Mikael Almén,
Nationella sekretariatet för
genusforskning
Foto: Mikael Almén
Kön
Könsidentitet eller könsuttryck
Etnisk tillhörighet
Religion eller annan trosuppfattning
Funktionalitet
Sexualitet
Ålder
Samt: socioekonomi, utbildningsnivå,
geografi, utseende, politisk åskådning
Jämställdhetspolitiskt mål
Kvinnor och män ska ha samma makt att forma
samhället och sina egna liv
Jämställdhetspolitiskt mål
Kvinnor och män ska ha samma makt att forma
samhället och sina egna liv
1. En jämn fördelning av makt och inflytande
Kvinnor och män ska ha samma rätt och möjlighet att
vara aktiva medborgare och att forma villkoren för
beslutsfattandet
Jämställdhetspolitiskt mål
Kvinnor och män ska ha samma makt att forma
samhället och sina egna liv
2. Ekonomisk jämställdhet
Kvinnor och män ska ha samma möjligheter och villkor i
fråga om utbildning och betalt arbete som ger
ekonomisk självständighet livet ut
Jämställdhetspolitiskt mål
Kvinnor och män ska ha samma makt att forma
samhället och sina egna liv
3. Jämn fördelning av det obetalda hem- och
omsorgsarbetet
Kvinnor och män ska ta samma ansvar för hemarbetet
och ha möjligheter att ge och få omsorg på lika villkor
Jämställdhetspolitiskt mål
Kvinnor och män ska ha samma makt att forma
samhället och sina egna liv
4. Mäns våld mot kvinnor ska upphöra
Kvinnor och män, flickor och pojkar, ska ha samma rätt
och möjlighet till kroppslig integritet
Jämställdhetsintegrering
”innebär (om)organisering, förbättring, utveckling och
utvärdering av beslutsprocesser, så att ett
jämställdhetsperspektiv införlivas i allt beslutsfattande,
på alla nivåer och i alla steg av processen, av de aktörer
som normalt sett deltar i beslutsfattandet.”
Europarådet
Kartlägg och analysera
• Resurser (tid, pengar, personal)
• Kvalitet (snabbhet, träffsäkerhet, resultat)
• Bemötande (nöjdhet, förklaringsnivå,
uppmärksamhet)
• Beslut (konsekvenser för kvinnor och män)
• Informationsmaterial (representation i text och bild)
• Styrdokument (grad av jämställdhetsintegrering)
Könsuppdelad statistik
• Synliggör kvinnors och mäns delvis
olika livsvillkor
• Individbaserad statistik samlas in,
analyseras, presenteras
könsuppdelat
• Alla resultat, både likheter och
skillnader redovisas könsuppdelat
Kunskapstrappan
Omedvetet
kompetent
Medvetet kompetent
Medvetet inkompetent
Omedvetet inkompetent
Utgångspunkter
• Jämställdhet handlar om kvinnor, män och personer
som inte identifierar sig som kvinnor eller män
• Grupper av kvinnor respektive grupper av män har
olika levnadsvillkor
Utgångspunkter
• Alla män är inte överordnade alla kvinnor, alla kvinnor
är inte underordnade alla män
• Både kvinnor och män upprätthåller ojämställdhet
• Både kvinnor och män förlorar på ojämställdhet
Utgångspunkter
• Reflektera kring vad det är för jämställdhetsperspektiv
vi vill integrera och vilka normer som ligger i sättet vi
talar om jämställdhet på
• Använd kunskap om könsnormer och könsmakt för
att se andra normer och maktförhållanden
• Kön har inte alltid störst förklaringsvärde
Vinster
• Jämställdhetsarbetet bidrar till jämlikhet
• Arbetet inkluderar fler och får bättre förutsättningar
att bidra till de jämställdhetspolitiska målen
• Fler engageras i arbetet när det är tydligt att både
kvinnor och män vinner på jämställdhet
• Intersektionalitet motverkar perspektivträngsel
Kartläggning och analys
• Tre könsalternativ i enkäter
• Fler bakgrundsvariabler i enkäter, t.ex. bostadsort och
ålder
• Komplettera kvantitativ data med kvalitativ eller
befintlig forskning
Befolkningen
Källa: NTU 2013, Brå
Kön
Källa: NTU 2013, Brå
Ålder
Källa: NTU 2013, Brå
Resursfördelning
Källa: ChartIKS, Lycksele Kommun
Styrdokument
• Det ska framgå att verksamheten ska fungera
likvärdigt och bra oavsett mottagarens kön,
könsidentitet, etnicitet, religion, funktionalitet,
sexualitet och ålder
• Fundera på ”beköning” av styrdokument
Arrangemang
• Perspektiven ska genomsyra innehåll och aktiviteter
• Representation bland talare
• Taltid bland talare
• Vem som förväntas tala om vad
• Representation bland deltagare
• Taltid bland deltagare
• Perspektiven ska genomsyra val och utformning av
lokaler
Medborgardialog • Representation vid sammansättning av fokusgrupper
• Taltid fördelas jämnt mellan medverkande
• Inkluderande mötesformer
• Tillgänglig lokal
• Bjud särskilt in underrepresenterade grupper
• Förenkla språk och erbjud flerspråkig information
Kommunikationsmaterial • Representativt urval speglar målgruppen
• Lyft fram underrepresenterade grupper
• Utmana normer kring kön och andra kategorier
• Erbjud information i tillgängliga format och på flera
språk
Kompetensutveckling • Jämställdhets- och genusutbildning har med avsnitt
om intersektionalitet och normkritik
• Jämställdhets- och genusutbildning genomsyras av
intersektionellt och normkritiskt perspektiv
• När ordinarie utbildningsutbud
jämställdhetsintegreras är det med ett intersektionellt
och normkritiskt perspektiv
Allt börjar och
slutar med Laholm
