Frisk- och
riskfaktorer
Vad gör det lättare att
klara av skolan?
Maria Hedström
Skolläkare gymnsieskolorna
2016-11-30
Vad får oss att må bra?
Miljön omkring oss
Sociala förhållanden vi lever i
Kulturell samhörighet
Familjemönster jag växer upp i
Jag själv som person
Miljön omkring mig
Vila
och återhämtning
Sömn
Fysisk aktivitet
Kosten
Drogfrihet
Känslomässigt klimat hemma och i klassen
Bra vanor
Rimliga prioriteringar
Vikten av att trivas!
Mitt sammanhang
Goda relationer till vänner, klasskamrater och
lärare
Socialt sammanhang genom organisationer,
fritidsaktiviteter
Anpassning till social värderingar och traditioner
Passar in i kulturen
Stöd från viktiga personer
Erfarenheter av att ha kunnat hjälpa någon annan
Erfarenhet av att jag kan styra mitt öde
En känsla av att det finns en mening med mitt liv
Familjemönster
Goda
relationer mellan föräldrar och
syskon
Stöd från familj och släkt
Hängivna och stabila föräldrar
Växa upp med en känsla av att vara
värdefull
Livskompetens
Hur hanteras framgång och motgång
KASAM – en känsla av
sammanhang
Jag själv som person
Självbild
/självkänsla / självförtroende
Söker råd och hjälp när det blir problem
Söker råd när svåra beslut ska fattas
Öppenhet för andras erfarenheter och
lösningar
Öppenhet för ny kunskap
Förmåga att uttrycka mig
Förmåga till kommunikation och socialt
samspel med andra
Gemenskap
Vad är viktigt i livet?
Att ha någonting meningsfullt att göra
Att ha någon att tycka om och att bli
omtyckt av
Att ha någonting att se fram emot
Vikten av att känna glädje
och lycka då och då
Vilka riskfaktorer ser vi?
Relationsproblem i familjer
Bristande omsorg och stöd från föräldrar
Utsatt för våld eller bevittnat våld
Psykiska trauman – övergrepp
Alkohol och droger
Stress – studier, arbete, fritid
För höga krav på sig själv eller från andra
Utanförskap och ensamhet
Mobbing – trakasserier
Riskfaktorer (fortsättning)
Kriser
och förluster
Kroppsliga sjukdomar
Psykiska sjukdomar
Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar
Läs- och skrivsvårigheter
För lite stöd i skolan – ej anpassat till
individen
Ingen nära som fångar upp hur jag har
det och hur jag mår
Alla kan göra nåt´!
Våga
Våga bry dig
Våga fråga
Våga lyssna
Våga berätta
Våga vara kvar
Våga bli betydelsefull
Vi hör ihop – vi påverkar
varandras liv
Utmaningar för skolan
Att
se och bekräfta var och en varje dag
Se olikheter som en tillgång
Bli medveten om egna värderingar
Skapa goda relationer elever emellan
och mellan elever och lärare/elevhälsa
Fånga upp eleven vid all skolfrånvaro
Våga se och följa sin intuition
Våga fråga hur någon mår
Utmaningar (fortsättning)
Mindre arbetsgrupper – ”lärgrupper”
Anpassa kraven och metoderna
Bra samarbetsklimat i
klassen/gruppen/personalen
Medvetenhet om hur viktiga
skolerfarenheterna är för eleven nu och i
framtiden
Förebygga och se tidiga tecken på
utanförskap & mobbing och att våga ingripa
Sist men inte minst…
Elevhälsan börjar i klassrummet
Relationell pedagogik – lärarens närvaro
God stämning – goda möten
Ett respektfullt och positivt bemötande
Engagera familj och nätverk kring eleven
Tro på att förändring är möjlig – inge hopp
Framtiden börjar i skolan
Med målet i sikte är det lättare
att fortsätta!
Målsättningar
Ökad
skolnärvaro
Ökat elevinflytande
Inbjudande och trygga miljöer
Ökad andel som tar examen på 3 år
Tidigt samordnade insatser
Snabbare etablering på
arbetsmarknaden eller övergång till högre
studier efter gymnasieexamen
