1 (3)
Porträtt, mode, modebild
KURSBESKRIVNING
VT 2013
Kursansvarig: fil. Dr Andrea Kollnitz
Behörighet: Allmän behörighet + Svenska B/Svenska som andraspråk och Engelska B
Allmänt
Kursen behandlar modet inom den västerländska porträttkonsten och som del av konstnärligt
skapande från medeltiden till våra dagar. Olika former av porträtt och modeframställningar
genom tiderna diskuteras i sina specifika drag och utifrån sin samtida kontext. Ett
genomgående fokus ligger på porträttets och modets identitetsskapande roll. Kursen syftar till
att problematisera och ge fördjupad kunskap om hur könsidentitet, klasstillhörighet,
kroppsideal och nationell identitet formas i olika tiders personframställningar. Den granskar
hur mode påverkar budskapet i olika former av porträtt, hur kroppen framställs i
modeteckningar samt vilken roll modedesign spelar inom olika konstnärskap. Ett ytterligare
syfte är att utveckla dina kunskaper om och din förmåga till bild- och modeanalys.
Olika epoker, bildgenres och uttryckssätt diskuteras ur olika teoretiska och tolkningsrelaterade
perspektiv. Kursens teman omfattar exempelvis modet i medeltida kyrkomålningar, det
emblematiska i renässansens mode och porträtt, barockporträttens performativa strategier,
framställningar av maskulinitet och femininitet under 1800-talet, modernisternas
modeskapande och det samtida modefotografiet.
Förväntade studieresultat
Efter genomgången kurs förväntas du kunna
diskutera och problematisera modets betydelse i porträttkonsten och andra former av
personframställningar under olika historiska epoker och utifrån olika kontexter och
teoretiska perspektiv.
analysera porträtt- och modeframställningar i olika bildgenrer utifrån såväl stilistiska som
kontextuella och identitetsrelaterade aspekter.
applicera dina kunskaper i egna muntliga och skriftliga bildanalyser med vetenskaplig
prägel.
Stockholms universitet
Centrum för modevetenskap
Stockholms universitet
106 91 Stockholm
Besöksadress:
Telefon: 08-16 20 00
Filmhuset, Borgvägen 1-5, plan 5 Telefax: 08-16 13 34
www.ims.su/modevetenskap
E-post: [email protected]
2 (3)
Kursens uppläggning och undervisningsformer
Kursen består huvudsakligen av föreläsningar som i kronologisk ordning tematiserar och
diskuterar porträtt- och modeframställningar från medeltiden till vår egen tid. Föreläsningarna
hålls av konst- och modevetare med expertis inom olika epoker. De lyfter fram olika
historiska och kulturella sammanhang och presenterar viktiga bildanalysexempel. Därutöver
ger de fördjupad förståelse för de resonemang som tas upp i kurslitteraturen Medan
kursböckerna ger ett mer tematiskt och allmänt inspirerande och problematiserande perspektiv
på porträtt- och modebilder är kompendietexterna specifikt inriktade mot de kronologiska
momenten.
Studiebesöken på museum under vecka 19 och 20 bygger på muntliga analysövningar i grupp.
Obs: Studiebesöket är obligatoriskt!
Kursen examineras både genom aktivt muntligt deltagande i studiebesöken och en skriftlig
hemtentamen i slutet av kursen.
Kurskrav
För att godkännas på kursen krävs:
Aktivt deltagande i studiebesöken v. 19, 20
Inlämning av hemskrivning enligt förutsatt tidsram
Examination och betygskriterier
Det slutgiltiga betyget relateras till hur väl du visar att du uppnått samtliga av kursens
förväntade studieresultat. Deltagande i studiebesöket och hemskrivningen vägs samman i
slutbetyget. Hemskrivningen betygssätts enligt sjugradig skala. Betygskriterierna för denna
skala ser ut som följer:
A:
Alla lärandemål är ytterst väl uppfyllda. Studenten visar gedigen kunskap i det
grundläggande innehållet, fördjupat reflektivt tänkande, övertygande analytisk förmåga, stor
självständighet och ypperlig vetenskaplig framställningsförmåga.
B:
Alla lärandemål har uppnåtts tydligt och effektivt. Studenten visar bred
kunskap, självständighet, analytisk förmåga, reflektivt tänkande och övertygande vetenskaplig
framställningsförmåga.
C:
Alla lärandemål har uppnåtts varav ett par eller fler är väl uppfyllda. Det kan
förekomma någon brist på ett mindre viktigt område
D:
Acceptabel nivå av lärandemålen har uppnåtts, men vissa brister förekommer.
3 (3)
E:
Lärandemålen har uppnåtts på den lägst möjliga tillfredställande nivå, men inte
mer. Svagheter kan förekomma.
Fx:
Lärandemålen har bara delvis uppnåtts. Här finns uppenbara brister i kunskap
och färdighet knutna till dessa mål. Genom kompletteringar som uppvisar att studenten
uppnått målen kan hon/han godkännas.
F:
Lärandemålen har inte uppnåtts och studenten uppvisar tydligt bristande insikt
och kunskap om de ämnen som behandlats.
