Planering i fysik, Ljus
Årskurs 6
1. Vad ska vi göra
Vi kommer under de närmsta veckorna att jobba med ljus. Vi kommer att läsa, diskutera och ha
genomgångar på texter och fakta som handlar om ljus. Vi kommer även att se på film och ha några
laborationer.
När vi har avslutat avsnittet ska du kunna:
□ Hur ljus utbreder sig från vanliga ljuskällor
□ Förklara ljusområden och skuggors form och storlek
□ Hur ljus uppfattas av ögat
□ Tolka och granska information med koppling till fysik, till exempel i faktatexter och
tidningsartiklar.
När vi har jobbat med avsnittet ska du kunna följande begrepp:
Reflektion, Plan, Spegel, Brännpunkt, Stråle, Brytning, Ljushastighet, Tät, Tunn, öga, hornhinna,
muskler, pupill, lins, glaskropp, näthinna, nervceller, synnerv, syncentrum, blinda fläcken, vitt ljus,
radiovågor, mikrovågor, infrarött, synligt, ultraviolett, röntgen, gammastrålning.
2. Vad undervisningen ska ge eleverna möjlighet att lära och utveckla
Ur Syfte
Undervisningen i ämnet fysik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om fysikaliska
sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden.
Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om fysikaliska företeelser och
sammanhang utifrån egna upplevelser och aktuella händelser.
Undervisningen ska bidra till att eleven utvecklar förtrogenhet med fysikens begrepp, modeller och
teorier samt förståelse för hur de formas i samspel med erfarenheter från undersökningar från
omvärlden.
Ur Kunskapskrav
Eleven har mycket goda kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att förklara och
visa på enkla samband inom dessa och något gemensamt drag med god användning av fysikens
begrepp.
I välutvecklade och väl underbyggda resonemang om ljus kan eleven relatera till några fysikaliska
samband.
Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för
människans levnadsvillkor.
Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för
välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra
framställningar med god anpassning till sammanhanget.
3. Innehåll i undervisningen
Ämneskunskaper som du kommer att få träna
Ljusets utbredning, reflektion och brytning i vardagliga sammanhang.
Ljusområden och skuggor
Förklaringsmodeller för hur ögat uppfattar ljus.
Dokumentation av undersökningar och skapa texter med anpassning till sammanhanget.
Förmågor som du kommer att få utveckla
Se bedömningsmatrisen.
4. De kunskaper som du som elev ska kunna visa
Använda kunskaper i fysik för att samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö
och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som för samtalen och
diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
Använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med
anpassning till sammanhanget.
Använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i
naturen och samhället.
5. Hur du som elev ska kunna visa dina kunskaper
1. Muntligt på lektionerna och laborationer
2. Inlämning av skriven rapport.
3. Inlämning av läxor.
4. Skriftligt prov.
