Instuderingsfrågor
Frågorna utgår från den litteratur som är aktuell under VT14.
Observera att frågorna liksom tentamen täcker hela kurslitteraturen,
inklusive Axplock och Frängsmyrs Svensk idéhistoria.
---------------------------------------------------------------------------
Redogör kortfattat för den betydelse språkstudier hade under
renässansen, någon företrädare för detta studium samt något om dess
konsekvenser.
Vad innebar renässanshumanismen? Vad intresserade man sig särskilt
för?
Ge en kort karakteristik av Petrarca.
Vad innebar renässansplatonismen och vilka var dess främsta företrädare?
I renässansens Italien kunde synen på människan skifta mellan optimism
och pessimism. Ge exempel på båda uppfattningarna.
Ge några exempel på olika uppfattningar om kvinnan mellan 1400 och
1700.
Redogör för Machiavellis politiska tänkande och hans människosyn.
Vad är huvudtankarna i Machiavellis bok Fursten?
Vilket verk är Thomas More känd för och vad handlade det om?
I vilket avseende var reformationen en ”restauration” men samtidigt också
en ”revolution”?
Vad är innebörden av sola fide, sola scriptura och sola gratie?
Redogör kort för Luthers uppfattning om ”en kristen människas frihet”.
Redogör kort för Erasmus syn på kyrkan och religionen.
Vad handlar Erasmus ”Dårskapens lov” om? Hur kan den förstås?
Ge några exempel på andra religiösa reformatörer än Luther och något
om deras uppfattningar.
Redogör kort för reformationen i Sverige och några av dess konsekvenser.
Renässansen innebar ett stort intresse för historia. Ge exempel på
intresset för gångna tider i Sverige på 15- och 1600-talen.
Redogör för Montaignes tänkande och hans inspirationskällor.
Ge exempel på boktryckarkonstens betydelse för det intellektuella livet
under perioden.
Varför bredde skeptiska tankegångar ut sig under 14- och 1500-talen? Ge
ett par exempel på personer som gav uttryck för sådana tankar.
Ge en kort karakteristik av den svenska göticismen och några av dess
representanter.
Vilka var de bärande idéerna inom den s.k. ”naturliga magin”?
Hur bidrog föreställningar om ”naturlig magi” till studiet av naturen under
perioden?
Vad innebär metaforen om de ”två böckerna”? Vilken roll kom den att
spela under perioden?
Varför var Kopernikus tankegångar så omvälvande?
Brahe och Galilei gjorde observationer och upptäckter som stred mot den
aristoteliska världsbilden. Vad var det för upptäckter och varför var de så
viktiga?
Ge en kort presentation av Keplers verk.
Ge en kort sammanfattning av Francis Bacons syn på vetenskap och
filosofi.
Vad innebar Bacons idé om ”tankens gyckelbilder” och vilka var de?
Diskutera förnuftets kontra erfarenhetens roll hos Bacon och Descartes.
Likheter och/eller skillnader?
Redogör för olika uppfattningar och experiment rörande vakuum.
Redogör för alkemin (chymien) och dess betydelse under perioden.
Mersenne var mycket ortodox katolik och samtidigt övertygad mekanist.
Hur hänger det ihop?
Ge några exempel på anatomiska rön och de naturfilosofer som låg bakom
dem.
Hur påverkade upptäckten av den nya världen synen på naturen?
Ge några olika exempel på hur den nya vetenskapen innebar en ökad
optimism rörande människans möjligheter.
Stor oenighet rådde om huruvida kunskap om naturen bäst skulle sökas
via sinnena eller med förnuftets hjälp. Ge exempel på representanter för
bägge uppfattningar och varför de hävdade den ena eller andra
uppfattningen.
Ge en kort redogörelse för den mekanistiska filosofin, dess innebörd och
förhållande till religionen, samt ett par representanter för den.
Redogör för några viktiga konsekvenser av att naturen började uppfattas
som en maskin. Vad skiljer denna syn från tidigare sätt att uppfatta
naturen?
Klock-metaforen var en utgångspunkt för den mekanistiska
världsuppfattningen. Vad innebär den och vilken betydelse fick den?
När Bibeln ifrågasattes sökte man i stället belägg för religionen och Gud i
naturen. Hur argumenterade man då? Vilka följder fick det?
Varför var Newtons ”Principia” ett så epokgörande verk och vad var dess
huvudsakliga innehåll?
Diskutera hur naturstudiet förhöll sig till religionen och Gudsuppfattningen
under decennierna runt 1700.
Vad innebär ”deism”?
Vad innebär det s.k. designargumentet?
Vi lever i den ”bästa av världar”, menade Leibniz. Varför? Och höll alla
med?
Vad handlade de kartesianska striderna i Uppsala om? Vad i Descartes
verk var kontroversiellt?
Diskutera kortfattat om och i så fall hur Descartes respektive Lockes
filosofier är könsneutrala. Om de inte är det, varför inte?
Varför var Newtons ”Principia” ett så epokgörande verk och vad var dess
huvudsakliga innehåll?
Ge exempel på ett par franska 1600-talstänkare och deras tänkande (dock
inte Descartes).
Redogör kort för Descartes filosofi och naturuppfattning.
Hur motiverar Descartes möjligheten till en säker kunskap och hur nås en
sådan?
Hur ser Descartes på själ och kropp?
Ge en kort karakteristik av Pascals tänkande.
Hur såg Spinoza på Bibeln, dess tolkning och budskap?
Redogör kortfattat för Spinozas filosofi.
På vilket sätt är Spinozas filosofi en utveckling eller revidering av
Descartes filosofi?
Spinoza och Descartes brukar kallas för ”rationalister”. Vad innebär det?
Redogör kortfattat för Leibniz filosofi.
Vad är en monad, enligt Leibniz?
Redogör kortfattat för Lockes kunskapssyn och politiska filosofi.
Hur levde människan i det s.k. naturtillståndet? Ge några olika exempel
på det.
Vad innebar föreställningen om ett samhällsfördrag? Diskutera olika
tänkares syn på det.
Jämför Hobbes och Lockes politiska filosofier. Likheter och skillnader?
Redogör kort för Montesquieus viktigaste tankar.
Ge en kort karakteristik av Voltaires tänkande och verksamhet.
Redogör kortfattat för David Humes tänkande.
Hur ser Hume på kunskapens möjlighet och på religionen?
Ange några drag som kännetecknade den skotska upplysningen?
Redogör kortfattat för natur- och materieuppfattningen i den sena
upplysningen. Några tänkare bör tas upp.
Redogör för Rousseaus politiska tänkande.
Hur såg den franska upplysningen på religionen? Ge exempel på några
olika uppfattningar.
Hur betraktades människan under upplysningen?
Ge exempel på hur upplysningstänkandet förändrade synen på olika
grupper människor.
Vad innebar föreställningen om den ”ädle vilden”? Några som diskuterade
den?
Hur skulle du karakterisera en typisk upplysningstänkare?
Är Rousseau en typisk upplysningsmänniska? Ge argument för och emot?
Jämför Astell och Wollstonecraft med Rousseau.
Ge några exempel på svenskt naturstudium under 16- och 1700-talen.
Vad vilar Linnés stora berömmelse på? Hurdan var Linnés
naturuppfattning?
Var Linné en typisk ”upplysningsmänniska”? Ge argument för och emot.
Diskutera den svenska upplysningen, dess nyttokult och några av dess
representanter.
Under hela den här perioden uppkom nya platser och nya institutioner där
intellektuell verksamhet bedrevs. Ge exempel på några sådana från olika
århundraden.
Ge några exempel på hur geografiska upptäckter och resor i olika delar av
världen kunde påverka det europeiska tänkandet i olika frågor under
perioden 1492-1780.
