STUDIEHANDLEDNING
Ljuset och mörkret, del 2:
Universums mörka gåta
Filmens innehåll
Vad kan mörkret berätta om universum? Det började
man fråga sig 1846 när man upptäckte en ny planet i
vårt solsystem, Neptunus. Den var svår att upptäcka
eftersom den knappt reflekterade något ljus. Faktum
är att 89 % av alla atomer i universum reflekterar nästan inget ljus alls.
Professor Jim Al-Khalili visar och berättar hur forskarna
började undersöka mörkret i universum och fann
något nytt; mörk materia.
Serien Ljuset och mörkret består av två delar.
Del 1: Vår ljusare värld
Del 2: Universums mörka gåta
Undervisningen i Fysik (högstadiet) ska behandla
följande innehåll enligt läroplan:
• Ljusets utbredning, reflektion och brytning i
vardagliga sammanhang.
• Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet
och hur de har formats av och format världsbilder.
Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle
och människors levnadsvillkor.
• Naturvetenskapliga teorier om universums uppkomst i jämförelse med andra beskrivningar.
• Universums utveckling och atomslagens uppkomst
genom stjärnornas utveckling.
• Universums uppbyggnad med himlakroppar, solsystem och galaxer samt rörelser hos och avstånd
mellan dessa.
Filmfakta
Ämne: Fysik
Ålder: Från 14 år (H, Gy)
Speltid: 50 minuter
Engelskt tal med svensk text
Produktion: BBC, Storbritannien
Inlärningsmål:
- Att lära sig om mörk materia, svarta hål och
mörk energi.
- Att förstå hur forskare har kommit fram till allt
vi vet om universum.
© Rättigheterna till studiematerialet ägs av
Solfilm Media AB.
Du har rätt att använda dig av studiematerialet
i samband med visning av programmet.
© BBC, Storbritannien
Distribution: © Solfilm Media AB, MMXIV
Filmnr: Sol7350
www.solfilmmedia.se • [email protected] • 0414 - 170 70
1
STUDIEHANDLEDNING
Ljuset och mörkret, del 2:
Universums mörka gåta
Diskussionsfrågor
Det är viktigt att läraren/ledaren förbereder övningarna kring filmen och funderar igenom hur diskussioner
och svar ska hanteras. Dela gärna upp gruppen i mindre grupper och låt deltagarna först skriva ned sina
svar. Anpassa gärna materialet och fördela eventuellt
frågorna bland grupperna.
Under/efter filmen
• Vad är Olbers paradox?
• Vad var märkligt med Uranus bana?
• Hur upptäckte Le Verrier och Galle vad som störde
Uranus bana?
• Varför hade det varit så svårt att upptäcka Neptunus?
• Vilka saker i rymden kan vi inte se?
Uppgifter
• Gruppuppgift: Dela upp klassen i olika grupper.
Grupperna väljer ett ämne kring filmen att arbeta
kring. Till exempel:
- Olbers paradox
- Le Verriers och Galles arbete och upptäckter
- Svarta hål
- Mörk materia
Leta information på internet, i tidningar och på
bibliotek. Presentera arbetet för gruppen på stora
ritblock, som webbsida, film eller som en serietidning.
• Vad upptäckte Paul Murdin när han studerade
röntgenstrålning?
• Hur fungerar ett svart hål?
• Hur påverkar avståndet från solen planeternas
hastighet i vårt solsystem?
• Vad upptäckte Vera Rubin angående stjärnornas
hastighet i galaxer?
• Varför är det svårt att undersöka mörk materia?
• Hur undersöker man mörk materia i Gran Sasso
laboratoriet?
• Vad var big bang?
• Vad upptäckte man när man undersökte hastigheten
av universums expansion?
• Vilka teorier har man kring mörk energi?
Efter filmen
• Vad lärde du dig för nytt av att titta på filmen?
• Vad tycker du var viktigast med filmen?
© Rättigheterna till studiematerialet ägs av
Solfilm Media AB.
Du har rätt att använda dig av studiematerialet
i samband med visning av programmet.
www.solfilmmedia.se • [email protected] • 0414 - 170 70
2
