Lokal Pedagogisk planering
Bild åk 7 - h.t 2012
Grundläggande övning i att skulptera och skapa egna uttryck med hjälp av olika
formbara material
Tidsperiod: ca 8 veckor
Innehåll (Det här kommer du få undervisning om)
Utdrag ur läroplanens tredje del, Kursplaner, bild I årskurs 7–9
Bildframställning
• Återanvändning av bilder, material och föremål i eget bildskapande, till exempel i
installationer.
• Digital bearbetning av fotografier och andra typer av bilder.
• Presentationer av eget bildskapande.
• Rättigheter och skyldigheter, etik och värderingar när det gäller bruk av bilder samt
yttrandefrihet och integritet i medier och övriga sammanhang.
Redskap för bildframställning
• Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och
hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Material och verktyg för två- och tredimensionellt arbete och hur dessa kan användas
för bestämda syften.
Bildanalys
• Samtida konst- och dokumentärbilder samt konstverk och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer i Sverige,
Europa och övriga världen. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de
förmedlar.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och
budskap.
Skulptur av Henry Ståhle
Konkretisering av mål (Det här ska du lära dig)
Göra en valfri 3-dimensionell skulptur som
förmedlar/uttrycker en känsla (lycklig, ledsen, självsäker,
dåligt självförtroende, ensam, populär, utanför, arg, sur,
elak, olycklig, snäll, glad, nöjd etc.), med hjälp av t.ex.
papper, tejp, tapetklister, silkespapper, ståltråd, gips m.m.
Det kan vara något föreställande t.ex. en hatt eller en katt,
men det kan lika gärna var något icke föreställande
(abstrakt). Använda din fantasi och försöka att finna
kreativa lösningar.
Använda verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar hur de kan
användas för att skapa uttryck.
Du kommer också att få kännedom om olika samtida konstverk och
arkitektoniska verk under projektets gång.
Fotografera den färdiga skulpturen och lägga in i passande miljö som
förstärker den känsla som du vill förmeddla med hjälp av t.ex. Gimp.
Arbetsformer (Så här kommer vi att arbeta)
1. Gemensam lärarledd genomgång/handledning:
Vi börjar med att titta på olika skulpturer från skilda tider, kulturer och delar av världen.
Därefter mer ingående genomgång om vilka material och på vilket sätt du kan använda dig av
dem för att på bästa sätt få fram ditt budskap.
2. Egen gestaltning!
Nu börjar skulpteringen (skapandet av din tänkta skulptur).
Sedan fotograferar du din färdiga skulptur och tar in den i ett
bildbehandlingsprogram t.ex. Gimp och väljer en lämplig miljö, plats, land
etc. som du vill placera din skulptur i, så att du på bästa sätt får fram och
förstärker ditt budskap/känsla, välj tillåtna bilder som din bakgrundsmiljö.
OBS!!! Var noga med att fotografera och dokumentera under varje lektion
och lägg upp på din blogg under ”Kategorier Bild”, så att jag kan följa din
process genom hela arbetet.
3. Presentation inför klassen via projektor
Bedömning (Så här kommer dina kunskaper att bedömas)
Idé: Visa gärna med massor av idéer, utveckla din idé så långt som möjligt.
Hur tänker du kring den känsla du valt? Brainstorm!
Kreativitet: Skapa nytt! Skapa eget! Var personlig och unik i ditt skapande.
Konstnärlig gestaltning, väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet
framgår.
Undersökande arbetssätt: Gräv, leta, undersök, visa att du försöker att lösa
ett ”problem”.
Självständighet: Genom hela arbetet. Från idé genom arbetsprocessen fram
till färdigt resultat och reflektion.
Kommunikation - paralleller till vår omvärld: Koppla dina idéer/färdiga skulptur till vår
omvärld på något sätt.
Presentation: Kontinuerligt på bloggen och redovisning inför klassen av den slutliga
gestaltningen.
Reflektion och utvärdering: Gör du kontinuerligt under arbetets gång, samt en utvärdering av
din slutliga gestaltning (när allt är färdigt) på bloggen (hjälpfrågor finns i separat dokument på
bildbloggen).
Lycka till!!!
Anna-Lena
