Religionsvetenskap II
Delkurs 2: Teori och metod
Att skriva en uppsats
Ferdinando Sardella, Fil. dr., VT10
[email protected]
Översikt
• Grunden
• Brister, analys och kritik
Grunden
• Traditionell forskning: det
existerar en objektiv verklighet
oberoende från männikan
– Oberoende och beroende
variabler (gruppstorlek och
problemlösning)
– Försöker hitta samband
mellan orsak och effekt
– Hypotes.
Om…så/frågeställning
– Observation/empiri
– Analys genom statistiska data
– Tolking och rapportering
• Kvalitativ forskning
– Verkligheten är en individuell,
social, och kulturell
konstruktion
Traditionell och kvalita
forskning
Disposition
• Lineär disposition
– Det vanliga
• Problem, metod, resultat
• Titelsida
– Grafiska
rekommendationer
• Abstrakt
• Introduktion
• Metod
–
–
–
–
• Resultat
• Diskussion
• Referenser
Försökspersoner
Material
Procedur
Databehandling
• Kronologisk disposition
– Introduktion, mittsektion,
avslutning
• Komparativ disposition
• Konstruktiv disposition
• Fri disposition
Procedur
• Forskninshjulet
• Tabeller och figurer (82101)
• Parentessystem eller
notsystem
• Läsning och granskning
(s. 139-147)
• Opposition och
besvarande
Hitta sekundärlitteratur
• Bibliografier i
artiklar/uppsatser/avhandlingar/böc
ker
• Referenser i tidsskrifter (färskt
material)
• Bläddra på biblioteket
Litteratursökande (skattjakt)
• Lexikon och handböcker
– Encyclopedia of Religion
– Religion i Sverige
• Artiklar i tidskrifter
– Svensk religionshistorisk årsskrift (SRÅ)
– FINYAR (nyandlighet, NRR)
• Böcker
– Specialiserad litteratur
– Annat litteratur som behandlar ämnet
• Uppsatser och avhandlingar
• Internet och databaser
– Val av sökmotor och söktermer (börja med 5-6 och reducera gradvis)
– Val av descriptor genom tesaurus (överordnade och underordnade) i databaserna
– Tesaurus är ett slags katalog, där söktermer i standardterminologin samlats och förtecknats av
experter inom olika forskningsområden (s. 162)
• Konsultation: bibliotekarier, på institutionen, andra studenter, handledare
Tesaurus ger följande info om en term
(kombination av termer) (s. 162)
•
•
•
•
•
Om den är en descriptor
Hur den definieras
Synonymer och närliggande termer
Bredare (generellla) termer
Smalara (specifika) termer
Brister, analys och kritik
Vanliga brister vid uppsatsskrivande
• Teoridel och empirisk del har
lite samband med varandra
• Gamla eller icke vetenskapliga
källor
• Bristande överblick, planering
eller struktur
– Dålig planering av
datainsamling
• Brister i logik,
– fel slutsatser eller låta bli att dra
viktiga slutsatser av
litteraturöversikt, resultat etc.
Argumentationsanalys och kritik
• A) pröva hållbarhet hos enskilda argument
B) bedömer om en tes är godtagbar
eller inte
• Argumentöversikt
– Argumentation: en samlad slutledning, i vilken kan ingå flera
premisser
• Argumentöversikt: Pro-et-contra-lista
– T tesen
– P för (pro) tesen
– C argumenten mot (contra) tesen
Att pröva hållbarhet
• Analysera argument
– Informativ funktion (sanna eller falska)
– Praktisk funktion (kan inte verifieras)
• Värderande moment
– Ta ställning till tes och argument
– Är värderingar rimliga?
– Är de relevanta till tesen, problemet och författarens ståndpunkt?
• Hållbarhet
– Sant eller rimlig
– Relevant
– Giltiga slutledningar
» slutledning, akt eller tankeoperation varigenom man på grundval av
sanningen hos ett eller flera påståenden, s.k. premisser, får
kännedom om (sluter sig till) sanningen hos ett nytt
påstående, slutsatsen eller konklusionen.
Autenticitet och rimlighet
• Intersubjektivt provbarhet
• Religiöst omdöme
–
–
–
–
–
Autenticitetskriterium
Traditionskriterium
Rimlighetskriterium
Erfarenhetskriterium
Vetenskapskriterium
» Integrationskriterium
– Universaliserbarhetskriteriet
Analys och kritik
• Skilja mellan analys och kritik
– Markera kritisk bedömning separat
– Kritisk får inte prägla beskrivningen och analys av
materialet, som redovisar för läsaren fenomenet i fråga
– Kritik måste argumenteras för
• Kritik bör vara
– Argumenterande
– Den eftersträvar precision
– Den är även tillgänglig för andras kritik
•
Att redovisa resultat
• Problemet i centrum
– Problemorienterad
– Originalitet: lär något nytt
– Metodiskt medveten: klarhet och precision
Uppgift
• Skriv en preliminärt PM för
uppsatsen enligt
anvisningarna
• Presentera PM för klassen
på fredag
– Ge förslag om handledare
(Sören eller Ferdinando)
– Lämna in preliminärt PM
• Diskutera först förslag i
gruppen och få peer-review
– Ge varandra råd om t.ex.
litteratursökning
