Ansvarsfördelning systematiskt kvalitetsarbete Åsaskolan Detta dokument beskriver ansvarsfördelning och tidsplan för Åsaskolans systematiska kvalitetsarbete. Då Kungsbacka kommun har tagit fram en ny modell för sitt systematiska kvalitetsarbete är Åsaskolans dito synkroniserat med det. Kungsbacka kommuns modell beskrivs nedan: Modell i Kungsbacka • • • Olika kugghjul Periodisering och olika möten i organisationen. Det pedagogiska året är indelat i tre perioder med olika målområden från läroplanerna. Jan -Apr: Normer och värden, inflytande och ansvar Maj –Sep: Utveckling och lärande, Kunskaper, betyg & bedömning Okt –Dec: Övergång och samverkan i olika former Åsaskolans systematiska kvalitetsarbete bygger dels på detta dokument som reglerar tidsplan, ansvarsfördelning och underlag. För att tydliggöra och synliggöra skolans prioriterade mål finns dokumentet ”Åsaskolans prioriterade mål” för respektive läsår. Här definieras målen, vilket arbete som ska göras för att målen ska uppnås samt vad skolledningen förväntar sig av varje medarbetare för att ge en på skolan likvärdig utbildning till alla elever. Dessa dokument ska klicka i varandra som kugghjul och gemensamt styra och reglera kvalitetsarbetet. Mål lgr11 Skolans mål Rutiner för uppföljning och utvärdering Ansvar Underlag Normer och värden Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling. Planen mot diskriminering och krankande behandling ska vara kand och efterlevas i hela organisationen. Personalens kunskaper kring vikten av ett normkritiskt forhallningssatt starks. Alla elever ska kanna till Asaskolans karnvarderingar Kunskaper Skolan ska ansvara för att eleverna inhämtar och utvecklar sådana Se uppföljning av Åsaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling. Uppföljningssamtalet Rektor-Medarbetare Rektor Rektor/Meda rbetare GR Enkät Trygghetsenkät Underlag medarbetarsamt al i Unikum Datum Rapport Uppföljni ng/utvär dering: Åsaskolans plan mot diskriminerin g och kränkande behandling. Februari November Rektors bedömning av September nuläget i det systematiska kvalitetsarbet et. Elevenkäter/elevintervjuer Värdegrunds pedagog Elevintervjuer November Skolans ordningsregler ska revideras utifran de nya skolenheterna och vara faststallda vid lasarets slut. Elevråd/Föräldraråd Värdegrunds pedagog Ordningsregler Juni 2017 Elevernas studieresultat ska forbattras. Varje pedagog utvärderar sin egen undervisning utifrån särskild mall. Lärare Betyg/Nationella Juni prov/Bedömd måluppfyllelse i Åsaskolans plan mot diskriminerin g och kränkande behandling. Rektor sammanställe r resultaten Mål lgr11 kunskaper som är nödvändiga för varje individ och samhällsmedlem. Dessa ger också en grund för fortsatt utbildning. Skolan ska bidra till elevernas harmoniska utveckling. Utforskande, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra en grund för skolans verksamhet. Skolan ska erbjuda eleverna strukturerad undervisning under lärares ledning, såväl i helklass som enskilt. Lärarna ska sträva efter att i undervisningen balansera och integrera kunskaper i sina olika former. Skolans mål Skillnaderna mellan pojkars och flickors resultat ska minska. Rutiner för uppföljning och utvärdering Lärarna utvärderar tillsammans skolenhetens resultat ämnesvis utifrån särskild mall. Ansvar Lärare Lararna anvander metoder for bedomning och undervisning pa ett sadant satt att man kan saga att det pagar formativa larprocesser. Vid medarbetarsamtal för rektor samtal med medarbetaren om undervisningen. Rektor Elever som har extra anpassningar och/eller sarskilt stod ar delaktiga i utformningen och utvarderingen av dessa. Varje lärare utvärderar hur de extra anpassningarna har fungerat i undervisningen. Lärare/ EHT utifrån professionern a /Rektor Samarbetet mellan de olika fritidshemsavdelning arna ska oka sa att kvaliten pa Fritidspedagogerna utvärderar tillsammans i årskursarbetslaget fritidshemmets arbete utifrån läsårets EHT utvärderar resultatet av de elevstödjande insatserna på individ och gruppnivå för ökad måluppfyllelse Fritidspedago gerna Underlag Datum Rapport Unikum/KULresultat/GR Enkät Läsårets planeringar Juni av lärarnas utvärdering och analyserar samt utifrån analys tar fram åtgärder att vidta. Detta dokumentera s i det systematiska kvalitetsarbet et. Pedagogernas analyser Dokumentation av extra anpassningar i Unikum. Åtgärdsprogram Screenings Dokumentation i PMO Juni Juni Mål lgr11 Skola och hem Skolans och vårdnadshavarnas gemensamma ansvar för elevernas skolgång ska skapa de bästa möjliga förutsättningarna för barns och ungdomars utveckling och lärande. Skolans mål Rutiner för uppföljning och utvärdering verksamheten ytterligare utvecklas. planeringar. De nya rutinerna för Unikum tillämpas av pedagoger och övrig personal. Föräldrarådets funktion blir att få till fördjupad dialog och synpunkter från vårdnadshavare. Ansvar Underlag Datum Rektor Rapport Föräldraråde n dokumentera s i protokoll. Resultatet av dialogen förs in i aktuella dokument exempelvis planen mot diskriminerin g och kränkande behandling. Områden att behandla: September - Kunskaper. November - samverkan skola/hem (utvecklingssamtalet/föräl dramöten/föräldraråd) Februari – Normer och värden April - ansvar och inflytande Elevernas ansvar och inflytande De demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig ska omfatta alla elever. Elever ska ges inflytande över utbildningen. De ska fortlöpande stimuleras att ta aktiv del i arbetet med att vidareutveckla Alla elever ska uppleva att de har inflytande over sitt eget larande. Varje pedagog utvärderar elevernas inflytande över undervisningen utifrån särskild mall. Lärare/Rekto r GR Enkät Juni Lärarnas utvärdering av elevinflytande. JuniAugusti Rektor sammanställe r resultaten av lärarnas utvärdering och analyserar samt utifrån Mål lgr11 utbildningen och hållas informerade i frågor som rör dem. Informationen och formerna för elevernas inflytande ska anpassas efter deras ålder och mognad. Eleverna ska alltid ha möjlighet att ta initiativ till frågor som ska behandlas inom ramen för deras inflytande över utbildningen. Skolans mål Rutiner för uppföljning och utvärdering Ansvar Underlag Datum Rapport analys tar fram åtgärder att vidta. Elevrådet Elevrådets funktion blir att få till fördjupad dialog och synpunkter från eleverna. Områden att behandla: Augusti- Övergång och samverkan Maj/Augusti -Kunskaper. December- Normer och värden Rektors September bedömning av nuläget i Stratsys Skolans plan mot November diskriminering och kränkande behandling GR Enkät Februari – samverkan skola/hem (utvecklingssamtalet/föräl dramöten/föräldraråd) April - ansvar och inflytande GR Enkät Februari April Mål lgr11 Skolans mål Övergång och samverkan Samarbetsformer mellan förskoleklass, skola och fritidshem ska utvecklas för att berika varje elevs mångsidiga utveckling och lärande. För att stödja elevernas utveckling och lärande i ett långsiktigt perspektiv ska skolan också sträva efter att nå ett förtroende- fullt samarbete med förskolan samt med de gymnasiala utbildningar som eleverna fortsätter till. Samarbetet ska utgå från de nationella mål och riktlinjer som gäller för respektive verksamhet. Skolan och omvärlden Eleverna ska få en utbildning av hög kvalitet i skolan. De ska också få underlag för att välja fortsatt utbildning. Detta förutsätter att den obligatoriska skolan nära samverkar med de gymnasiala utbildningar som eleverna fortsätter till. Det förut-sätter också en samverkan med arbetslivet och närsamhället i övrigt. Alla elever pa Asaskolan ska under lasaret haft kontakt med andra delar av samhallet utanfor skolan. Rutiner för uppföljning och utvärdering Ansvar Underlag Datum Rapport Samtal vid en konferens med berörda pedagoger och eht kring resultat av övergångarna och samverkan mellan skolenheterna. Rektor Dokumentation av samtalet September Rektors bedömning av nuläget i det systematiska kvalitetsarbet et Vid den årliga uppföljningen av Åsaskolans vision. Rektor Visionen Juni Rektors bedömning av nuläget i det systematiska kvalitetsarbet et