Nora kommun
Plan mot
diskriminering och
kränkande
behandling
Järnboås skola och fritidshem
Läsåret 2016/2017
Planens innehåll
sid
Bakgrund
Mål
Definitioner
Främjande arbete
Kartläggning
Konkreta mål och insatser
Rutiner för akuta och uppföljande åtgärder
Elevers och föräldrars delaktighet
Trygghetsarbete, dokumentationsmall vid kränkning, bilaga 1
Ordningsregler, bilaga 2
2
2
2
2-3
3
3-4
4-5
5
6-7
8
1
Bakgrund
Syftet med detta dokument är att skydda barn och elever mot diskriminering, trakasserier och
annan kränkande behandling. Från den 1 januari 2009 finns bestämmelser om detta i
skollagen och i diskrimineringslagen. Bestämmelserna förbjuder diskriminering och
kränkande behandling och ställer krav på att verksamheten bedriver ett målinriktat arbete för
att främja barns och elevers lika rättigheter och möjligheter och för att förebygga trakasserier
och kränkande behandling. Om trakasserier eller andra kränkningar äger rum i eller i
samband med verksamheten är huvudmannen skyldig att utreda och åtgärda det inträffade.
Mål
Alla på Järnboås skola känner gemenskap, trivsel och trygghet i skolan och på
skolgården. Mobbning, diskriminering eller annan kränkande behandling är förbjudet
och ska inte förekomma inom verksamheten.
Alla på skolan känner till och har varit delaktiga i diskussionen om vår plan mot
diskriminering och kränkande behandling samt av våra ordningsregler.
Arbetet med denna plan ska bedrivas på ett sådant sätt att de blir kända i
verksamheten och hos elevernas vårdnadshavare.
Definitioner
Diskriminering: Nedsättande särbehandling av människor eller grupper av människor pga.
kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller
funktionshinder.
Kränkning: Kränkande behandling är handlingar som kränker elevers värdighet. De kan
t.ex. uttryckas genom nedsättande tilltal, ryktesspridning, förlöjliganden eller fysiskt våld.
Kränkningarna kan även handla om att frysa ut eller hota någon. De kan utföras inte bara
direkt i verksamheten utan även via mobiltelefon eller Internet.
Mobbning: Är en form av kränkande behandling som innebär en upprepad negativ handling
när någon eller några medvetet och med avsikt tillfogar eller försöker tillfoga en annan
person skada eller obehag.
Konflikt: Bråk mellan två eller flera jämnstarka individer.
Främjande arbete
Vårt målinriktade arbete utgår ifrån det övergripande uppdraget att verka för demokratiska
värderingar, mänskliga rättigheter, likabehandling och trygghet.
Skolans vision är uppsatt i/vid alla vistelserum i skolan. Den lyder:
”I vår trygga och lustfyllda skola är målet givet,
vi är omtänksamma, vetgiriga och lär för livet.”
Arbetet riktar sig till alla och är en naturlig del av det vardagliga arbetet.
2
Det baseras på kunskap om hur diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
uppstår och vilka faktorer som skapar en trygg och jämlik miljö.
Vi ger elever, personal och vårdnadshavare återkommande möjligheter att reflektera kring
normer, värderingar och relationer samt genomför kompetensutveckling för personalen för att
öka medvetenheten och kunskapen om diskriminering, trakasserier och kränkande
behandling. Vi arbetar sedan flera år tillbaka förebyggande mot kränkningar och mobbning.
Kartläggning
En gång per termin genomförs elevenkäten ”Skoltempen” i åk F-6, där det bland annat finns
frågor om trygghet och kränkningar.
I en sammanställning av resultaten på Skoltempen VT 16 gjort i F-6 svarade ett barn att det
inte kände sig tryggt på rasten, sex barn svarade att de hade blivit kränkta eller illa
behandlade i år 4-6. Alla barn svarade att det kände sig trygg i klassrummet och kände sig
trygga med de vuxna i skolan.
Konkreta mål och insatser
Målet för arbetet mot mobbning under läsåret 2016/2017 är att det totalt upphör.
Nolltolerans ska gälla under hela skoldagen.
Vi har en trygghetsgrupp på Järnboås skola som under läsåret 14/15 består av Ann
Larsson, Jenny Johansson, samt rektor Anders Bohlin. De har det övergripande
ansvaret för att se till att planen mot diskriminering och kränkande behandling är aktuell och
att alla på skolan känner till och förstår innehållet. De arbetar operativt när de fått vetskap om
att mobbning förekommer. Gruppens arbete dokumenteras enligt särskild mall, (hittas på
intranätet >Bildningsförvaltning >Administration/Förvaltning >Rutiner och Riktlinjer >Skola
>Rektorns beslut enl >Rapportering av särskild händelse, se bilaga 1).
Planerade insatser under läsåret 2016/2017
Rektor ansvarar för att:
Personalen informeras om resultatet från Skoltempen och använder det i planeringen av
det fortsatta förebyggande arbetet mot mobbning.
Vår plan mot diskriminering och kränkande behandling utvärderas och uppdateras före
skolstarten.
All personal, elever och föräldrar ges möjlighet att delta i utvärdering och uppdatering.
I början av läsåret tar all personal och alla elever del av planen och skolans
ordningsregler för att skapa förståelse för dess innebörd.
Vid läsårets första föräldramöte ska innehållet i planen och ordningsreglerna diskuteras
så att kunskap om innehållet sprids.
All pedagogisk personal på skolan kommer successivt att utbildas i ICDP, International
Child Development Programme, nivå1.
Trygghetsgruppen ansvarar för att:
I början av läsåret besöka klasserna, presentera sig och berätta om sitt arbete.
Dokumentera kränkningar på en speciell blankett, (se bilaga 1), som mailas till rektor.
På uppdrag från rektor skyndsamt påbörja utredning och fatta beslut om åtgärder.
Dokumentera!
Informera berörd personal och berörda föräldrar om aktuella mobbningsfall.
3
Vi på Järnboås skola:
Har ansvar för alla våra barn och elever.
Har ett gemensamt förhållningssätt, nolltolerans, när det gäller mobbning, kränkningar
och diskriminering.
Varje vecka genomförs en lektion med värdegrundsarbete eller samarbetsövningar i alla
klasser.
I varje klassrum finns skolans ordningsregler tydligt uppsatta, (se bilaga 2).
Har ett fungerande rastvakts schema. Rastvärden cirkulerar runt på hela skolgården,
tillrättavisar elever som bryter mot ordningsreglerna, (se bilaga 2), hjälper elever att lösa
konflikter, ger vid behov förslag på bra lekar, meddelar Trygghetsgruppen och aktuell
klasslärare vid tänkbar mobbningssituation.
Försöker ha en personal i omklädningsrummet före och efter en idrottslektion.
Undervisande lärare visar även under lektionstid nolltolerans mot diskriminering,
mobbning och annan kränkande behandling. Även situationen i matsalen och i korridorer
uppmärksammas.
Personalens egna observationer av barnens beteende kan ge viktiga signaler om att
något inte står rätt till. Barnens egna berättelser måste tas på allvar.
Påminner barnen i början av varje termin om att de ska berätta för en vuxen, gärna
någon från Trygghetsgruppen, om de eller någon annan blir mobbad.
Om en elev känner sig kränkt eller mobbad av någon vuxen på skolan ska
Trygghetsgruppen eller rektor kontaktas.
Personalen ansvarar för lagindelning, gruppindelning och fördelar elevernas sittplatser.
Tillåter inte att det delas ut inbjudningskort i skolan till privata fester.
Stannar alltid upp när vi ser barn som bråkar och säger till dem att sluta. Även om de
säger att det är på skoj, säger vi att de ska sluta: "Vi skojar inte på det här sättet på vår
skola" är en bra replik.
Tillåter aldrig nedsättande kommentarer, suckar, miner eller liknande.
Genomför flera trevliga gemensamma arrangemang t.ex. teman, friluftsdagar, sång- och
musikföreställningar och ”I can” fest för att stärka vi-känslan på skolan.
Rutiner för akuta och uppföljande åtgärder
När vi ser en kränkning säger vi ifrån direkt. Klassläraren informeras och talar med de
inblandade samt bedömer om föräldrar ska kontaktas. Den vuxna som sett kränkningen
meddelar detta skriftligt på avsedd dokumentationsmall, se bilaga 1, som skickas till rektor
som överväger om vidare insatser enligt handlingsplan ska genomföras.
Vid misstanke om att mobbning förekommer skall rektor omedelbart kontakta berörd
personal på skolan för att få fram så mycket information som möjligt om den misstänkta
mobbningen. Trygghetsgruppen arbetar sedan, på uppdrag från rektor, vidare enligt följande:
1. Samtal med den utsatte på ostörd plats. Detta genomförs på ett diskret sätt.
2. Samtal genomförs med mobbaren/mobbarna på ett diskret sätt. Samtalet skall vara
oförberett för mobbaren. Mobbaren skall själv få chansen att berätta om det inträffade.
3. Samtal med ev. medlöpare enligt ovan beskrivna modell.
Två personer ur trygghetsgruppen deltar i samtalen. En leder samtalet och den andre skriver
anteckningar. Den insamlade informationen, samt eventuella tidigare inlämnade rapporter,
ligger till grund för det fortsatta arbetet. En bedömning om en polisanmälan ska göras bör
ske i varje enskilt fall.
4. Den utsatte, mobbaren och medlöparna uppmanas att berätta hemma om vad som hänt.
4
Trygghetsgruppen kontaktar snarast föräldrarna och meddelar vad som skett. Har barnet
själv berättat om det inträffade? Vad kan orsaken vara till detta beteende? Personalen
redogör för den fortsatta arbetsgången utifrån handlingsplanen. Föräldrarna hålls
informerade under arbetets gång.
5. Nya enskilda samtal med den utsatte, mobbaren och medlöparna bl.a. innehållande frågor
om kränkningarna har upphört eller ej.
6. Om kränkningarna inte har upphört kallar rektor till en elevhälsokonferens med mobbaren
och dennes föräldrar. Samtalet leder fram till ett gemensamt åtgärdsprogram som följs upp
och utvärderas. Rektor kan besluta om en skriftlig varning som innehåller information om
vad som händer om eleven inte ändrar sitt beteende. Mötet dokumenteras på sedvanligt
sätt och deltagarna får kopior. Både den utsatte och mobbaren kan vid behov få stöd från
kommunens elevhälsa.
7. Kontinuerliga samtal under en längre tidsperiod med den utsatte, mobbaren och med
medlöparna för att säkra att mobbningen har upphört.
8. Om mobbningen, trots alla insatser, inte upphör gör rektor en polisanmälan.
9. När alla andra möjligheter är uttömda kan en elev som kränker andra flyttas från den egna
skolan till en annan skola i kommunen.
Trygghetsgruppens arbete dokumenteras noggrant. Dokumentationen kan vara ett underlag
om det blir en rättslig process avseende det inträffade.
Elevers och föräldrars delaktighet
Det är av stor vikt att alla elever på skolan har varit delaktiga i diskussionen kring vår plan
mot diskriminering och kränkande behandling samt skolans ordningsregler.
Det är dock viktigt att delaktigheten anpassas utifrån barnens mognad och ålder.
Under läsårets första skolveckor ska alla klasser på skolan arbeta med att diskutera och
försöka att förstå innehållet i planen och ordningsreglerna. Ordningsreglerna skickas hem till
vårdnadshavarna i form av en blankett för underskrift där också synpunkter kan lämnas. Om
ändringar föreslås lämnas förslaget till arbetslaget och rektor. Förslaget diskuteras vid
personalkonferens och vid elevrådsmötet. Är förslaget motiverat görs en ändring.
I början av varje termin mejlar vi hem vår plan mot diskriminering och kränkande behandling,
så vårdnadshavare får ta del av den. Vårdnadshavare uppmanas kontakta oss om frågor och
synpunkter. Det finns också möjlighet att ställa frågor och komma med synpunkter på
föräldramötet i början av terminen.
När vår plan mot diskriminering och kränkande behandling är uppdaterad lägger vi ut den på
skolans hemsida. Om en papperskopia skulle behövas, skriver någon i personalen ut ett
exemplar till den intresserade.
5
Bilaga 1
Rapportering till rektor av särskild händelse
Anmälan om särskild händelse ska snarast anmälas till rektor. Använd formuläret
nedan och beskriv den särskilda händelsen.
Enligt 3§ PUL får vi inte skriva ut elevs personuppgifter så som namn, personnummer, adress,
telefonnummer.(Personuppgifter får inte skickas via e-post, då vi inte har kryptering på vår e-post.)
Skriv istället elev 1, elev 2 osv.
Fyll i formuläret och var noga att adressera till rätt mottagare, invänta rektors kontakt.
Frågor som är markerade med en * är obligatoriska och måste vara ifyllda för att formuläret ska kunna
skickas.
Mail namn e-mail:
Välj rektor på aktuell skola/enhet *
[Välj alternativ]
Uppgiftslämnare *
Personuppgiftsfråga
Förnamn:
Anders
Efternamn:
Forsberg
Telefon:
21062
E-post:
[email protected]
Mobiltelefon
Personuppgiftsfråga
Mobiltelefon:
Datum för den inträffade händelsen *
Datum för åtgärd *
Vidtagen åtgärd *
Skicka
Informationsägare: Bildningsförvaltningen
Sidan uppdaterad av: Elisabet Wennerström 2012-08-13 13.09
6
Bilaga 2
Ordningsregler på Järnboås skola och fritidshem
Vi passar tider och bidrar till en god arbetsmiljö.
Vi visar varandra hänsyn, respekt och använder ett vårdat språk.
När vi cyklar, åker skridskor och åker pulka använder vi hjälm.
Under tiden vi går i skolan eller på fritids håller vi oss inom skolans område
(och undviker av säkerhetsskäl att vistas på busshållplats och bilparkering).
På skolans område kastar vi inte snöbollar, kottar, stenar eller andra föremål
som kan skada.
Mobiltelefon som tas med till skolan lämnas in avstängd till klassläraren på
morgonen och hämtas vid skoldagens slut.
Av hänsyn till personer med allergi använder vi inte sprayer eller parfymer
under skoldagen.
Elev måste få lov av pedagogisk personal för att:
Lämna skolgården
Vara inne på rasten
Ta med godis, tuggummi eller andra sötsaker
Om inte reglerna följs:
1. Muntlig tillsägelse.
2. Läraren samtalar med eleven och förklarar det olämpliga i uppförandet.
3. Läraren har rätt att omhänderta föremål som stör undervisningen.
Vårdnadshavare kontaktas.
4. Utvisning från lektion och därefter ta igen förlorad studietid dock högst en timme
efter skoldagens slut. Vårdnadshavare kontaktas.
5. Då eleven vid upprepade tillfällen stört ordningen eller uppträtt olämpligt eller gjort
något allvarligare ska saken utredas. Skolan ska samråda med elevens
vårdnadshavare i utredningen.
6. Efter utredning träffas rektor, lärare, elevhälsan, förälder och elev för att samtala om
resultatet. Åtgärdsprogram upprättas och följs upp. Rektor kan besluta om en skriftlig
varning som innehåller information om vad som händer om eleven inte ändrar sitt
beteende.
7. Rektor kan besluta om tillfällig omplacering till annan undervisningsgrupp.
8. Rektor kan besluta om tillfällig omplacering vid annan skolenhet.
9. Rektor kan fatta beslut om avstängning från skolan i högst en vecka.
7
