2
1
Fil
m
ha
nd
le
dn
in
AREA 41 KEMINS GRUNDER
Grundämnen
Filmen ger en introduktion av till grundämnen. Den galne
kemisten utför ett antal experiment som kan ses för att
skapa nyfikenhet eller som repetition.
Författare: Per Lindgren, Jönköping
De flesta av experimenten som utförs i serien är för farliga
utföra i ett klassrum men i denna handledning finns
förslag till en laboration som passar filmens innehåll.
Målgrupp handledning: årskurs 7-9, gy
Till filmen finns även arbetsuppgifter som knyter an till
filmens och kursplanen i kemi både i grundskolan och på
gymnasiet.
Kursplan:
Kopplingar till Lgr 11 och Gy 2011 finns
på den sista sidan i denna
handledning.
Nyckelord
kemi, kemist, grundämne, atom,
molekyl, vätgas, molekyl, periodiska
systemet, kemiska föreningar,
redoxkemi
Filminfo
Area 41 Kemins grunder
3: Grundämnen, 05.42 min
Experimenten
03.20
Koppas reagerar med salpetersyra varvid bland annat
lustgas bildas
03.43
Koppar reagerar med zink och värme. Se laboration!
[email protected]
Målgrupp: från 12 år
Ingår i SLI Plus
Ingår i serien: Area 41 – Kemins grunder
som behandlar utvalda områden i
kemi för högstadiets årskurs 7-9 samt för
gymnasiets kemi 1 och kan ses som en
repetition eller som en introduktion till
olika avsnitt inom ämnet.
http://sli.se/foretaget
g
Filmhandledning Area 41 – 3: Grundämnen
årskurs 7-9, gy
Laboration Redoxkemi
Hur man kan ”omvandla” kopparmynt till ”silvermynt” eller ”guldmynt”.
Riskbedömning
Natriumhydroxid som används är frätande. Du måste som vanligt ha glasögon på under hela laborationen!
Skulle du få natriumhydroxid på dig så sköljer du omgående med mycket vatten.
Se till att du inte andas in ångorna när du kokar natriumhydroxiden. Det är ohälsosamt och kan upplevas
som stickande och irriterande. Du skall arbeta i dragskåp.
Det avfall som du får efter experimentet får inte hällas ut i vasken eller papperskorgen. Det innehåller
metalljoner i en basisk lösning. Avfallet lämnas i ett avfallskärl märkt ”zinkhydroxid”. Läraren visar var kärlet är
placerat.
Material och kemikalier
2 mol/dm3 natriumhydroxid (NaOH), zinkpulver (Zn), kopparmynt (50-öringar) eller
liknande kopparmynt från utlandet, degeltång, pincett, rinnande vatten,
gasolbrännare, bägare 100 cm3, mätglas 10 cm3.
Metod
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Sätt på skyddsglasögonen!
Mät i ett mätglas upp 10 cm3 2 mol/dm3 natriumhydroxidlösning.
Häll den 10 cm3 2M natriumhydroxidlösningen i bägaren (100 cm3).
Väg upp 1 g zinkpulver som du lägger i bägaren med natriumhydroxidlösningen.
Ställ bägaren på en kokplatta och låt lösningen koka försiktigt.
Lägg i 2 stycken kopparmynt (gamla 50-öringar) eller utländska mynt som är så rena som möjligt.
Låt mynten ligga i bägaren ca 1-2 minuter.
Lyft upp mynten en i taget med en pincett och spola av dem i kallt vatten. Nu är myntet "förzinkat".
Här slutar du om du vill behålla ett ”silvermynt” annars gå du vidare till punkt 9.
9. Få ett bra grepp om ”silvermyntet” med en degeltång, och håll myntet stadigt över lågan av en
brännare i ca 1 minut. Låt myntet få en gyllene guldgul ton. Du har nu legerat fram mässing. Skölj
myntet med vatten noga. Nu ser det ut som ett ”guldmynt”!
[email protected]
http://sli.se/foretaget
2
Filmhandledning Area 41 – 3: Grundämnen
årskurs 7-9, gy
LGR 11
Kemi - Centralt innehåll årskurs 7-9
Kemin i naturen
•
•
•
•
Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet.
Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl- och jonföreningar genom kemiska
reaktioner.
Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och
spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.
Gruppering av atomslag ur ett historiskt perspektiv
Gy2011
Centralt innehåll - Kemi 1 (KEMKEM01)
Materia och kemisk bindning
• Modeller och teorier för materiens uppbyggnad och klassificering.
Reaktioner och förändringar
• Tolkning och skrivning av formler för kemiska föreningar och reaktioner.
Analytisk kemi
Kemins karaktär och arbetssätt
•
•
Det experimentella arbetets betydelse för att testa, omvärdera och revidera hypoteser, teorier och
modeller.
Planering och genomförande av experiment samt formulering och prövning av hypoteser i
samband med dessa.
[email protected]
http://sli.se/foretaget
3
