Forskning och Utveckling för en skola på

UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING
Forskning och Utveckling för
en skola på vetenskaplig grund och
beprövad erfarenhet
Utgångspunkter
 Skollagen
–
–
–
Utbildningen vila på vetenskaplig grund & beprövad
erfarenhet
Varje huvudman ska sträva efter att för
undervisningen anställa lärare och förskollärare som
har forskarutbildning
Huvudmannen ska se till att personalen vid förskoleoch skolenheterna ges möjligheter till
kompetensutveckling
 Karriärförslag 2013
–
Förstelärare & lektor
 Forskningsprop 2013
–
–
Forskningssammanställning - spridning
Forskarskolor – ingen finansiering av lärarlön
 Avsiktsförklaring SU
 VFU – avtal med lärosäten i länet
 Programförklaring SKL, fack,
Svenskt näringsliv
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING
FoU-strategi med plan 2013-16 +
forskningsprogram:
I. FoU-kultur i skolan där lärare
och skolledare är aktivt delaktiga
och tillsammans tar ansvar för sin
gemensamma
kunskapsutveckling.
II. Lärare och skolledare med djup
och bred kunskap och kompetens
med analytiskt förhållningssätt
och förmåga att omvandla teori
till praktik.
III.
-
IV. Samverkan och samarbete. Nya
arenor och samverkansformer för
möten teori - praktik, akademi –
verksamhet
Ökad kunskap om
undervisning och lärande
organisation och ledarskap
vilken roll forskning kan fylla hur
den kan tillämpas i den praktiska
verksamheten
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING
I. FoU-kultur – förutsättningar för
kollegialt lärande
Ex
 Professionellt kollegialt lärande i skolan
 Ämnesdidaktiska forskningsnätverk – vetenskaplig ledning
(Stockholm Teaching Learning Study – STLS)
 Seminarier som leds av lärare och skolledare
 Nya former för fysiska o digitala möten
 Lärarnas forskningskonferens v 44 – paperbaserad
 Konferens skolledare, lärare o forskare
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING
II. Lärare & skolledare: analytiskt
förhållningssätt, teori - praktik
 Forskarstudier
 Magister o master
 Uppsatskurser för behörighet till studier på avancerad nivå
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING
III. Ökad kunskap o forskning om
 System för att identifiera kunskapsobjekt o problemområden
som del av förvaltningens systematiska kvalitetsarbete
 Forskningsprogram med förslag på forskningsområden
 Delfinansiering – forskning och FoU-projekt
 Skolor ansöka om medel för FoU-projekt
 Lärare & skolledare – presentera på forskningskonferenser
 System för aggregera kunskap
 Sprida kunskap om forskning
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING
Förslag forskningsprogram





Professionsutveckling lärare
Bedömning och betyg
Arbetsorganisation och ledarskap
Skolavhopp
Skolans kompensatoriska uppdrag
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING
IV. Samverkan o samarbete – nya arenor





Programförklaring SKL
Gemensamt FoU-program – KSL
Gemensam finansiering av forskning
SU + andra lärosäten
Erfarna lärare med forskningskonferens bli brobyggare
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING
Stockholmslyftet i matematik
 Kollegialt lärande utifrån forskningsbaserade
undervisningsmoduler – Skolverket – alla lärare
 Leds av matematikhandledare
 Seminarier – forskningsspridning
 Kompensatoriskt uppdrag - läxhjälp
 Särskilt begåvade elever
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING
Prioriterade FoU-områden med FoUsamordnare
 Matematik
 NT
 Språkutveckling
 Organisation &
ledarskap
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING
Karriär för lärare - regeringsförslag
• Två karriärvägar
• Förstelärare
• Lektor
• Statliga medel – användas till löneökning
• 85 tkr / förstelärare – ca 5000kr/mån
• 170 tkr / lektor – ca 10000kr/mån
• Huvudman
• avgör vilka lärare som uppfyller kvalifikationer
• hur processer kring prövning av kvalifikationer ska se ut
• betonas att rektor har viktig roll
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING
Förstelärare – särskilt yrkesskicklig lärare
Kvalifikationer:
- behörighetsgivande examen (legitimation)
- genom dokumentation kunna redovisa minst fyra års väl vitsordat arbete
med undervisning inom ramen för en eller flera anställningar som lärare inom
skolväsendet
- ha visat särskild god förmåga att förbättra elevernas studieresultat och ett
starkt intresse för att utveckla undervisningen, och
- även i övrigt bedömas som särskilt kvalificerad för undervisning och uppgifter
som hör till undervisningen
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING
Förstelärare
Arbetsuppgifter:
bör i allt väsentligt bestå av undervisning och uppgifter som hör
till undervisningen
Exempel
- ansvara för introduktion av nyanställda lärare
- coacha andra lärare
- initiera pedagogiska samtal
- initiera och leda projekt i syfte att förbättra undervisningen
- examensansvarig (gy o vux)
- ansvara för att lärarstudenter tas emot på ett bra sätt under VFU
- huvudansvarig för ett ämne
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING
Lektor
Kvalifikationer:
- behörighetsgivande examen
- lägst licexamen eller motsvarande utländsk examen i ämnesdidaktik
eller ämne som hänförs till undervisning (även speclärare &pedagoger)
- under minst fyra år som lärare visat på pedagogisk skicklighet
- krav på ansökan till skolverket tas bort
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING
Lektor
Arbetsuppgifter:
Bör i allt väsentligt bestå av undervisning och uppgifter
som hör till undervisningen
Exempel
- driva ämnesövergripande projekt
- bedriva egen forskning
- handleda andra lärare i frågor som är kopplade till det specifika ämnet
- hålla i kontakt med universitet och högskolor
- hålla sig uppdaterad om aktuell forskning och sprida till kollegor
- huvudansvarig för ett ämne
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
FORSKNING OCH UTVECKLING