2017-07-15
Likabehandlingsplan
för Linblomman, Röbäcks skola och Linnéaskolan
Planen syftar till att främja barns och elevers lika rättigheter samt att motverka
diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
sexuell läggning eller funktionshinder. Lagen har också till ändamål att motverka annan
kränkande behandling. (2006:67, 1 §)
Skolan tar avstånd från alla former av kränkande behandling. Hos oss råder nolltolerans.
Gemensamt för all kränkande behandling är att någon eller några kränker principen om alla
människors lika värde.
Kränkningarna kan vara;
* fysiska (t ex bli utsatt för slag och knuffar)
* verbala (t ex att bli hotad eller kallad hora, bög)
* psykosociala (t ex att bli utsatt för utfrysning, ryktesspridning)
* text- och bildburna (t ex klotter, brev och lappar, e-post, sms och mms).
Olika former av kränkningar är mobbning, diskriminering, sexuella trakasserier, rasism,
främlingsfientlighet och homofobi. Mobbning är när den som utsätts kränks vid upprepade
tillfällen och när det råder obalans i makt mellan den som mobbar och den som utsätts för
mobbning.
Vår målsättning är att
-
Alla på skolan ska trivas och må bra
Nolltolerans ska råda när det gäller kränkningar
Det gör vi genom att…
-
-
Tydliggöra elevers rättigheter och skyldigheter
All personal aktivt ingriper och följer upp när något händer som inte är bra
Arbeta förebyggande för att skapa en bra stämning och atmosfär
Arbeta med attityder och värderingar hos eleverna
Samarbeta med föräldrar
Anmäla eventuell misstanke om missförhållanden till socialtjänsten
Ha ordningsregler som är förankrade bland elever, föräldrar och personal
Ha en åtgärdstrappa med konsekvenser om ordningsreglerna inte efterlevs
Använda Farstamodellen och Gemensamt-Bekymmer-metoden (GBm) vid mobbning. (Om
du vill veta mer om modellerna, kontakta någon i Tillsammansteamet).
Tillsammansteamet (TT)
Tillsammansteamet träffas 2 ggr/termin och arbetar både förebyggande och åtgärdande på olika
nivåer. Vid första träffen under hösten upprättas en kompetensutvecklingsplan för TT och övrig
personal (se bilaga). Gruppen utbildas kontinuerligt för att vid behov kunna utreda och åtgärda
kränkande behandling i alla former. De olika nivåerna kan t.ex. vara att:
- Kopplas in i akuta ärenden och ha samtal
- Medvetandegöra personal, elever och föräldrar
Röbäcks skolområde
1
2017-07-15
I teamet ingår:
Marika Nilsson, rektor Linnéaskolan tel 16 59 09, sammankallande
Agneta Forsvik-Lundmark, rektor Linblomman tel 16 59 08
Anna-Lena Engman, skolsköterska tel 16 59 12
Anne-May Viklund, kurator tel 16 59 99
Kinna Andersson, fritidspedagog Linblomman tel 16 59 18
Britt-Inger Sjöström, lärare Linblomman tel 16 59 45
Stina Nilsson, lärare Röbäcks skola tel 16 59 40
Inger Göransson, fritidspedagog Röbäcks skola tel 16 57 77
Anki W Norström, specialpedagog Linnéaskolan tel 16 59 16
Kent Lundgren, lärare Linnéaskolan tel 16 59 15
Förebyggande arbete
Förebyggande arbete är viktigt för att förhindra kränkande behandling. Läroplanen säger att ”alla
som arbetar i skolan ska aktivt motverka trakasserier och förtryck av individer eller grupper”.
”Skolan ska sträva efter att varje elev tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och
kränkande behandling”.
Alla på skolan arbetar för att förhindra ett hårt klimat och språk. Vi påpekar när vi tycker att någon har kränkt eller trakasserat någon annan. Om man är osäker om det är enskild händelse eller
mobbning så bör man alltid kontakta Tillsammansteamet. För att underlätta teamets arbete
dokumenterar skolans personal när kränkande behandling inträffat.
Kamratstödjare/elevskyddsombud
Varje år väljs kamratstödjare/elevskyddsombud. Dessa elever har som sin viktigaste uppgift att
se och upptäcka kränkningar. I varje klass utses en kille och en tjej för detta viktiga och
ansvarsfulla arbete. För att understryka vikten av arbetet skriver dessa elever under ett kontrakt.
Kamratstödjarna/elevskyddsombuden utbildas vid några tillfällen under året, bland annat om
innehållet i Likabehandlingsplanen och får då större kunskap om kränkande behandling och dess
konsekvenser. De har regelbundet träffar med några av de vuxna som finns i Tillsammansteamet.
Kamratstödjararbetet är också en del i det trivselfrämjande arbetet på våra skolor och det
anordnas varje år en kamratstödjardag på Linnéaskolan. Under Linblommans
Tillsammansveckor ansvarar kamratstödjarna för upptaktsträffar. Röbäckskolan har årligen
trivseldagar där eleverna arbetar i tvärgrupper F-6.
Trivselenkät
Varje termin under oktober och mars, genomförs en trivselenkät på skolorna för att kartlägga och
eventuellt åtgärda. Resultaten redovisas i arbetslag, TT-team, klassråd, skolråd, den årliga
kvalitetsredovisningen och åtgärder vidtas.
Föräldrakontakter
Föräldrarna informeras kring vad som händer deras barn under skoltid. Skolan har den principen
att det är bättre att ringa en gång för mycket än en gång för lite. Ansvar för kontakten mellan
hem och skola är ömsesidig. Vid föräldramöten samtalas om stämning och sammanhållning i
klassen. Ansvariga är klasslärare/klassansvariga.
Elevrådet
En ständig dialog förs i elevrådet om trivsel på skolan.
Röbäcks skolområde
2
2017-07-15
Skolrådet
Rektor presenterar Likabehandlingsplanen vid läsårets första skolråd. En dialog omkring
elevernas trivsel förs kontinuerligt i skolrådet.
Klassråd
Klassråd sker varje vecka. Där arbetar eleverna bl a med hur klassen fungerar tillsammans.
Likabehandlingsplanen förankras i klasserna under september månad.
Samtal
Enskilda samtal och gruppsamtal genomförs för att stärka elevernas självbild och medvetandegöra eleverna. Vid varje utvecklingssamtal diskuteras hur barnet trivs tillsammans med andra
barn i klassen och på skolan.
Kamratstigen
Kamratstigen vid Linblomman tränar barn att arbeta i grupp. Alla barn får någon gång under året
göra några av övningarna.
Temaarbete
Temaarbetet innebär att på olika sätt arbeta med attityder och relationer. Höst och vår anordnas
särskilda aktiviteter på detta tema.
Rastansvariga
Personalen på Linblomman och Röbäcksskolan är ute under rasterna enligt ett upprättat
rastschema. På Linnéaskolan finns en fritidsledare och skolmorfar.
Skolans regler
Reglerna revideras årligen och finns på hemsidan.
Övergångar mellan årskurser
Vi arbetar med att förbereda övergångar med olika typer av inskolningsarbete så att inte steget
känns så stort. Vi använder oss av olika typer av samverkan och faddersystem så att barnen inte
blir anonyma för varandra.
Hårda lekar och språk
Lekar som går ut på att göra illa sina kamrater är inte tillåtna på våra skolor. Ingen vuxen får
acceptera och låta bli att kommentera tilltal som är kränkande. Det gäller oavsett om det är vuxna
eller barn.
Grupperingar och placeringar
Vuxna på skolan har huvudansvaret för hur barn och ungdomar ska grupperas och vilken placering de ska ha i klassrummet.
Hälsoundersökningar
Vid hälsoundersökningarna i Förskoleklass, åk 4 och 7 frågar skolsköterskan alltid kring trivsel
och förekomsten av mobbning. Kurator följer upp i åk 6.
Lära för livet
Under läsåret 07/08 arbetar åk 5-7, elever och lärare, tillsammans med KFUM med
grupprocesser och hur man förhåller sig till varandra.
Röbäcks skolområde
3
2017-07-15
IT-kontrakt
Alla elever skriver under ett kontrakt om att inte kränka via nätet. Om kränkning förekommit
arbetar skolan enligt arbetssättet nedan och dessutom avstängs eleven från datoranvändande.
Hur skolorna arbetar åtgärdande
Vid misstanke om kränkande behandling sker följande:
- Personal pratar med berörda och föräldrar kontaktas om kränkning inträffat. Åtgärder vidtas.
Dokumentation. (Bilaga)
Vid misstanke om mobbning sker följande:
- Den som misstänker att någon är utsatt för mobbning kontaktar Tillsammansteamet.(TT)
- De ansvariga i TT utreder (vem, vad, var, när och hur)
- De ansvariga i TT träffar mobbaren/mobbarna enskilt och genomför allvarssamtal.
Dokumentation. (Bilaga)
- Föräldrar informeras.
- Samtalen följs upp inom 14 dagar. Dokumentation. (Bilaga)
- Föräldrar informeras.
- I händelse av att mobbningen inte upphör kallas föräldrar samt mobbare till
elevvårdskonferens där en åtgärdsplan skrivs. Eventuellt kopplas Elevhälsan in.
- Om åtgärdsplanen inte lyckas kopplas socialtjänst och/eller polis in.
Vid misstanke om att vuxen kränkt eller mobbat en elev kontaktas någon i Tillsammansteamet. Några ur teamet utreder och åtgärdar.
Vid misstanke om kränkning eller mobbning mellan vuxna eller när elev kränker någon i
personalen är rektor ansvarig och agerar utifrån arbetsmiljölagen.
Läroplanen säger:
”skolans och vårdnadshavarnas gemensamma ansvar för elevens skolgång ska skapa de bästa
möjliga förutsättningarna för barns och ungdomars utveckling och lärande”.
Utvärdering
Uppföljning och utvärdering av denna plan görs i samband med kvalitetsredovisningen i juni.
Rektorerna ansvarar för eventuell revidering. Den reviderade planen är klar till kommande läsårs
start.
Arbetsprocess
Denna plan har framtagits utifrån;
* den nya lagens krav: trygghet, respekt och ansvar – om förbud mot diskriminering och annan
kränkande behandling av barn och elever (2006:67)
* Skolverkets allmänna råd för arbetet med att främja likabehandling
* För- och grundskoleförvaltningens riktlinjer för likabehandlingsplan mot diskriminering och
annan kränkande behandling
Planen har skickats på remiss till skolornas arbetslag, elevråd och skolråd. Dessutom har vi via
hemsidan gett alla elever och föräldrar möjlighet att komma med synpunkter.
Röbäck 2007-09-03
Agneta Forsvik Lundmark
Rektor/skolområdeschef
Marika Nilsson
Rektor
Röbäcks skolområde
4
2017-07-15
Dokumentation vid kränkande behandling/mobbning/skadegörelse
Datum:…………………………………..Plats:………………………………………………………………………………………..
Inblandade:………………………………………………………………………………………………………………………………
Beskriv händelsen:
Allvarssamtal/mobbningssamtal:
Kontakt föräldrar:
Uppföljningssamtal:
Underskrift:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Datum
Namn
Röbäcks skolområde
5
