Veckoplanering kemi år 5
45
46
47
48
tisdag
Vadärkemi?
Gåigenommåloch
kunskapskrav
Berättahistoria
No-bokensid84-87
Vilkagrundämnen
finns?Geexempelpå
vanliga.Vilka
grundämnenär
metaller?
No-bokensid100.
Kemiskförening
Kemiskreaktion
Genomgångavläxa
Lösningaroch
blandningar
experiment
onsdag
Vadärenatom?
Vadärenmolekyl?
Sammansättningar
Ingetförsvinner.
No-bokensid88-89
Läsiboken86-91.
Elevernajobbarmed
arbetsfrågorpå
området.
Vikarie
Arbetsblad
Lässid92-100Noboken.
Elevensval
torsdag
Grundämnensfaser.
Fast,flytandeoch
gas.
No-bokensid90-91
Elevensval
läxor
Läxaatom
och
molekyl.
Lab.Kemiska
reaktioner
Läxa
planeraen
lab.
Lämnas
torsdag
1/12
Läxa-vad
ären
lösningoch
en
blandning?
Torsdag
15/12
Genomgångavlab.
Nobeltema
49
50
Lösningaroch
blandningar,
separationer.
experiment
Genomgångavlab.
Kemiihemmet
Varningssymboler
2
Surtochbasiskt
No-bokensid94-95.
Lab.Surtochbasiskt
Lab.Surtochbasiskt
Läxatitta
hemma.
Lämnas
torsdag
12/1
3
Lab.provvitapulver,
testasurtochbasiskt.
Lab.provvitapulver,
testasurtochbasiskt.
Medreservationförändringar.
Centraltinnehåll
Kemininaturen
− Enkelpartikelmodellförattbeskrivaochförklaramateriensuppbyggnad,kretslopp
ochoförstörbarhet.Partiklarsrörelsersomförklaringtillövergångarmellanfastform,
flytandeformochgasform.
− Indelningenavämnenochmaterialutifrånegenskapernautseende,ledningsförmåga,
löslighet,brännbarhet,surtellerbasiskt.
− Fotosyntes,förbränningochnågraandragrundläggandekemiskareaktioner.
Keminivardagenochsamhället
− Materienskretsloppgenområvarorsförädlingtillprodukter,hurdebliravfallsom
hanterasochsedanåtergårtillnaturen.
− Vanligakemikalierihemmetochsamhället.Derasanvändningochpåverkanpå
hälsanochmiljönsamthurdeärmärktaochbörhanteras.
Keminochvärldsbilden
− Någrahistoriskaochnutidaupptäckterinomkemiområdetochderasbetydelseför
människanslevnadsvillkorochsynpåvärlden.
− Äldretidersbeskrivningaravmateriensuppbyggnad.Keminsförändringfrånmagi
ochmystiktillmodernvetenskap.
Keminsmetoderocharbetssätt
− Enklasystematiskaundersökningar.Planering,utförandeochutvärdering.
− Dokumentationavenklaundersökningarmedtabeller,bilderochenklaskriftliga
Nivå1:
rapporter.
Nivå2:
Elevenkangenomföraenenkellaborationfrånen
givenplanering,behöverendelhjälp
Elevenbehöverlitehjälpmedattkommapåett
förslagpåenmetodsommananvändaförattta
redapåettresultat.Förslagetbehövergörasomlite
förattfungera
Elevenanvänderutrustningenpåettsäkertsätt
Elevenkanjämförasittresultatmedandrasochkan
berättaomlikheterellerskillnader
Elevenkommermedettförslagpåenförändringav
undersökningen
Elevenkanskrivaendokumentationavsin
undersökning
Elevenkanenklabegreppommateriansuppbyggnad
ochegenskaper.Visardettagenomattkunna
beskrivaolikabegrepp
Kunskapskrav
Elevenkangenomföraenlaborationfrånengiven
planering,behöveringenellermycketlitehjälp
Elevenkanpåegenhandkommapåettbraförslagpåen
metodsommankananvändaföratttaredapåett
resultat.Liteelleringenjusteringbehövsförattkunna
genomföraden
Elevenanvänderutrustningenpåettsäkertsättochrätt
sätt
Elevenkanjämförasittresultatmedandrasochkan
berättaomlikheterochskillnader
Elevenkommermedettförslagpåenförändringav
undersökningenochmotiverarvarfördetären
förändring
Elevenkanskrivaentydligdokumentationavsin
undersökningsamtredovisarenbildtill
Elevenkanmångabegreppommateriansuppbyggnad
ochegenskaper.Visardettagenomattkunnabeskriva
sambandetmellanolikabegrepp
