Ulla Veres
REDOVISNING AV
KVALITETSMEDEL
2012-05-28
viceprefekt för utbildning
på grund- och avancerad nivå
Kvalitetsrådet
Redovisning av kvalitetsmedel
Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori beviljades i maj 2011 medel från
Kvalitetsrådet för projektet ”Planering av hur studenter på avancerad nivå kan verka som
forskningsassistenter”.
Bakgrund
Som ett led i institutionens pågående långsiktiga forskningsstrategiska planeringar
uppstod visionen i september 2010, i samband med institutionens interna
forskningskonferens, att studenter på avancerad nivå
skulle kunna ingå som
forskningsassistenter i pågående forskningsprojekt inom ramen för de uppsatskurser och
läskurser som erbjuds på avancerad nivå.
Detta skulle öka kvaliteten i institutionens utbildningar och forskning på flera sätt.
Studenter på avancerad nivå får en direkt och handgriplig kontakt med institutionens
forskare och aktuella forskning, vilket inte bara skulle vara till gagn för studentens
avancerade studier och kunskapsmässiga förberedelser inför framtida forskning, utan
även bidra till institutionens vetenskapliga verksamheter. I förekommande fall kan
studenten även ingå som medförfattare till forskarens publikationer, vilket skulle utgöra
en stark meritering. Detta skulle göra utbildningen på avancerad nivå än mer
forskningsanknuten och attraktiv samt ytterligare stärka den kompletta miljön.
Målen med planeringsprojektet
formulera tydliga och transparenta riktlinjer för hur rekryteringen av
forskningsassistenter ska ske
utarbeta ändamålsenliga arbetsformer för forskare och studenter
säkerställa att det blir ett ömsesidigt positivt utbyte
Projektet ska dokumenteras i en vägledning för hur studenter på avancerad nivå kan verka
som forskningsassistenter.
Institutionen för filosofi, lingvistik och vetenskapsteori
Box 200, SE 405 30 Göteborg
031 786 0000, 031 786 4945 (fax)
www.flov.gu.se
1/5
2/5
Genomförande
Planeringsarbetet inleddes vid institutionens interna forskningskonferens i oktober 2011.
Under en förmiddag presenterades projektet och institutionens forskare fick i grupper
diskutera följande frågor:
1. Hur vill vi lägga upp planeringsarbetet? (Översyn av hur liknande i idéer har
genomförts, möten, workshops, seminarier, inbjudna gästföreläsare, etc…)
2. Vilka skulle kunna vara tänkbara riktlinjer för rekrytering av studenter som
forskarassistenter?
3. Hur säkerställer vi ömsesidigheten – att detta blir till gagn både för studenten
och forskaren?
4. Vilka arbetsformer är ändamålsenliga och rättssäkra? (Eventuella medförfattarskap,
poänggivande (ej betalt), hur tryggas att inte handledaren har för stor inblandning i
slutprodukten/uppsatsen, rättssäker bedömning etc...)
Efter konferensen sammanställdes resultaten från gruppdiskussionerna och en
arbetsgrupp sattes samman. Institutionens samtliga ämnen är representerade i gruppen
samt en studentrepresentant:
Ulla Veres lingvistik (projektledare)
Åsa Abelin fonetik
Susanna Radovic teoretisk filosofi
Joakim Sandberg praktisk filosofi
Claes Strannegård logik
Mats Fridlund vetenskapsteori
Thomas Hartvigsson studentrepresentant och ordförande i HumSek
Planeringsarbetet, med utgångspunkt i diskussionsmaterialet, inleddes med en översyn av
liknande projekt och goda förebilder inom GU, på andra institutioner och lärosäten, inom
och utom Sverige. Arbetsgruppens kontakter vid Psykiatri vid GU, Chalmers, KTH och
MIT konsulterades vilket gav intressanta uppslag. Översynen av goda förebilder ledde
fram till att två gästföreläsare bjöds in till ett seminarium.
En kartläggning, via muntlig förfrågan, gjordes över möjligheterna att skriva inom
institutionens projekt. Att intresse finns från forskarnas sida framkom redan under den
interna forskningskonfernsen.
Studentrepresentanten inhämtade löpande synpunkter från studenter på avancerad nivå,
såväl i institutionens olika ämnen som i andra ämnen. Studentrepresentanten bidrog också
med sina tidigare erfarenheter av att skriva uppsatser inom forskningsprojekt i praktisk
filosofi.
En pilotomgång pågår under våren 2012 med en student i lingvistik som skriver
magisteruppsats i samarbete med en av institutionens forskare i lingvistik och två
forskare från Kanada.
3/5
Institutionsledningen, forskare/handledare och studenter bjöds in till ett seminarium den
23 april där två inbjudna föreläsare delade med sig av sina erfarenheter av liknande
projekt, Nora Kerekes från Rättspsykiatri vid GU och Hannes Högni Vilhjálmsson från
Reykjaviks universitet och MIT. De båda studenterna, Thomas Hartvigsson och Johan
Gross, bidrog med sina erfarenheter och synpunkter under seminariet.
Seminariet gav värdefulla uppslag för hur arbetet med projektstudenter kan utvecklas
vilket tillsammans med arbetsgruppens arbete ledde fram till ett förslag till vägledning/
handlingsplan.
Vägledning
Ett förslag till vägledning/handlingsplan för hur studenter på avancerad nivå kan verka
som projektstudenter i institutionens forskningsprojekt (arbetsgruppen har kommit fram
till den benämningen istället för projektassistenter) har godkänts av forskarkollegierna.
Vägledningen/handlingsplanen kommer att färdigställas under sommaren och presenteras
igen för forskarkollegierna i slutet augusti. Studenter på avancerad nivå kan med start
höstterminen 2012 ges möjlighet att skriva examensarbeten och kursuppsatser inom
ramen för forskningsprojekt.
Förslag till vägledning/handlingsplan för hur studenter på avancerad nivå kan verka
som projektstudenter (nedan kallade PS) i institutionens forskningsprojekt.
Övergripande mål
Utbildningen på avancerad nivå blir mer forskningsanknuten och mer attraktiv för
studenter, den kompletta miljön stärks och forskarna får hjälp i sin forskning.
Policy
Projektet omfattar såväl självständiga arbeten – magister och master (på sikt
även kandidat) som kursuppsatser
PS får kurspoäng – ej lön
Handledaren får sedvanliga 10 klocktimmar för handledning
Ett detaljerat kontrakt/avtal mellan PS och handledare /projektledare upprättas
i varje enskilt fall.
Rättsäkerheten för båda parter, och ömsesidigheten, säkerställs genom att en
granskare, som är extern i förhållande till projektet, granskar och godkänner
avtalet samt bevakar att det följs.
Eventuellt medförfattarskap avgörs av forskaren och utlovas inte.
Studentens arbete måste vara examinerbart i enlighet med lärandemålen för kursen.
Tydlig rollfördelning forskare/handledare, kursansvarig lärare, granskare,
examinator (i kontraktet).
Rekrytering
Processen med att studenter på avancerad nivå skriver examensarbeten/kursuppsatser
inom ramen för projekt bör initieras tidigt på kursen/programmet.
Rekryteringen ska vara forskarinitierad eller studentinitierad. Om studentinitierad ska
4/5
studenten lämna in ett eget formulerat projektförslag som handledaren efter eventuella
modifieringar godkänner. I båda fallen är det forskaren/handledaren som avgör.
Examensarbete
Kursansvarig lärare för respektive uppsatskurs bjuder in forskarna i ämnet till terminens
första kurstillfälle. Forskarna presenterar sina projekt och de möjligheter som finns för
studenter att skriva uppsats inom respektive projekt. Studenterna tar kontakt med
forskaren för att visa intresse.
Kursuppsats
Kursansvarig lärare för läskurser bör vara informerad om vilka projekt som finns så att
hon i förekommande fall kan initiera en kontakt mellan forskare och student.
Urval
Forskaren i varje enskilt projekt anger vilka kurser och vilka betyg som utgör en lämplig
bakgrund. På så sätt har forskaren goda möjligheter att hitta studenter som är lämpade för
de olika projekten, samtidigt som det blir rättvist och rättssäkert för studenterna.
Arbetsformer
Arbetet ska följa det upprättade kontraktet/avtalet.
Flera personer kommer att vara involverade i varje PS:s arbete:
- kursansvarig lärare,
- handledare/projektledare
- granskare
- examinator, ej samma person som handledaren
Examinator, granskare och kursansvarig kan vara samma person.
Redovisning av kvalitetsmedlen
Erhållna medel
60 tkr
Möten, workshops och seminarier
31 296
Resor, mat och logi för inbjudna gästföreläsare
12 695
43 991
Resterande belopp kommer att användas för ett seminarium
med institutionens forskare den 27 augusti inför igångsättandet.
Med vänliga hälsningar
5/5
Ulla Veres
