Utsikter
AVPRENUMERERA | VIDAREBEFORDRA
Härliga matteresultat och
kreativa analysmöten
I tre år har elevernas kunskaper i matematik
kartlagts inom Utsikter. En sammanställning visar
på en påtagligt positiv utveckling, både på
individ- och gruppnivå.
Mellan de båda kartläggningarna år 2009 och
2011 kan man se en stor resultatförbättring på
Diamanttestet AG1 i årskurserna 1,2 och 3 på de
sju Utsikterskolorna. Resultaten visar att många
Utsikterbarn har tagit ett stort kliv och ökat sina
matematikkunskaper i jämförelse med vad
samma åldersgrupp presterat tidigare.
Månadsmätningarna och efterföljande
analysmöten har med stor sannolikhet bidragit till
barnens positiva utveckling. Analyserna har
skapat en god bild av varje barns kunskapsutveckling och säkerställt att åtgärder har satts in
tidigt i förloppet.
Alla Utsikterskolor har nu startat upp
analysgrupper som träffas varje månad.
Grupperna arbetar med att utveckla effektiva
undervisningsmetoder utifrån resultatanalyser.
Elevernas framsteg och behov ligger till grund för
kommande undervisning.
Ambitionen är att utveckla arbetet ytterligare
under nästa läsår och att starta en grupp som
arbetar systematiskt med planering och
utvärdering av undervisningen.
Foto Photodisc
Sociokulturellt stöd för bättre
inlärning
Arbetsmodellen i Utsikters fyra modellklasser
bygger på faktorer som är primära för
tvåspråkiga elevers framgång i skolan, så som
modersmålsundervisning, studiehandledning och
svenska som andraspråk.
En tydlig framgångsfaktor är också om skolan
erbjuder en sociokulturellt stödjande miljö, d v s
att lärarna lyfter fram de flerspråkiga eleverna i
undervisningen och fokuserar på vad de kan och
har med sig från sitt hemland.
I modellklasserna på fyra Utsikterskolor ska man
nu förbättra det sociokulturella stödet ytterligare.
Därför har man sökt medel för att utbilda
rektorer och personal i interkulturell pedagogik
och flera kurstillfällen är inplanerade under våren
för att skolorna ska kunna fördjupa sig i ämnet.
Tips och idéer från lärare som har arbetat konkret
med interkulturellt lärande tas gärna emot.
Kontakta specialpedagog Carina Olsson:
[email protected]
Tutoring höjer barnens prestationer
Tutoring är en form för enskild undervisning riktad till elever som behöver extra
stöd för att nå kunskapsmålen i vissa ämnen. Part har tagit fram en modell för
tutoring för att undersöka om arbetssättet ger bra och bestående framgångar hos
eleverna. Resultatet av höstens pilotstudie visar att samtliga elever har gjort
stora framsteg.
Sju elever på fem skolor har fått extra matematikundervisning av en personlig
tränare under tio veckor. En kartläggning av elevernas kunskaper före och efter
undervisningen visar att alla elever har fördubblat - eller mer än fördubblat - sina
värden i det normerade mätinstrumentet Magnes matematik under perioden.
Det positiva resultatet kan ha flera orsaker. Några viktiga faktorer är sannolikt
den koncentrerade matematikundervisningen, tutorns tilltro till elevens förmåga,
strukturen i undervisningen, stödet och uppmuntran. För att veta om elevernas
framgångar är bestående behövs uppföljande mätningar senare i år.
Höstens pilotstudie är sammanfattad i rapporten ”Tutoring – gör det någon
skillnad”.
Läs hela rapporten här >>
Foto Photodisc
Färgkartor ett redskap för ledning
Den 28 februari möttes Parts ledningsgrupp för
att analysera resultat av Parts arbete och
diskutera hur utvecklingsarbetet ska fortsätta.
Arbetet med de enskilda barnen i Utsikter har
synliggjort behovet av att hitta mer effektiva
arbetssätt för de barn som har sammansatta
behov. Arbetet har också visat nödvändigheten av
systematisk uppföljning ute på skolorna och
fortsatt arbete med hela klasser.
Ett led i utvecklingen är framtagandet av
färgkartor som visar utvecklingen hos både den
enskilde eleven och gruppen i sin helhet.
- Färgkartorna visar oss på ledningsnivå hur det
faktiskt ser ut. Vi måste våga se och hantera när
det brister – hela tiden med barnens bästa i
fokus, sa Ingrid Johnsson, verksamhetschef SFF i
Helsingborg, på mötet.
LÄS MER »
Föräldrarna gillar Familjemobilisering
På fem Utsikterskolor pågår Familjemobilisering för att öka föräldrarnas kunskap om skolsystemet och
deras stöd till barnen i skolan. Vid åtta tillfällen träffas föräldrar, lärare och eventuellt tolk på skolan
för att diskutera hur föräldrarna kan stötta barnens utveckling i skolan.
En utvärdering av Familjemobilisering i Helsingborg förra året visar att de allra flesta föräldrar är
mycket positiva till sammankomsterna. Föräldrarna tycker att de har haft nytta av det de har lärt sig
och att det även har påverkat barnens resultat positivt i skolan.
- Det är roligt att föräldrarna är så nöjda med verksamheten och känner att den ger dem konkreta
redskap att använda i hemmet, säger samordnare för Familjemobilisering Annika Andersson.
- I år kommer vi också försöka mäta om träffarna gör någon skillnad för elevernas framgång i skolan.
Och så ska vi pröva paired reading, där föräldrarna läser tillsammans med sina barn, på två
Helsingborgsskolor, berättar Annika Andersson.
Familjemobilisering drivs i samverkan mellan skola, socialförvaltningen/IoF och ABF och vårens träffar
pågår fram till maj månad.
LÄS MER »
Året som gick
Behöver du en logotyp?
Läs en sammanfattning av
verksamhetsutvecklingen
inom Part och Utsikter
under 2011.
Är du på jakt efter de nya
logotyperna till Part eller
Utsikter? Kontakta Lisa Møller
så skickar hon dem!
Ladda ner årsberättelsen här
(pdf) »
Foto Colourbox
[email protected]
Sista hälsokartläggningen
genomförd
I februari genomfördes den tredje och sista
kartläggningen i Utsikters hälsofrämjande projekt
på skolorna. Syftet har varit att finna samband
mellan goda skolresultat och hälsa och att hitta
metoder för hur man bäst påverkar barnens
psykiska och fysiska hälsa. Kartläggningarna har
omfattat både hälsomässiga och pedagogiska
mätningar.
En del av de satsningar som gjorts under
projektets gång har varit med fokus på daglig
rörelse, elevdelaktighet, föräldrasamverkan samt
Elevhälsans aktiva deltagande i skolledningens
analys- och insatsarbete.
En positiv följd av arbetet har varit framtagandet
av s k färgkartor som underlag till analyserna,
vilka tydligt visar utvecklingen hos både den
enskilde eleven och gruppen i sin helhet.
Nu återstår ett omfattande forskningsarbete för
att sammanställa resultaten av kartläggningarna
och fastställa olika hälsoindikatorer, men även för
att påvisa hur skolresultat påverkar barnens
hälsoutveckling. Kan barnens hälsa optimeras ges
bättre förutsättningar för goda resultat i skolan.
Foto Colourbox
Läs mer om hälsoprojektet >>
Kontakt: Leif Redestig, tel. 042-10 55 32, Lisa Møller, tel. 042-10 22 98
