Handlingsplan för att främja likabehandling och

Skultuna Kommundelstjänst
Persboskolan
Daniel Holmvin
2013-05-14
Handlingsplan för att främja likabehandling och förebygga
diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Mål
•
att alla skolans elever har rätt att utvecklas och lära i en trygg miljö och bemötas med
respekt.
•
att Persboskolan ska vara en trygg skola, fri från diskriminering, trakasserier och
kränkande behandling.
•
att tillsammans med elever, personal och föräldrar skapa denna trygga miljö.
Grund för Persboskolans handlingsplan
Lag (2006:67) om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn
och elever. (Lagens ändamål och tillämpningsområde). ”Denna lag har till ändamål att främja
barns och elevers lika rättigheter samt att motverka diskriminering på grund av kön, etnisk
tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder. Lagen
har också till ändamål att motverka annan kränkande behandling. Denna lag tillämpas på
utbildning och annan verksamhet som avses i skollagen (1985:1100)”.
Skollagen 1 kap § 2 ”Särskilt ska den som verkar inom skolan bemöda sig att hindra varje
försök från elever att utsätta andra för kränkande behandling”.
LGR 11 (Läroplanen).”Skolan ska främja förståelse för andra människor och förmåga till
inlevelse. Omsorg om den enskildes välbefinnande och utveckling ska prägla verksamheten.
Ingen ska i skolan utsättas för diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion
eller annan trosuppfattning, könsöverskridande identitet eller uttryck, sexuell läggning, ålder
eller funktionsnedsättning eller för annan kränkande behandling. Sådana tendenser ska aktivt
motverkas. Främlingsfientlighet och intolerans måste bemötas med kunskap, öppen
diskussion och aktiva insatser”.
De fyra grundprinciperna i FN:s barnkonvention
Artikel 2
Alla barn har samma rättigheter och lika värde. Ingen får diskrimineras.
Artikel 3
Barnets bästa ska alltid komma i första rummet.
Artikel 6. Varje barn har rätt att överleva och utvecklas.
Artikel 12 Barnet har rätt att uttrycka sin mening i alla de frågor som berör det.
Handlingsplan för att främja likabehandling Persboskolan 2013‐2014 1(5) Handlingsplanen omfattar arbete att förhindra:
Kränkning
handlingar som kränker elevers värdighet. Kränkande behandling kan
utföras av en eller flera personer och riktas mot en eller flera.
•
•
•
•
fysiska (t.ex. att bli utsatt för slag och knuffar)
verbala (t.ex. att bli hotad eller kallad hora, bög)
psykosociala (t.ex. att bli utsatt för utfrysning, ryktesspridning)
text- och bildburna (t.ex. klotter, brev och lappar, e-post, sms
och mms)
Diskriminering
när skolan på osakliga grunder behandlar en elev sämre än andra
elever och missgynnandet har samband med kön, etnisk tillhörighet,
religion, eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, ålder eller
funktionsnedsättning.
Trakasserier
när någon kränker en elevs värdighet och det har samband med kön,
etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell
läggning, ålder eller funktionsnedsättning. Det kan handla om att retas,
mobba, frysa ut någon.
Sexuella trakasserier när någon kränker en elevs värdighet och det är av sexuell natur. Det
kan handla om beröringar, tafsande, skämt, förslag, blickar eller bilder
som är sexuellt anspelande.
Homofobi
motvilja mot eller förakt för hbt-personer.
Rasism
föreställningen om den egna folkgruppens överlägsenhet utifrån
uppfattningen om att det finns biologiska skillnader mellan
folkgrupper. Mot bakgrund av en sådan uppfattning ses vissa
folkgrupper som mindre värda och därmed legitima att förtrycka,
utnyttja och kontrollera.
Främlingsfientlighet motvilja mot grupper som definieras genom fysiska, kulturella/etniska
eller beteendemässiga karakteristika.
Mobbning
en form av kränkande behandling som innebär en upprepad negativ
handling när någon eller några medvetet och med avsikt tillfogar eller
försöker tillfoga en annan skada eller obehag.
Handlingsplan för att främja likabehandling Persboskolan 2013‐2014 2(5) Främja, förebygga och åtgärda
Persboskolan arbetar med att främja likabehandling och förebygga diskriminering,
trakasserier och kränkande behandling. I det i åtgärdande arbetet har vi rutiner för att
upptäcka, utreda och åtgärda om trakasserier och kränkningar skett. Varje år utvärderar vi det
främjande, förebyggande och åtgärdande arbetet vi gör på skolan.
Persboskolans främjande arbete
•
syftar till att förstärka respekten för allas lika värde. Omfattar alla
diskrimineringsgrunderna (Se sidan 2).
•
riktas till alla och bedrivs utan förekommen anledning, samt är en naturlig del i vår
skolas vardagliga arbete.
•
handlingsplanen gås igenom vid läsårsstart tillsamman med elever och föräldrar.
Exempel
•
Lyssnargrupper (även kallade reflekterande grupper). Om spontana situationer uppstår,
som behöver diskuteras, använder vi oss bland annat av lyssnargruppen som metod.
•
Att ge pojkar och flickor lika stort inflytande och utrymme i verksamheten, genom att
diskutera i lyssnargrupper.
•
Varje termin, vid utvecklingssamtal, ta del av varje elevs upplevelse av sin
skolsituation.
•
Arbeta för ökad kunskap och medvetenhet om kränkande behandling hos elever och
vuxna, genom att vid alla möjliga tillfällen ta upp frågan.
•
Here4U junior finns för elever i år 5-6.
•
Ordningsregler som utarbetats i samråd med eleverna på skolan.
•
Here4U finns för elever i år 7-9 och stöds av Västerås kommun. Medlemmarna ska
arbeta förebyggande mot mobbning, droger, våld, rasism och klotter .
•
Samråd där föräldrarepresentanter och skolpersonal träffas 2 gånger per termin för att
diskutera bland annat skolans ordningssregler och aktuella ämnen.
•
ART (Aggression Replacement Training) är en träning i självkontroll, social
färdighetsträning samt moralträning som skolan erbjuder.
•
Rastvärdar finns som har uppsikt över platser som eleverna upplever som otrygga.
•
En enkätundersökning angående trivsel i alla årskurser genomförs och följs upp årligen.
Handlingsplan för att främja likabehandling Persboskolan 2013‐2014 3(5) Persboskolans förebyggande arbete
• syftar till att avvärja risker för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling.
• omfattar de riskfaktorer som identifierats i kartläggningen.
Kartläggning
Kartläggningen utgår från Persboskolans verksamhet och ligger till grund för det vidare
arbetet vad gäller diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
Enkäter
Varje år i början av oktober genomförs i alla årskurser en enkätundersökning som innehåller
detaljerade frågor om upplevd kränkande behandling. En skiss över skolområdet bifogas för
att lätt identifiera otrygga platser.
Trygghetsvandringar
Representanter från elevrådet, here4you och here4you junior genomför en trygghetsvandring
varje år tillsammans med rektor.
Planerade samtal
med elevråd, here4U och here4U junior. Syftet med samtalen är att få kännedom om
stämningen på skolan och att fånga upp händelser och situationer som kan ge information om
vad skolan behöver arbeta med.
Utvärdering av föregående års plan
Vi har under föregående år inte fullt uppnått målet att skolan är helt fri från kränkande
behandling.
Exempel på förebyggande arbete:
•
Alla vuxna reagerar tydligt och kraftfullt mot alla typer av diskriminering, trakasserier
och kränkande behandling.
•
Rastvärdar finns som har uppsikt över platser som eleverna upplever som otrygga.
•
Årligen genomförs i årskurs 5 och 8 den så kallade PN-enkäten som handlar om om
bland annat trygghet och trivsel. Enkäten skickas ut centralt till alla skolor från Västerås
stad.
•
Vi använder lyssnargrupper som ett instrument att förebygga och avvärja kränkningar.
Handlingsplan för att främja likabehandling Persboskolan 2013‐2014 4(5) Persboskolans åtgärdande arbete
Arbetsgång, vid diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
•
Händelsen uppmärksammas. Den som uppmärksammar händelsen dokumenterar den i
samarbete med handledaren. Dokumentationen sker i en särskild mall ”Dokumentation
vid kränkningar”. Denna mall finns under rektorsdokument, mallar och blanketter.
•
Handledaren tar ansvar för att samtal inleds med berörda elever. Åtgärder planeras.
•
Handledaren informerar vårdnadshavarna om händelsen och vilka åtgärder som är
planerade.
•
Handledaren tar ansvar för att uppföljning av åtgärderna görs.
•
Kränkningsärendet tas upp i skolans elevhälsoteam samt eventuellt med
familjevägledare ungdom på familjecentrum.
•
Vid behov kallar skolan till ett möte där rektor deltar.
•
Om den kränkande behandlingen inte upphör kan skolan göra en anmälan till
socialtjänsten enligt socialtjänstlagen om anmälningsplikt vid kännedom om att barn far
illa. Skolan/vårdnadshavare kan enligt brottsbalken polisanmäla den som utför
kränkningen.
Metoder, vid diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Metoderna kan användas tillsammans eller var och en för sig.
Samtalsmetoden
handledaren håller enskilda samtal med alla inblandade.
Reflekterande samtal
/lyssnarsamtal
de berörda parterna lyssnar och samtal med varandra under
handledning för att finna en lösning.
Diskussionsmetoden
handledaren informerar om skolans förhållningsregler och
för sedan en diskussion om huruvida eleven följt dessa.
Gruppsamtal
samtal i mindre grupper. Denna metod används för att
vända en negativ stämning.
Åtgärdsprogram
dokument där åtgärder planeras, dokumenteras och följs
upp.
ART
(Aggression Replacement
Training) skolan erbjuder möjligheten att låta elever gå en kurs i
självkontrollträning och social färdighetsträning
Handlingsplan för att främja likabehandling Persboskolan 2013‐2014 5(5)