Hattstugans plan mot diskriminering och
kränkande behandling 2013-2014
Förkortad version
Vår vision FÖRSKOLANS VISION- Att öppna dörren till varje barns framtid
Det hänger på oss - det hänger på mig! Det är oss vuxna det hänger på om det ska bli en
förändring. Vi vuxna är verktyget för att förmedla viktiga värden till barnen
Laila Petersén – Förskolechef
Detta är en förkortad version av likabehandlingsplanen på Hattstugans förskola. Den
är skapad till de läsare som vill ta del av likabehandlingsplanen men som inte vill
eller kan läsa den fullständiga planen.
Bestämmelser i Skollagen (1985:1100) och Diskrimineringslagen (2009:576) ställer
krav på att varje verksamhet som omfattas av lagen bedriver ett målinriktat arbete
för att främja barns lika rättigheter och möjligheter och för att förebygga trakasserier
och kränkande behandling. Detta arbete ska återspeglas i en plan mot diskriminering
och kränkande behandling som årligen skall upprättas i verksamheten. I planen ska
framgå hur arbetet för att främja likabehandling genomförs, hur arbetet för att
förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling genomförs och rutiner
för det åtgärdande arbetet.
Denna version innehåller vår vision, ord till dig som barn eller vårdnadshavare på
Hattstugans förskola. Den innehåller även en kortfattad definition av diskriminering,
trakasserier, kränkande behandling, mobbning och repressalier. Det finns information
om trygghetsteamet och ett kortfattat förväntansdokument. Här finns även en
kortfattad beskrivning av hur vi på Hattstugans Förskola arbetar förebyggande, en
kartläggning av nuläget samt en kortfattad beskrivning av arbetsgången vid misstanke
om diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling. Häftet avslutas med
uppföljning, utvärdering och revidering. Den fullständiga versionen, finns på vår
hemsida: http://hattstugansforskola.svedala.se/
Vår vision är:
Vår vision FÖRSKOLANS VISION - Att öppna dörren till varje barns framtid
Det hänger på oss - det hänger på mig! Det är oss vuxna det hänger på om
det ska bli en förändring. Vi vuxna är verktyget för att förmedla viktiga värden till
barnen
Till dig som barn på Hattstugans förskola
Det är viktigt att du trivs, känner lust, glädje och trygghet hos dina kamrater och
personal på Hattstugans förskola. Vi tar dig och dina känslor på allvar och du ska
veta att vi finns till för dig när du behöver hjälp och stöd.
Till dig som vårdnadshavare
Om förskola och hem tar klart avstånd från kränkande behandling får detta en
positiv påverkan på barnen. Du som vårdnadshavare blir delaktig i verksamheten
genom att du erbjuds daglig kontakt i tamburen, introduktionssamtal,
introduktionsmöte, utvecklingssamtal, föräldramöte, hembrev och samrådsmöten. Du
som vårdnadshavare för barn på Hattstugans Förskola ska veta och kunna lita på
att vi arbetar aktivt för att ditt barn ska känna lust, glädje och trygghet hos oss.
Om du upptäcker att ditt barn eller något annat barn på Hattstugans Förskola blir
kränkt på något sätt, ta då kontakt med arbetslagledaren, specialpedagogen,
förskolechefen eller någon annan i trygghetsteamet.
Vad är diskriminering och kränkande behandling?
Diskriminering är när förskolan behandlar ett barn sämre än andra barn, på osakliga
grunder som har samband med de olika diskrimineringsgrunderna. Direkt
diskriminering är när ett barn missgynnas, med en direkt koppling till barnet. Indirekt
diskriminering kan uppstå när man behandlar alla lika, vilket då kan missgynna ett
barn med ett visst kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller uttryck eller ålder.
Kränkande behandling är när ett barns värdighet kränks och kan vara fysiska,
verbala, psykosociala men även genom texter och bilder. Kränkande behandling kan
delas in i trakasserier och annan kränkande behandling. Trakasserier har samband
med diskrimineringsgrunderna kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan
trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller
uttryck eller ålder. Kränkande behandling är uppträdande som kränker ett barns
värdighet, men som inte är direkt kopplad till någon särskild diskrimineringsgrund.
Repressalier är när ett barn blir utsatt för straff eller annan negativ behandling då
barnet, eller vårdnadshavaren, har anmält eller påtalat förekomsten av diskriminering,
trakasserier eller kränkande behandling. En person är mobbad när hon eller han,
upprepade gånger och under en viss tid blir utsatt för negativa handlingar från en
eller flera personer.
Trygghetsteamet
Om du som barn, vårdnadshavare eller annan vuxen på Hattstugans förskola
upptäcker någon form av kränkande behandling så vänd er till oss, eller till någon
annan vuxen på Hattstugans förskola som informerar vidare till oss i
trygghetsteamet.
Trygghetsteamet består av:
Förskolechef Laila Petersén 070-947 80 02
laila.petersé[email protected]
Specialpedagog Jenny Andersson 070-989 67 38
[email protected]
Här följer arbetslagledare/förskollärare på de respektive förskolorna som ingår i
trygghetsteamet
Hattstugans förskola- bashuset
Fredrik Lundgren- Gladan: 040- 626 88 54 alt 0733- 73 14 38
[email protected]
Cecilia Söderberg- Storken: 040- 626 88 53 alt 0733- 73 14 37
cecilia.sö[email protected]
Paviljongen, Hattstugans förskola
Camilla Malmberg- Skatan/Kajan:
Skatan: 040- 626 88 46 alt 0733- 73 14 33 Kajan: 040- 626 88 47 alt
0733- 73 14 32
[email protected]
Camilla Nordén- Kråkan/Örnen
Kråkan: 040- 626 88 48 alt 0733- 73 12 80 Örnen: 040- 626 88 49 alt
0709- 89 64 35/0709- 89 64 36
camilla.nordé[email protected]
Rödluvans förskola
Helen Stenbeck-Rosquist- Ugglan: 040- 626 88 22 alt. 0733- 73 14 22
[email protected]
Gertrud Nilsson- Fiskmåsen: 040- 626 88 23
alt 0733- 73 14 25
[email protected]
Värbys förskola
Michaela Åblom- Svalan: 040- 626 88 43 alt. 0733- 73 14 26
michaela.å[email protected]
Camilla Ohlsson – Lärkan: 040- 626 88 42 alt. 0733- 73 14 27
[email protected]
Förväntansdokument
Ni kan förvänta er att trygghetsteamet och förskolechefen informerar alla på
förskolan om att diskriminering, trakasserier och kränkande behandling inte är tillåten.
De utvärderar och reviderar likabehandlingsplanen och arbetar målinriktat och
förebyggande. De ser till att en utredning görs och åtgärder vidtas vid upptäckt av
diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.
All personal finns där barnet finns, ser barnet som individ och agerar direkt när vi
upptäcker att någon far illa. Du kan förvänta dig att vi alla lyssnar på barnet och
på er vårdnadshavare och att vi följer allt som står i likabehandlingsplanen. Vi är
goda förebilder för barnen och visar alla barn och vuxna respekt. Vi dokumenterar
diskriminering, trakasserier och kränkande behandling samt arbetar för att vi ska ha
en demokratisk förskola.
Vi har höga förväntningar på alla barn och jobbar för att vi ska värna om varandra
och vara varsamma med vår gemensamma miljö, både inomhus och utomhus.
Av dig som vårdnadshavare förväntar vi oss att du meddelar oss om du märker,
upptäcker eller misstänker att ditt eller något annat barn har gjort någon illa, eller
själv råkat illa ut. Att du närvarar vid utvecklingssamtal och föräldramöten och tar
del av innehållet i Hattstugans plan mot diskriminering och kränkande behandling.
Att du försöker vara en god förebild när du vistas på Hattstugans Förskola samt att
du visar alla barn och vuxna respekt.
Förebyggande arbete mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Vi arbetar på många olika sätt för att förebygga diskriminering, trakasserier och
kränkande behandling. Bland annat så har vi värdegrundsutvecklarnas mål, arbetar
med teman, jobbar i ett 1-5-årsperspektiv, delar barnen i mindre grupper under
verksamhetstiden samt dramatiserar och sätter ord och uttryck på olika känslor
tillsammans med barnen. Vi har samarbete med vårdnadshavare via samrådet,
introduktionsmöte för nya vårdnadshavare samt dagliga samtal och möten vid
hämtning och lämning på förskolan.
Vi vill att barnen ska kunna leka alla sorters lekar, med både pojkar och flickor.
De ska ha höga förväntningar på varandra och vara lyhörda för varandras lek,
ibland är det också att man inte kan vara med i en leksituation, som pågår. Det
uppnår vi genom att låta barnen prova på olika lekar och lösa situationer som
uppkommer i leken. De vuxna är närvarande och lyhörda för att delta eller hjälpa
till.
Vi har återkommande värdegrundsarbete bland annat i form av värdegrundsmaterialet
”Snick och Snack”, ”EQ-dockor”, forumspel och teater samt uppmuntrar barnen att
uppträda för varandra. Vi jobbar även aktivt med Grön Flagg och Röst Rätt samt
har en bibliotekarie som arbetar med förskolan och skolan, för att förstärka vårt
samarbete.
Vi vill även att barnen ska känna sig trygga, ta ansvar för sitt handlande, ta
ställning och våga stå för sina åsikter. De måste kunna lyssna och tala med andra
och kunna skilja på olika känslor. Barnen får prata mycket om etik, moral och
känslor med de vuxna på förskolan och får uttrycka sig på flera olika sätt, bland
annat genom bild, ord, rörelse, musik och dramaövningar. Vi observerar och
intervjuar barnen, samt genomför trivselenkäter om hur de mår, tycker och känner.
Vi vill att barnen ska känna sig delaktiga och arbetar aktivt med att barnen ska
sätta upp mål och sätta ord på sitt lärande.
Barnen är demokratiskt delaktiga vid
samtal, samlingar, barnråd och andra aktiviteter som vi erbjuder på förskolan.
Kartläggning av nuläget
Genom samtal med barnet och deras vårdnadshavare får vi reda på hur barnet mår
och om barnet känner sig utanför, diskriminerad, trakasserad eller kränkt. Detta görs
även genom barnråd, miniskyddsronder, enkäter, föräldramöte, utvecklingssamtal och
genom intervjuer och observationer, samt via utvecklingsrådets deltagare och olika
enkätsvar som vårdnadshavare varit delaktiga i.
Personalgrupperna samtalar om barnets sociala och emotionella utveckling, hur barnet
har agerat i specifika situationer och hur gruppen fungerar i stort. Om det uppstår
någon form av kränkning så sker en dokumentation, vilka sammanställs efterhand
och tas upp i Trygghetsteamet månadsvis. Detta sammanställs, utvärderas och
revideras i kommande plan mot diskriminering och kränkande behandling.
Arbetsgång vid misstanke om diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling
Vid misstanke om att ett barn trakasserat eller kränkt ett annat barn så sker en
undersökning. Är det ett vanligt bråk reds det ut. Är det trakasserier eller
kränkande behandling så skrivs en anmälningsrapport. Arbetslaget kontaktar
trygghetsteamet och vårdnadshavare informeras. Lämpliga lång- och kortsiktiga
åtgärder vidtas och uppföljning sker. Vid behov kontaktas trygghetsteamet,
specialpedagog och förskolechefen.
Om en vuxen diskriminerar, trakasserar eller kränker ett barn så sker ett samtal
med den som agerat tvivelaktigt. Om det inte anses vara en ”befogad tillsägelse”
till barnet så informeras trygghetsteamet och förskolechefen, vårdnadshavarna
kontaktas och dokumentation sker.
Arbetsgången vid ett barns dåliga uppförande som inte bedöms vara trakasserier
eller kränkande behandling är en direkt tillsägelse, ett nära enskilt samtal mellan
barnet och en vuxen, alternativt ett medlingssamtal om flera barn är inblandade och
sedan kontaktas vårdnadshavarna till de berörda barnen.
Uppföljning, utvärdering och revidering
Resultat från elevenkäter, intervjuer, observationer och samtal utvärderas. Vid
föräldramöte och utvecklingssamtal analyserar vi de åtgärder vi vidtagit. Vi har
diskussioner och utvärdering i personalgruppen på våra reflektionstider,
kvalitetsäkringstider/arbetsplatsträffar och fortbildningsdagar för att se om åtgärderna
vi vidtagit har hjälpt. Trygghetsgruppen utvärderar och analyserar incidentrapporterna.
Trygghetsteamet och förskolechefen har ansvaret för att likabehandlingsplanen följs
samt årligen utvärderas och revideras.
