2007-08-28
KURSPLAN SAMHÄLLSORIENTERANDE ÄMNEN
Mål att sträva mot för de samhällsorienterande ämnena
Skolan skall i sin undervisning inom det samhällsorienterande kunskapsområdet sträva
efter att eleven
- undersöker och förstår samhälleliga samband och sammanhang i nutid och förfluten tid samt
reflekterar över vad dessa kan innebära för framtiden,
- förstår centrala begrepp som gör det möjligt att på ett självständigt sätt söka, bilda och
använda kunskap om samhällsfrågor,
- utvecklar sin förmåga att använda olika informationskällor och ett kritiskt förhållningssätt
till dessa,
- utvecklar en tilltro till sin egen förmåga att påverka och en vilja att hävda demokratiska
värden samt blir förtrogen med sina rättigheter och skyldigheter som medborgare i ett
demokratiskt samhälle,
- deltar aktivt i samhällsliv och samhällsutveckling samt tar ansvar för livsmiljön,
- förvärvar insikter om hur såväl naturgivna och materiella förutsättningar som centrala idéer
och livsåskådningar format och formar samhällen,
- utvecklar förståelse av grundläggande existentiella och etiska synsätt och kan använda sin
förståelse vid egna ställningstaganden,
- utvecklar kunskap om och förmåga till inlevelse i olika livsmönster och ser orsaker till
variation i tid och rum men även det gemensamma i olika kulturer,
- utvecklar respekt för andra människors ställningstaganden men uppmärksammar och tar
avstånd från sådana som innebär förtryck och kränkningar,
- gör det till en vana att i sitt handlande ta hänsyn till allas lika värde och rättigheter,
oberoende av exempelvis kön, klass och etnisk tillhörighet,
- utvecklar förmåga att se konsekvenser av sina och andras ställningstaganden och handlingar,
- utvecklar förståelse för ekologiska sammanhang och olika sätt att fördela och använda
resurser,
- utvecklar förståelse för hur verksamheter och kulturer avspeglas i och påverkas av konst,
litteratur och musik.
Sidan 1 av 10
2007-08-28
Kursplan F-5
Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det femte skolåret
Eleven skall
– känna till och kunna resonera kring grundtankar i ett demokratiskt system och praktisera
demokrati i vardaglig handling,
– känna till händelser och förhållanden som format och formar närsamhället och dess miljö,
– kunna jämföra de egna livsvillkoren med livsvillkor i andra miljöer och i olika tider,
– kunna samtala om viktiga livsfrågor som berör den enskilda individen och relationer mellan
människor,
– kunna söka och bearbeta information samt göra sammanställningar för att belysa eller
besvara frågor om människan och hennes verksamheter.
Tid. 885 timmar på 9 år
Tid åk. 1-3 205 timmar uppdelat på 115 minuter i veckan
1-2
känna till att det finns flera olika religioner
känna till varför vi firar de största kristna högtiderna
känna till några berättelser i gamla och nya testamentet
kunna jämföra sin egen tillvaro med tidigare generationer, se likheter och skillnader
känna till FN och barnkonventionen och barns olika livsvillkor
kunna sin adress, vilken ort och vilket land de bor i
kunna delta i klassråd och i demokratiska beslut
kunna trafiksäkerhet för gående
3-4
Historia
Närkes historia
jordens uppkomst – olika synsätt
livets utveckling
istiden, forntiden, vikingatiden, medeltiden – levnadsvillkor och tid
Religionskunskap
etik och livsfrågor
seder och traditioner i Sverige
fornnordisk religion
kristendomens utveckling kopplat till Sverige
Geografi
kartan – förstå vad en karta är och hur man använder den
Närke – känna till något om Närkes historia, olika naturtyper, krafter som format
landskapet, geografiskt läge.
Sverige – känna till landskapen, olika naturtyper och klimat, grannländer, större städer,
större vattendrag och sjöar, allemansrätten.
Sidan 2 av 10
2007-08-28
Samhällskunskap
aktuella händelser
demokrati – känna till grundprinciperna (klass- och elevråd)
lag och rätt – veta de viktigaste rättigheterna och skyldigheterna i närmiljön, för varje
enskild individ
arbetsliv/PRAO
massmedia – TV, radio, tidningen, reklam
FN – känna till varför FN finns och något om dess uppgifter
trafik
5-6
Historia
medeltidens Europa upptäcktsresande
Vasatiden – levnadsvillkor, styrelseskick
stormaktstiden
Religionskunskap
etik och livsfrågor – kunna samtala om etiska problem och motivera sina
ställningstagande
seder och traditioner – kopplat till olika religioner (förståelse för hur andra har det)
kristendomen – judendomen m fl
Geografi
Norden – känna till länderna, naturtyper, klimat, folkmängd, viktiga näringar, kartkunskap
Europa – känna till de olika länderna, naturtyperna, klimat, folkmängd, viktiga näringar,
kartkunskap
världsdelarna
Samhällskunskap
aktuella händelser
EU – känna till något om EU
trafik
iland och uland – ha kännedom om människors livsvillkor i olika kulturer
demokrati
Sidan 3 av 10
2007-08-28
Kursplan 6-9
Mål som eleverna skall ha uppnått i slutet av det nionde skolåret
Eleven skall
– förstå grundläggande begrepp och företeelser i ett demokratiskt system och kunna
problematisera demokratiska förhållningssätt i vardagen,
– kunna se samband i skeenden i samhället samt urskilja faktorer som påverkar dem,
– känna till förutsättningar för, pröva antaganden om och jämföra människors livsvillkor förr
och nu och i olika delar av världen,
– förstå och kunna resonera kring möjligheter och svårigheter som uppstår i ett samhälle med
kulturell mångfald,
– kunna samtala om och bearbeta etiska, estetiska och existentiella frågor och förstå hur de
kan vara beroende av tid och kultur,
– förstå och pröva ett ekologiskt tänkande och visa på konsekvenser av olika
handlingsalternativ i miljö-, livs- och samhällsfrågor,
– kunna ur ett samhällsperspektiv söka information från olika källor, bearbeta, granska och
värdera uppgifterna samt i olika uttrycksformer redovisa resultat och slutsatser.
Tid 7-9 360 timmar uppdelat på 200 minuter i veckan
7
Geografi
Globen och kartan
Syfte
Delkursen ska stärka elevernas rumsuppfattning. Skapa referensramar av kunskaper om olika
platser om områden och deras läge. Vi skall diskutera och jämföra levnadsvillkor för
människor på olika platser i världen
Klimat och naturtyper och deras betydelse för livet på jorden kommer att gås igenom.
Mål
kunna de sju världsdelarna namn, läge och viktiga naturgeografiska namn (floder, berg,
sjöar, öar m.m.) samt namn på länder och i vissa fall städer.
ha en djupare förståelse för livsbetingelserna på olika kontinenter.
Vårt livsrum
Syfte
Eleven skall få kunskaper om atmosfären och hur förändringar av den påverkar oss. Vi
kommer också att jobba med årstiderna och hur olika fenomen såsom vind och strömmar
fungerar. Människans påverkan på jordytan kommer att ställas i relation till de naturliga
förändringarna. Olika livsbetingelser som klimatzoner är också en viktig del av kursen.
Mål
känna till de yttre och inre krafterna
förstå hur havet och atmosfären fungerar och hur vi människor påverkar dem
ha kunskap om hur istiden har format vårt närområde
ha förståelse för hur olika förutsättningar såsom årstidsväxlingar och klimatområden
påverkar människornas livsbetingelser
Sidan 4 av 10
2007-08-28
Historia
Människans utveckling, flodkulturerna
Syfte
Människans utveckling från jägare och samlare till statsbyggare skall belysas. De faktorer
som gett upphov till de tidiga mänskliga städerna kommer att gås igenom. De tidiga
flodkulturernas uppkomst och levnadsförhållande ställs i fokus. Förändringarna i levnadssätt
och organisation av de mänskliga aktiviteterna är det centrala.
Mål
ha en allsidig och tydlig översikt av de tidiga mänskliga kulturerna, fram till ca. 500 f.kr.
den översiktliga kunskapen har kompletterats med individuella fördjupningar i vissa
kulturer.
ha tränat sig själv i grupparbete, muntlig och skriftlig redovisning samt i att samla fakta
och bearbeta den.
Antiken
Syfte
Delkursen syftar till att ge kunskap om den moderna demokratins vagga. Grekland om
romarrikets historia skall belysas. De statsbildningar som skedde under denna epok har varit
med och format det moderna samhället. Kulturen: teater, författarna, filosoferna kommer att
gås igenom. Även politiker, militärer och andra statsbyggare kommer att vara en del av
kursen. De vetenskapliga och tekniska framsteg som gjordes under denna period har
fortfarande stor påverkan på vårt tankesätt.
Den grekiska mytologin och dess innehåll och påverkan på samhället är en viktig ingrediens
som skall belysas.
Mål
ha kunskap om den antika periodens historia och dess påverkan på historien och nutiden
känna till ett flertal antika gestalter såsom statsbyggare, filosofer, författare och
vetenskapsmän samt deras gärningar
förstå de samhällsomvälvande styrelseskick som bland annat utgjordes av demokratin i
Athen och Spartas oligarki
ha kunskap om Romarrikets utbredning och påverkan på Europa
Samhällskunskap
Lag och rätt
Syfte
Momentet lag och rätt syftar till att ge eleven en tydlig bild av hur det svenska rättssystemet
fungerar. Svåra termer och dess innebörd skall gås igenom.
Innehållet skall täcka såväl grundlagar som brottsbalken. Ett ärendes gång från brott till
påföljd skall belysas. Eleverna skall själva undersöka och skapa förståelse för de faktorer som
ligger bakom både lagar och brott. Lagarnas innehåll och innebörden och relevansen av olika
påföljder kommer att diskuteras.
Att förstå rättssystemet är viktigt för att kunna använda samhällsfunktioner och delta i det
demokratiska samhället.
Sidan 5 av 10
2007-08-28
Mål
ha god insikt av faktorer som påverkar brott och lagar
veta hur en rättegång går till
kunna beskriva ett ärendesgång från brott till avslutad påföljd
vara bekant med de viktigaste termerna inom rättsväsendet
ha kunskap om grundlagarna och några lagar ur brottsbalken samt deras påföljder
Massmedia
Syfte
Delkursen skall ge eleven en allsidig och tydlig bild av nyhetsrapporteringen i dag. Att förstå
och kunna ta till sig nyheter från både tidningar och TV är mycket viktigt för att delta i
samhället. Kursen syftar också till att öka elevens intresse för nyhetsbevakning och
nyheternas innehåll.
Mål
ha en allsidig och tydlig översikt av svenska massmedier med tonvikt på dess olika former
och funktioner. Aktuella nyheter med fokus på inrikes och utrikesnyheter är begripliga
ha förståelse för massmedia och nyheternas förändring ur ett historiskt perspektiv
ha kunskap om värderandet av källor samt olika nyheters betydelse och vikt. Etiska och
moraliska konflikter är åskådliggjorda. Den översiktliga kunskapen är kompletterad med
individuella fördjupningar i vissa artiklar, uppgifter och medier
ha tränat sig själv i grupparbete, muntlig och skriftlig redovisning samt i att samla fakta
och bearbeta den
8
Samhällskunskap
Så styrs Sverige
Syfte
Kursen syftar till att eleven skall kunna förstå hur Sverige styrs. För att kunna fungera som en
samhällsmedborgare och kunna påverka sitt eget liv så måste man förstå det svenska
parlamentariska systemet och dess aktörer. Eleven måste förstå grunderna i Sveriges politiska
liv för att kunna ta del av nyheter och förändringar i samhället. För att så småningom kunna ta
aktiv del och ställning i samhället och frågor som berör oss.
Mål
ha en allsidig och tydlig översikt av det svenska statskicket med tonvikt på partierna. Den
aktuella politiken med avseende på partier och valförfarande är begriplig. Ett längre
historiskt perspektiv är också förståelig. Den översiktliga kunskapen är kompletterad med
individuell fördjupning i vissa partier och frågor.
ha tränat sig själv i grupparbete, muntlig och skriftlig redovisning, debatt samt i att samla
fakta och bearbeta den.
Sidan 6 av 10
2007-08-28
Samhällskunskap + religion
ANT, moral och etik
Syfte
Att studera och diskutera olika droger och gifters påverkan på människan och samhället.
Eleven ska förstå och förberedas för att kunna ta en aktiv ställning mot bruk av droger och
gifter. Kursen skall också behandla människors förhållningssätt till varandra. Grupptryck,
personliga val, våld och mobbning är ämnen som kommer att tas upp.
Mål
förstå alkoholens, narkotikans och tobakens skadeverkningar på människa och samhälle
även veta några tydliga kopplingar till kriminalitet och demokratiproblem
förstå vikten av att göra självständiga och sunda val
förstå faktorer som kan ligga bakom våld och missbruk
Religion
Kristendomen och dess splittring.
Syfte
Kristendomens teologi ligger bakom många värderingar i vår kultur. Därför är det viktigt att
ha en inblick i kristendomens lära och olika riktningar. Kristendomens splittring under
reformationen är grundläggande för att förstå många europeiska problem och konflikter, samt
för att förstå kristendomens utveckling.
Mål
ha kunskap om kristendomens påverkan på det svenska samhället, dess grundläggande
värderingar, traditioner, litteratur, samt fördjupar sin kunskap om tro och livsåskådningar i
vår egen tid och i ett historiskt perspektiv.
sätta samman ett arbete och redovisar detta genom muntlig framställning så att innehållet
framgår och är begripligt.
förhålla sig till vad andra uttrycker på ett reflekterande och nyanserat sätt.
Historia
Upptäcktsresorna och revolutionerna
Syfte
Delkursen behandlar framför allt Europa efter romarrikets fall med avseende på samhällets
utveckling och de uppfinningar som gjorde utvecklingen möjlig.
Vi fokuserar också på de upptäcktsresor som omformade världsbilden, men även på de
kulturer och människor som upptäckarna mötte. Här behandlas även vissa delar av
kolonialismen och triangelhandeln.
En stor del av tiden läggs på revolutionerna som förändrade styrelseskick och synen på
individen och samhället.
Sidan 7 av 10
2007-08-28
Mål
få en allsidig och tydlig översikt av olika kulturer och företeelser i ett längre historiskt
perspektiv. Den översiktliga kunskapen skall kompletteras med individuella fördjupningar
i vissa kulturer, tidsperioder och händelser.
Träna sig själv i grupparbete, muntlig och skriftlig redovisning samt i att samla fakta och
bearbeta den, det vill säga analysera fakta och göra jämförelser och dra slutsatser.
Historia + geografi
Industriella revolutionen , resurser och näringar
Syfte
Delkursen behandlar två ämnen som är tätt sammanlänkade. Dels det samhälle vi har idag
framväxt, genom den industriella revolutionen. Hur gick det till när jordbrukssamhället
förändrades till ett industrisamhälle? Utgångspunkten är uppfinningar, tekniska framsteg och
människors förändrade levnadsvillkor: Detta leder naturligt in på resurser och näringar. Hur
använder vi våra och jordens resurser? Vilka är förnyelsebara resurser? Vilka är inte det? Vad
är hållbar utveckling? Näringar och energiresurser kommer att behandlas utifrån olika teman
såsom industri, transporter och långsiktig och hållbar utveckling
Mål
ha kunskap om samhällets utveckling under industriella revolutionen. Känner till de
viktigaste uppfinningarna och tekniska framsteg, samt har god insikt i förändringen i
dagligt liv för den enskilda människan.
förstå vad som utgör resurser i naturen, ser samband mellan naturresurser och människors
verksamheter, kan ge exempel på hur människors handlingar påverkar miljön och visa på
olika alternativ. Samt har en god uppfattning om vilka resurser som borgar för en hållbar
utveckling. Ser en tydlig skillnad mellan att förbruka och bruka jordens energi och
resurser.
ha insikt i de olika näringar som samhället bygger på.
planera och genomföra delkursen enligt de former som gruppen och undervisande lärare
tillsammans tar fram. Lämnar in och genomför de uppgifter som gruppen har planerat.
9
Samhällskunskap
Ideologier
Syfte
Ideologier är en uppsättning av idéer som beskriver och förklarar hur människan och
samhället är uppbyggda och hur de fungerar. I en ideologi ingår också en vision om hur det
perfekta samhället skall fungera. Politiska ideologier föändras från ide till verklighet. För att
förstå vår omvärld och vår historia måste man ha en god uppfattning om de tankar som ligger
bakom handlingar och förändringar.
Mål
ha en allsidig och tydlig översikt av de ideologier som format det västeuropeiska
samhället. Ideologiernas skillnader och innebörder är begripliga. Ideologiernas utopiska
visioner framstår som klara. Ett historiskt perspektiv är också förståeligt.
ha genomfört uppgift 1 och 2
tränat och utvecklat sig själv i grupparbete, muntlig och skriftlig redovisning, debatt samt i
att samla fakta och bearbeta den.
Sidan 8 av 10
2007-08-28
Samhällsekonomi
Syfte
Delkursen behandlar samhällsekonomi utifrån styrning och verklighet. Vår vardag styrs till
stor del av den ekonomiska utvecklingen i vårt land och resten av världen. De resurser som vi
förfogar över kommer till oss beroende på olika förutsättningar.
Mål
ha insikt i de ekonomiska sambanden såsom utbud, efterfrågan, konjunkturer, prissättning
och marknadsekonomi. Även vårt beroende av omvärldens ekonomi är förståeligt.
förstå de ekonomiska styrmedlen som räntor, skatter, bidrag och valutakurser. Samt
teorierna bakom de olika ekonomiska systemen.
Historia
Världskrigen
Syfte
Resultatet av världskrigen har till stor del format den värld vi nu lever i. För att kunna förstå
vårt samhälle måste individen förstå och känna till bakgrunden, händelseförloppet och
resultatet av den aktuella tidsperioden och konflikterna.
Denna tidsperiod innehåller många klassiska konflikters slut och start på många av de som vi
kallar moderna konflikter.
En ny världsordning med nya maktförhållande skapas.
En stor del av momentet kommer att vikas åt förintelsen som är en självklar del i varje
människas bildning, inte minst för att det inte skall kunna upprepas.
Mål
känna till de mekanismer som låg bakom första och andra världskriget samt de
mekanismer som är återkommande i andra konflikter
ha kunskap om händelseförlopp och resultat av konflikterna
vara insatt i och förstå mekanismerna bakom förintelsen och händelseförlopp och resultat
om nazismens härjningar
Nutidshistoria
Syfte
Historien är grunden till nuet. De sista 60 åren har det skett stora omvälvningar. Världen
förändras ständigt. Därför är det av stor vikt att vi studerar vår närhistoria. Nuet blir tydligare
om den omedelbara historiska bakgrunden är klar. Att förstå sina föräldrars och far och mor
föräldrars villkor och omvärld kan vara en god brygga in till sin egen situation och tid.
Mål
förstå kalla krigets teori och resultat samt dess effekt på världen
ha kunskap om omvälvande händelser i Sveriges nutidshistoria, samt ha förståelse och
kunskap om de stora konflikterna under 1900 talets senare hälft
Sidan 9 av 10
2007-08-28
Geografi
Jordens befolkning
Syfte
Människors liv och förutsättningar i världen är mycket olika. Det finns en skarp skillnad
mellan rika och fattiga människor och länder. Vi ska studera faktorer som påverkar denna
skillnad. Saker som tas upp är till exempel, befolkningskurvor, resursfördelning och olika
länders framtida utveckling.
Mål
känna till skillnader mellan människors situation i världen
förstå skillnaden mellan i och uland, samt de bakomliggande faktorerna till detta
förhållande
förstå de historiska och geografiska förutsättningar som ligger till grund för skillnaderna
mellan rika och fattiga i världen
Religion
Världsreligionerna
Syfte
Världen och vårt samhälle har alltid påverkats och påverkas av olika religioners seder och
teologi. För att förstå omvärlden krävs det insikt i kärnan av religionernas budskap. Eleverna
måste lära sig se skillnad på religionens innehåll och dess seder.
Mål
förstå innehållet, likheterna och skillnaderna i de stora världsreligionerna och har kunskap
om kärnan i de olika religionerna
ha insikt i de olika religionernas särskilda seder och bruk
Sidan 10 av 10
