Prästholmsskolans plan mot diskriminering
och kränkande behandling
Grunduppgifter
Verksamhetsformer som omfattas av planen
Förskoleklass, Fritids, Grundskola åk 1 - åk 6
Ansvarig för planen är rektor
Vår vision
Alla människor har lika värde. Vuxna och barn är i grunden positiva, de vill känna trygghet,
de vill ha gemenskap och de söker nya kunskaper och nya färdigheter. De har alla rätt till att
utvecklas i en generös, positiv och lärande miljö.
Planen gäller från 2016-11-01
Planen gäller till 2017-11-01
Elevernas delaktighet
Eleverna har på klassråd och under lektionstid varit delaktiga i arbetet med planen.
Vårdnadshavarnas delaktighet
Vårdnadshavarna har fått information, på föräldramötet i september, om att planen
utarbetas/utvärderas/revideras under september och oktober. Ett utkast av planen finns att läsa
på skolans hemsida fr.o.m. första veckan i oktober. Första veckan i november publiceras den
färdiga planen på skolans hemsida och blogg. Vårdnadshavaren kan komma med egna förslag
genom att mejla till "[email protected]".
Alla mejl kommer att besvaras.
Skolans verksamhetsråd är också en väg att bli delaktig i arbetet med likabehandlingsplanen.
Personalens delaktighet
Personalen arbetar med att utforma, utvärdera och revidera planen under ae-konferenser och
skolkonferenser. Där är det viktigt att personalen tar med sig kloka synpunkter som har
framkommit under lektioner och klassrådsmöten.
Förankring av planen
Den färdiga planen redovisas för personal under en skolkonferens. Personalen förankrar
planen med eleverna på lektionstid. Där eleverna får utrymme att fråga och diskutera vad
planen innehåller.
Vårdnadshavare kan läsa planen på skolans hemsida samt blogg och mejla
"[email protected].
Utvärdering
Fjolårets plan har utvärderats av personal på personalmöten och av elever under klassråd.
Vårdnadshavare har kunnat lämna synpunkter under föräldramötet i september.
Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan är personal, elever och vårdnadshavare.
De synpunkter som hittills har framkommit är att alla är nöjda med fjolårets plan.
Årets plan ska utvärderas senast 2017-09-30
Planen utvärderas under personalkonferenser, klassrådsmöten och föräldramötet i september
Ansvarig för att årets plan utvärderas är rektor
Främjande insatser
Främja kamratskap och trygghet
Områden som berörs av insatsen är kränkande behandling, kön, könsidentitet eller
könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning,
språk, sexuell läggning och ålder.
Mål och uppföljning
Du ska vara trygg och trivas på skolan, varje dag. Du ska också känna samhörighet med andra
elever och vuxna på vår skola.
Insats
- Varje höst diskuterar elever och lärare skolans trivselregler.
- Vuxna utgör goda förebilder i matsalen och på rasterna. Det finns alltid vuxna på raster och i
matsalen.
- Trivselfrämjande dagar; skolstartsdagen, avslutningsdagen , uppdraget, brännbollsdagen,
lekdagar (hela skolan leker), husdjurens dag, friluftsdagar, pyssel i juletid, öppet hus,
skridskodag i ishallen, utflykter etc.
- Nolltolerans
- Föräldramöten
- Kontakt med hemmen
- Trygghetsvandring på skolgården
- Intern hälsoenkät: Trygghet, trivsel, mående. v.43 och v.9
Ansvarig är Rektor
Kartläggning
Kartläggningsmetoder
- Swotanalys och trygghetsvandring.
Områden som berörs i kartläggningen
Kränkande behandling, kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller
annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, språk, sexuell läggning och ålder
Hur eleverna har involverats i kartläggningen
Swotanalys görs under klassrådstid i alla klasser under september månad och elevrådet tar del
av synpunkterna. Trygghetsvandring genomförs ute på skolgården.
Hur personalen har involverats i kartläggningen
Personalen leder arbetet med swotanalys och trygghetsvandring.
Resultat och analys
Resultatet analyseras av personal och elever under september månad. Analysen leder till ev
åtgärder och förändringar i den kommande planen.
Förebyggande åtgärder
Nolltolerans
Områden som berörs av åtgärden är kränkande behandling, kön, könsidentitet eller
könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning,
sexuell läggning och ålder
Mål och uppföljning
Omfattar alla elever och vuxna och ska motverka negativt språkbruk, trakasserier och annan
kränkande behandling.
- Att föräldrar och skolan har en snabb samverkan om det som berör negativa och positiva
beteenden.
- Att skolan ska vara en trevlig arbetsplats för barn, elever och personal.
- Att förhindra ett grovt språkbruk, som också gör att risken för trakasserier ökar.
Åtgärd
Arbetsgång när en elev inte följer ordningsregler, använder ett negativt språkbruk, utsätter
andra för trakasserier eller annan kränkande behandling
1. Första gången: Ett brev skickas hem till vårdnadshavare, där händelsen är beskriven.
Förälder kommenterar sin syn på det inträffade och skickar brevet åter till skolan.
2. Andra gången: Samma procedur som i punkt 1.
3. Tredje gången: Samma procedur som i punkt 1 och 2 med tillägg att föräldrar och elev får
kallelse till skolan för ett samtal med rektor.
4. Vid nya brev blir det återigen kallelse till ett samtal med rektor.
Vid grov överträdelse, kan vårdnadshavare och elev bli kallad direkt.
Vid ett flertal grova överträdelser deltar personal från socialförvaltningen i mötet.
Projektet "Nolltolerans" är bra väg till en lugn och trygg arbetsplats för barn och vuxna.
Ansvarig är Rektor
Breven sparas som dokumentation och rektor dokumenterar samtalen med vårdnadshavare.
Rutiner för akuta situationer
Policy
Det är viktigt att skolan agerar skyndsamt. Handlingsplikten inträder så fort det finns någon
misstanke om att en elev kan fara illa.
Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling
Rast- buss- och matvaktsscheman där all personal är delaktiga.
Samtal med personal, elever och vårdnadshavare.
Klassråd och elevråd.
Elevhälsoteam.
Personal som elever och vårdnadshavare kan vända sig till
Klassläraren, sjuksköterska, kurator och rektor.
Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever
Arbetsgång när ett barn/elev trakasserar eller kränker ett barn/elev eller en vuxen:
Se blankett ”Nolltolerans”. Pärm ska finnas i arbetslagens arbetsrum.
Arbetsgång när elev utsätts för upprepad kränkande behandling och trakasserier.
(Med mobbing menar vi upprepad kränkande behandling och trakasserier.)
Ansvarig pedagog för det utsatta barnet tar ansvar för att punkt 1 i genomförs i direkt
anslutning till då det uppdagas att ett barn mobbas. När en mobbinghändelse inträffar gör
rektor en bedömning utifall skolhälsan ska kopplas in.
Minst två personer (vuxna) ska alltid deltag vid mötena varav en dokumenterar händelserna i
en särskild blankett ”Mall kränkande behandling”.
Arbetsgången i punkt 1 :
Ansvarig pedagog anmäler till rektor som informerar elevhälsan. Ansvarig pedagog genomför
sedan samtliga åtgärder under punkt 1 i följande ordning:
1:1. Prata enskilt med den mobbade och lyssna på hur den upplever sin situation. Berätta för
den mobbade hur du kommer att gå tillväga för att mobbningen ska upphöra.
1:2. Informera och samtala med berörda kollegor och rektor.
1:3. Prata enskilt med mobbaren/mobbarna och berätta vad du vet och att du ser ytterst
allvarligt på den rådande situationen. Förklara för mobbaren/mobbarna att det är den utsattes
känslor och upplevelser som är sanningsbärande. Tala sedan om att vårdnadshavare kommer
att bli informerade och att mobbningen ska upphöra omgående. Informera
mobbaren/mobbarna att uppföljning sker löpande, samtliga barn och vårdnadshavare kommer
att tillfrågas vid några tillfällen framöver.
1:4. Ta kontakt med den mobbades vårdnadshavare och samtala kring den situation som har
uppstått.
Informera vårdnadshavare om arbetsgången i skolans likabehandlingsplan ”när elev utsätts för
mobbning”.
1:5. Ta kontakt med mobbaren/mobbarnas vårdnadshavare och informera dessa om den
rådande situationen. Påminn föräldrarna om vilket ansvar de har att förhindra en upprepning
av det inträffade och att du förväntar dig att mobbningen upphör. Informera vårdnadshavarna
att du kommer att följa upp ärendet för att bli försäkrad om att mobbningen har upphört.
Informera vårdnadshavarna om hur arbetsgången (punkt 2 och 3) i likabehandlingsplanen för
”mobbning” är utformad på Prästholmsskolan.
(Ansvarig pedagog dokumenterar punkt 1 fortlöpande)
Arbetsgången i punkt 2 :
Om mobbningen inte upphör ska ärendet lämnas till rektor som kallar berörda vårdnadshavare
och klassläraren till ett möte vars syfte är att beskriva den rådande situationen och åtgärder
som har vidtagits utan att mobbningen har upphört.
Mötet är inte utredande utan har som uppgift är att klarlägga rådande situation samt klargöra
att det nu är av yttersta vikt att vårdnadshavare till mobbarna agerar på ett sådant sätt att
mobbningen upphör. Rektor erbjuder stöd av Elevhälsan.
Samtliga mötesdeltagare informeras innehållet i punkt 3 i "när elev utsätts för mobbning".
(Rektor dokumenterar punkt 2)
Arbetsgången i punkt 3 :
Om mobbningen ändå fortsätter kallar rektor föräldrar till mobbaren/mobbarna för att
informera dem om vilket beslut om åtgärder som är taget i ärendet.
(Rektor dokumenterar punkt 3)
Observera att…
Anmälan till polis och/eller sociala myndigheter kan göras när som helst beroende på
omständigheterna i ärendet. Rektor gör anmälan
Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal
Alla ärenden där anställda kränker en elev utreder och dokumenterar rektor. Rektor ansvarar
för uppföljning
Ansvar och rutiner för dokumentation
Se arbetsgång för varje punkt i planen
