Min presentation handlar om
• Läraren som den viktigaste aktören i utbildningsprocessen
• Och om Expertläraren – en typ av lärare som har visat sig ha stor positiv påverkan på elevers inlärning och skolprestationer
• Presentationen bygger på Hattie kap 3
Jag har valt titeln ”det är insidan som räknas” för att illustrera lärarens viktiga, viktigaste, roll givet de förutsättningar och begränsningar
som finns inom skolsystemet.
Det är insidan som räknas!
Bli en expertlärare!
Disposition
1.
Bildligt resonemang kring lärarens roll för utbildningsuppdraget och
därmed för elevernas lärande. Det finns lärare och det finns expertlärare.
2.
Vad kännetecknar en expertlärare?
3.
Höja lite på åtminstone ena ögonbrynet åt Hatties och Martins ethos.
4.
Avsluta med att NI får sammanfatta! Så håll er vakna! Har ni några
frågor så här långt?
1. Bildlig resonemang
Uppdrag (Mål för förskole-, grundskole- och gymnasieutbildning)
• Skapa en utbildning av hög och likvärdig kvalitet
• Ge alla elever förutsättningar att uppnå de nationella kunskapsmålen
och utveckla sina kunskaper, färdigheter och kompetenser så
långt som möjligt utifrån sina förutsättningar
?
Då startar vi med ett bildligt resonemang kring vikten av lärarens roll i utbildningsprocessen. KLICK
Det uppdrag som en lärare jobbar för går att finna i målet för förskole-, grundskole- och gymnasieutbildning (varje utbildningsform har sitt mål,
men gemensamt för ovanstående är)…
Dessa går att finna i BP. KLICK
Vi har
• Uppdraget
• En ram: lagar, förordningar, andra styrdokument, budget, etc
• En duk/Ett underlag (dvs eleverna) KLICK
• En rad färger, instrument, metoder att arbeta med för att uppnå målet och fullfölja uppdraget
• Men lärare är olika, och kommer att analysera underlaget och använda instrumenten på olika nivåer, på olika sätt med olika
ambitionsnivåer
• Vissa nöjer sig med att konstatera att ”underlaget är omöjlig att måla något vettigt på”. Ingen idé att använda någon färg, det blir bara
kladdigt. Men vi gör ngt så ingen kan säga att vi inte gjort något. KLICK
• Andra, kanske mer erfarna, lite mer ambitiösa vet att det hjälper ändå att trycka ut konturerna lite extra, det går att lämna ett avtryck
även på svårt underlag. KLICK
• Och så har vi dem som analyserar det man har, utgår utifrån det (duken/underlaget, ramen) och väljer de färger/de instrument som
är bäst lämpade för att skapa det bästa resultatet för det uppdrag, och förtroende de fått. KLICK
• Det är dessa lärare som är de framstående lärarna, expertlärarna som Hattie kallar dem i sin bok.
Är ni med på att läraren/målaren är betydligt viktigare, viktigast, än ramen och underlaget? Att hen gör hela skillnaden?
Vilken lärartyp tycker i verkar bäst? Förstås, expertläraren. Då ska vi titta på vad som kännetecknar en sådan. KLICK
2. Expertlärare
Vad kännetecknar en expertlärare?
• Kan identifiera de viktigaste sätten att presentera ämnet de undervisar i.
•
Stort kunskap och både ett ytligt och djupare förståelse för sitt ämne och kan därmed ha en uppfattning om hur undervisa och förstå elever. De har lätt att koppla samman introduktionen
av nya ämneskunskaper med elevernas förkunskaper. KLICK
• Är skickliga på att skapa ett optimalt klassrumsklimat.
•
Skapa en förtroende full atmosfär där det är OK att göra misstag, där elever frågar mycket och engagemang är normen. KLICK
• Följer upp lärandet och ger återkoppling.
•
Jätteviktigt! Det absolut viktigaste! KLICK
• Påverkar elevernas resultat både på ytan och på djupet.
•
Har en förmåga att påverka elevernas resultat positivt: inte bara provresultat, utan eleverna hoppar inte av skolan, satsar på sitt lärande, har respekt för sig själva och andra. KLICK
• Tror att alla eleverna kan nå kriterierna för måluppfyllelse.
•
Intelligens är föränderlig snarare än fast (belägg mot detta finns). Har stor respekt för sina elever och visar en passionerad övertygelse om att alla faktiskt kan nå framgång. KLICK
•
Och med detta sagt vill jag nu gärna höja lite på åtminstone ena ögonbrynet KLICK
3. Låt mig höja på ögonbrynet
Hattie och Martin har ju en mycket hög Ethos som Gunnarson skulle uttrycka det. Men…KLICK
Svälja Hattie och Martin med hull och hår?
De säger att…KLICK
• Tror att alla elever kan nå kriterierna för måluppfyllelse.
• Nöj dig aldrig med att en elev ”gör sitt bästa”. Hen måste
uppnå målen också.
Vad menas med mål? Vilka är målen?
Kan alla, verkligen ALLA nå det svenska utbildningssystemest
kunskapsmålen? Eller vilka mål handlar det om? Värt att fälla detta
en tanke, men det får var och en göra. Just nu lämnar vi det här.
Har ni hängt med? Vilken typ av lärare verkar eftersträvsamt? Bra för nu har vi kommit till slutet av presentationen, då
Jag som sammanfattning vill be er utforma en platsannons för den lärare som svenska skolan behöver: Expertläraren! KLICK
4. Sammanfattning
Kravprofil
KLICK: Vi har en ram, ett underlag, KLICKvi söker expertlärare, KLICKvi vet nu deras
egenskaperKLICK Vilken kravprofil är passande? KLICK
Lärare sökes
Passionerade, engagerade,
inspirerande
•
Stort kunskap och
förståelse för ämnet
•
Skickliga på att följa upp
lärande och ge återkoppling
•
Förmåga att påverka
elevernas ytliga och
djupgående inlärning
•
Uppmärksammar elevernas
affektiva egenskaper.
•
Respekterar eleverna
BRA LYSSNAT!
BRA SAMMANFATTAT!
TACK FÖR UPPMÄRKSAMHETEN!
