas programwebbar.
Åtgärd som ska prioriteras 2017:
Ingen åtgärd för 2017
2.5 Funktionsnedsättning
2.5.a På skolan ska skyltningen
även inkludera blindskrift
Se över den skyltning som finns på
skolan och vad som behöver åtgärdas
Ökad tillgänglighet så att alla studenter ska
känna sig trygga på KTH
Uppföljning av 2016 års plan:
Blindskrift finns vid toaletter.
Åtgärd som ska prioriteras 2017:
Kartläggning ska göras för att se vart vi kan utöka blindskrift.
2.5.b Information till lärare vid
lärarträff om olika
examinationsformer för att öka
användning av individuella
examinationsformer vid behov
Säkerhetsställa likabehandling
IA
GA
Uppföljning av 2016 års plan:
Information gavs vid lärarkonferensen i januari 2016. Målet anses
vara uppfyllt.
Åtgärd som ska prioriteras 2017:
Ingen åtgärd
2.5.c Öka antalet justerbara
studieplatser
Alla ska kunna ta del av undervisningen på KTH
Uppföljning av 2016 års plan:
Både stå och sittplatser för studenter. Målet anses vara uppfyllt.
Åtgärd som ska prioriteras 2017:
Ingen åtgärd
IA
9 (13)
RAPPORT
2.5.d Information på lärarträffar
om att material på kurswebben e
dyl. ska i möjligaste mån läggas ut
i ett tillgängligt format som t ex i
pdf.
Viktigt att påminna om låsta filer.
Dokumentdatum
2016-10-31
Ev. diarienummer
I-2016-0965
Ska gå att läsa med talsyntes8
GA
Uppföljning av 2016 års plan:
Målet har inte uppnåtts.
Åtgärd som ska prioriteras 2017:
Information kommer att ges vid lärarkonferens och i samband
med Canvas.
2.5.e Skapa process som
säkerhetsställer att kursprogram
med lista över kurslitteratur
publiceras minst tio veckor före
kursstart. Ska alltid finnas i
kursplanen
Säkerhetsställa likabehandling för att möjliggöra
beställning av litteratur i alternativa medier t ex
blindskrift, talbok
UA
Uppföljning av 2016 års plan:
Karläggning har genomförts vid skolan.
Åtgärd som ska prioriteras 2017:
Alla nyreviderade kursplaner kommer att uppfylla målet.
2.5.f Mikrofoner ska finnas och
alltid används i alla salar försedda
med hörslinga
Alla ska kunna ta del av undervisningen på KTH
IA
Uppföljning av 2016 års plan:
Mikrofoner finns, men de används inte av alla lärare.
Åtgärd som ska prioriteras 2017:
Information kommer att ges vid lärarkonferens januari 2017.
2.5.g Tydlig information om hur
mikrofoner används ska finnas
alla i salar försedda med hörslinga
Alla ska kunna ta del av undervisningen på KTH
Uppföljning av 2016 års plan:
Målet anses vara uppfyllt.
Åtgärd som ska prioriteras 2017:
Ingen åtgärd.
IA
Text som går att "kopiera (ctrl+c)" från en text, kan en talsyntes läsa av. Kan man markera texten med musen, så ska det gå för
talsynteser att läsa upp till exempel Microsoft Word, PowerPoint, PDF-filer. Om en PDF är "låst" kan det bli problem, PDF-filer
bör vara "olåsta". Inskannat material går inte att läsa med talsyntes
8
10 (13)
RAPPORT
Dokumentdatum
2016-10-31
Ev. diarienummer
I-2016-0965
2.6 Föräldraskap
2.6.a Utreda behovet av skötbord
samt se över skyltning av dessa
Alla ska kunna kombinera studier med
föräldraskap
Uppföljning av 2016 års plan:
Ett skötbord har satts upp.
Åtgärd som ska prioriteras 2017:
Ingen åtgärd.
2.6.b Diskutera och granska
frågan om hur examination och
tentamen ska kunna förläggas på
vardagar under skoltid. Se över
hur det fungerar på skolan och
vad som behöver åtgärdas.
Alla ska kunna kombinera studier med
föräldraskap
IA
UA
Uppföljning av 2016 års plan:
Målet anses vara uppfyllt, skolan ser till att detta följs.
Åtgärd som ska prioriteras 2017:
Inga åtgärder
2.6.c Informera på lärarträffar
att kurser ska ha förteckning
över obligatoriska moment och
examinationskrav minst sex
veckor innan kursstart.
Implementera nya regler att kurs-PM
ska vara klart.
Kunna kombinera studier med föräldraskap
Studierektorer9
Uppföljning av 2016 års plan:
Målet anses vara uppfyllt.
Åtgärd som ska prioriteras 2017:
Skolan kommer att fortsätta att informera under 2017.
9GA informerar och arbetar tillsammans med lärarkollegiet
11 (13)
RAPPORT
Dokumentdatum
2016-10-31
Ev. diarienummer
I-2016-0965
3 Sammanfattning
Många av målen har vi lyckats uppnå under 2016 men flera mål måste skolan fortsätta att arbeta med
under det kommande året. Likabehandlingsplan för studenter vid KTH 2016 har tre punkter för
funktionsnedsätt och en punkt under mångfald (se nedan) som JML-gruppen vid skolan inte har
arbetat med, dessa tar vi med inför 2017.
Funktionsnedsättning - tillgänglighet
Diskrimineringslagen
om bristande
tillgänglighet
Utred tillgängligheten i
sektionslokalerna samt
installera ramper där det är
möjligt.
Att alla studenter ska
kunna ta del av
studieplatser och
studentlivet på lika
villkor
Förvaltningschef/skolchef på
resp. skola (för ortscampi)
2016
Diskrimineringslagen
om bristande
tillgänglighet
Material på kurswebben e
dyl. ska gå att läsa med
talsyntes och i möjligaste
mån läggas ut i ett
tillgängligt format [3]
Att all information
ska finnas tillgänglig
för alla studenter
Skolchef på resp. skola
2016
Ökad användning av
individuella
examinationsformer vid
behov i samverkan med
FUNKA
Att säkerställa
likabehandling vid
examination
Skolchef på resp. skola/
Grund-utbildnings-ansvarig
på resp. skola
Fortsätter
2016
THS Åsiktsdokument
2015
Diskrimineringslagen
om bristande
tillgänglighet
AFS, Stöd till studenter
med
funktionsnedsättning
THS Åsiktsdokument
2015
Mångfald - undervisning och läromedel
Avslöja heteronormen
Sveriges förenade
HBTQ-studenter
4
Arbetet med jämställdhet,
mångfald och likabehandling i
utbildningen utvecklas och
intensifieras när det gäller
pedagogik och utbildningens
innehåll
Att studenter som lämnar
KTH ska vara väl
förberedda för yrkeslivets
förutsättningar
Vicerektor f
fakultetsutv. och
jämställdhet/
Prodekanus/
Grundutbildningsansvarig på resp.
skola
Källor
Länkar:

Diskrimineringslagen

Utvecklingsplanen 2013-2016

Mellanårsenkät

THS Åsiktsdokument 2014
12 (13)
Påbörjas
2016
RAPPORT

Karriärenkäten

Språkpolicy för KTH 2010

Diskrimineringslagen om bristande tillgänglighet
Dokumentdatum
2016-10-31
Ev. diarienummer
I-2016-0965
Andra källor, ej länkade:
 Avslöja heteronormen - Sveriges förenade HBTQ-studenter

IKKA rapporten

Förutsättningar för hög kvalitet UKÄ rapport 2014:14

AFS, Stöd till studenter med funktionsnedsättning
5 Bilagor
Bilaga 1: Program mottagningsinternat 12-13 februari 2016, Bosön
13 (13)