Inkludering av barn och ungdomar med hörselnedsättning
inom förskola/grundskola och gymnasium
Bemötande och behov ur ett
psykologiskt perspektiv
Lisa Starlind
Leg. psykolog
Syn- och hörselenheten
•
•
•
•
•
•
Pedagogiska hörselvården
Vad händer hos oss?
Föräldrareaktioner – vad innebär beskedet?
Livsomställning
Kriser och bemötande
Psykosociala konsekvenser av
hörselnedsättning
• Att tänka på…
Här finns vi
Stadsviken, Luleå:
Sunderby sjukhus:
• Pedagogisk hörselvård
• Teknisk hörselvård
• Syncentral *
• Hörcentral *
• Tolkcentral
* Finns även i Gällivare
* finns även i Kalix, Gällivare och Piteå
Kartläggningssamtal
Pedagogiska hörselvården
• Remiss från Öron-Näsa-Hals eller Hörcentral
• Kurator och psykolog
• Kartlägga familjens situation och behov
– Hur ser det ut socialt?
– Fånga upp föräldrarnas reaktioner, tankar, frågor
• Information om det stöd Pedagogiska hörselvården
kan erbjuda
• Samhällets stöd ex. vårdbidrag
• Intresseföreningar ex. HRF, Barnplantor, UH
• Upprätta habiliteringsplan
Den ”förbjudna” sorgen
av Gurli Fyhr
Föräldrareaktioner
• Allt mellan ”ingen reaktion” till djup kris
• Ofta olika reaktioner hos föräldrarna
• Attityder och bemötande hos andra påverkar
Släkt
Vänner
Personal i förskola/skola
• Barnet/ungdomens reaktioner
Att vara förälder till ett barn med
hörselnedsättning
•
•
•
•
•
•
När väcks tanken? BB, BVC, egna funderingar?
Att få en diagnos, krisreaktioner
Remiss till Pedagogiska hörselvården
Förskola/skola
Extra ”mertänk” i nuet och för framtiden
Behov att träffa andra i liknande situation –
både för föräldrar och barn
Livsomställningsprocessen
Ann-Christine Gullacksen
• Överleva
(Erkännande)
• Bearbeta/Utforska
• Stabilisera
• Leva med
Varför reagerar vi olika?
Fyra väsentliga frågor för att förstå en
människa i kris
•
•
•
•
Vad har hänt?
Vilken inre betydelse har det inträffade?
I vilken livssituation befinner sig individen?
Vilka sociala förutsättningar/nätverk finns runt
omkring?
Professionellt bemötande i
förskola/skola
Ha kunskap om
livsomställningsprocessen, krisreaktioner
och försvarsmekanismer
(Förskjutning, förnekande, regression, projektion,
bortträngning, isolering, rationalisering, reaktionsbildning
m.f…)
4 H för hjälp i kriser
•
•
•
•
Håll om
Häll i
Håll tyst
Håll ut
Psykosociala konsekvenser av
störd kommunikation
• Trötthet, spänningar koncentrations- och
uppmärksamhetsproblem
• Osäkerhet, otrygghet övergivenhet, separationskänslighet
• Känna sig utanför i familj och kamratgrupp. Att inte bli
medräknad. ”Småpratet” svårt. Ej delaktig.
• Avstå från saker isolering
• Bristande självförtroende Självständighet – beroende, vara
duktig – överkrav
• Bristande språkliga förklaringar Inte kunna vänta –
impulsivitet, frustration, besvikelser, ilska, humörsvängningar
och konflikter
Man bör alltid fundera på:
• Vad beror på normala utvecklingskriser?
2-, 6-, 9-års och tonårskriser
• Vad beror på hörselnedsättningen?
• Överbeskydd? Överkrav?
Bra för hörselskadade – bra för alla!!!
•
•
•
•
•
•
•
Lugn miljö
Ljudsanerat
Turtagning
Öga mot öga
Närhet
Rutiner
Förförståelse
Förebygger även tinnitus och ljudöverkänslighet
Tack för
uppmärksamheten!
