Grön biologi_skolprogram_webb_110228, 2011-02-28
1/14
Innehåll
Kemi
Våtmarkens kemi
Zoologi
Liv i vatten
Botanik
Titta det gror
Tropisk hetta
Växtdetektiv i Bergianska
I Linnés fotspår
Sex, mediciner o växter
Jul i Bergianska
Etnobotanik
En ek, en bok, en björk
Växter till nytta och nöje
Trädvandring
Miljö och kretsloppstänkande
Mat från hela världen
Från vaggan till graven
Mat, miljö och rättvisa
Geologi
Världens pussel och plattektonik
Haven
Geologivandring
Grön biologi_skolprogram_webb_110228, 2011-02-28
2/14
Kemi
Våtmarkens kemi
Sedan början av 1900-talet har arealen av våtmarker minskat med 70 %, de har dikats ut
och försvunnit. Våtmarker spelar en stor roll för den biologiska mångfalden och som
näringsfällor.
Målgrupp
Tid
Antal elever
Grundskola åk 8-9
2 tim, ej på vintern
8-16/ lokal
Målgrupp
Tid
Antal elever
Gymnasiet Nk A, B
2 tim, ej på vintern
8-16/ lokal
Förkunskaper: Läraren får ett häfte med en kort teori, mailad till sig, som eleverna skall ha
tagit del av innan de kommer på besöket. Teorin behandlar kort vad en våtmark är samt
näringscyklerna i en våtmark.
Teori: Vi tar upp begreppet ekosystemtjänster och pratar om våtmarkens biologi och
funktioner. Eleverna kommer som avslutning att få diskutera sina värden, är de rimliga, och
fundera på vad de betyder för den biologiska mångfalden.
Laboration: De parametrar som studeras är: temperatur, siktdjup, fosfat-P, salthalt, nitrat-N,
syre samt pH. Eleverna får hämta vattenprover i Bergianska trädgårdens våtmark, anlagd
2009, som de sedan analyserar.
Samlingsplats: Naturens Hus
Grön biologi_skolprogram_webb_110228, 2011-02-28
3/14
Zoologi
Liv i vatten
Undersökning av det myllrande livet under vattenytan.
Målgrupp
Tid
Antal elever
Grundskola åk F-3
1 tim, maj-jun
Helklass
Förkunskaper: inga
Teori: Vi pratar om vilka djur som är växtätare respektive rovdjur, hur djuren tar upp syre,
hur de undviker att bli uppätna och hur de kan förflytta sig. Vi kommer även att ta upp en del
djurs livscykler exempelvis trollsländans.
Laboration: Vi håvar och undersöker den mångfald av djur som döljer sig under vattenytan.
Vi bekantar oss med virvelbaggar, vattenskorpioner och andra småkryp i Bergianska
trädgårdens dammar.
Samlingsplats: Naturens Hus
Övrigt: Aktiviteten är utomhus, det är därför viktigt att tänka på att klä sig rätt.
Grön biologi_skolprogram_webb_110228, 2011-02-28
4/14
Botanik
Titta det gror
Fröet är startpunkten för växtens liv, alltifrån små örter till gigantiska träd.
Målgrupp
Tid
Antal elever
Grundskola åk F-3
1 tim, apr-maj
Helklass
Förkunskaper: Inga
Teori: Vi diskutera fröets olika delar och funderar på vad ett frö kan behöva för att gro. Vi tar
även upp växternas livscykel.
Laboration: Vi undersöker vad ett frö är och vad som händer när det börjar gro. Vi går
igenom vad växterna behöver för att växa och ge god skörd och avslutar med att så några
frön att ta med hem.
Samlingsplats: Naturens Hus
Tropisk hetta
Många av de nyttoväxter vi använder kommer ifrån de storslagna tropiska regnskogarna.
Målgrupp
Tid
Antal elever
Grundskola åk F-6
45 min, maj-sep
Helklass
Förkunskaper: inga
Teori: Var ligger tropikerna och vad kännetecknar den tropiska regnskogen, finns det
exempelvis bara lianer i tropikerna. Vilka nyttoväxter kommer från tropikerna och vilka delar
av växterna är det vi använder.
Grön biologi_skolprogram_webb_110228, 2011-02-28
5/14
Laboration: Vi upplever det tropiska klimatet och artrikedomen i Victoriaväxthuset i
Bergianska trädgården. Vi tittar närmare på några tropiska nyttoväxter som banan, ris,
kakao och sockerrör.
Samlingsplats: Victoriaväxthuset i Bergianska trädgården
Växtdetektiv i Bergianska
”Bladen är små och avlånga, lite spetsiga. Stjälken är hårig och alldeles klibbig…”
Målgrupp
Tid
Antal elever
Grundskola åk 1-5
1 tim, maj-jun
Helklass
Förkunskaper: Det är bra om eleverna har pratat lite om Carl von Linné.
Teori: Vi talar om och går igenom växtens olika delar och funderar på hur man kan beskriva
en växt
Laboration: Vi gör som Linné: beskriver växter. Ledtrådar som hårig eller klibbig stjälk, samt
färg och doft leder oss fram till rätt växt. Barnen tar själva fram ett signalement och söker
efter en försvunnen växt. Som avslutning får de pressa sin växt och ta med sig hem.
Samlingsplats: Naturens Hus
Övrigt: Aktiviteten är utomhus, det är därför viktigt att tänka på att klä sig rätt.
I Linnés fotspår
Linné skapade den binära nomenklaturen och lade grunden för den moderna systematiken,
vilket gjort honom till vår mest kände vetenskapsman utomlands och kanske även vår mest
kände svensk.
Målgrupp
Tid
Antal elever
Grundskola åk 1-9
1-1,5 tim, maj-okt
Helklass
Grön biologi_skolprogram_webb_110228, 2011-02-28
6/14
Målgrupp
Tid
Antal elever
Gymnasiet
1-1,5 tim, maj-okt
Helklass
Förkunskaper: Besöket kan dels fungera som en introduktion till studier av Linné dels som
en fördjupning. Meddelas vid bokning.
Teori: Vi tar upp den binära nomenklaturen och Linnés sexualsystem. Vi berättar om Linné
och hans liv. Hur var det att växa upp och arbeta på 1700-talet, men även hur man reste och
kommunicerade med varandra.
Laboration: En vandring i Bergianska trädgården som tar oss runt i Linnés fotspår från fjällen
till Öland & Gotland, vi följer också hans lärjungars resor över världen. Vi avslutar i de
fuktiga tropikerna och försöker förstå hur det var för lärjungarna när de kom till tropikerna.
Samlingsplats: Bergianska trädgårdens entré, institutionsbyggnaden
Övrigt: Aktiviteten är utomhus, det är därför viktigt att tänka på att klä sig rätt.
Sex, mediciner o växter
Om växternas betydelse för lust och hälsa. Hur påverkar jams, gökärt och andra växter vårt
välbefinnande eller sexualitet.
Målgrupp
Tid
Antal elever
Grundskola åk 7-9
1 tim
Helklass
Målgrupp
Tid
Antal elever
Gymnasiet
1 tim
Helklass
Förkunskaper: Inga
Teori: Vi berättar om växter i parfymer, kosmetika, mediciner. Vi bekantar oss även med
Linnés sexualsystem samt studerar växternas förökning.
Laboration: En vandring i Bergianska trädgården där vi tittar närmare på de växter som
påverkar vårt välbefinnande och sexuella lust.
Grön biologi_skolprogram_webb_110228, 2011-02-28
7/14
Samlingsplats: Bergianska trädgårdens entré, Institutionsbyggnaden
Övrigt: Aktiviteten är utomhus, det är därför viktigt att tänka på att klä sig rätt.
Jul i Bergianska
I Bergianska trädgårdens vackra och väldoftande julutställning med växter från hela världen
visar vi julens kryddor, blommor, nötter och andra växter som hör julen till.
Målgrupp
Tid
Antal elever
Grundskola åk 1-9
45 min, en vecka i nov el dec
Helklass
Målgrupp
Tid
Antal elever
Gymnasiet
45 min, en vecka i nov el dec
Helklass
Förkunskaper: inga
Teori: Vilka växter är det som hör julen till, var i världen växer de och vilka delar av växterna
är det vi använder.
Laboration: Vi undervisar Bergianska trädgårdens julutställning i Gamla orangeriet.
Samlingsplats: Gamla orangeriet i Bergianska trädgården
Övrigt: Utställningen är i anslutning till en restaurang, därför är det väldigt viktigt att ta
hänsyn till Restauranggästerna. Det finns ingen möjlighet att komma in i lokalen förrän ca 5
minuter innan visningen börjar, man måste med andra ord vänta utanför byggnaden.
Grön biologi_skolprogram_webb_110228, 2011-02-28
8/14
Etnobotanik
En ek, en bok, en björk
Träden har genom tiderna haft stor betydelse för oss både på till vardag och fest. Även i
många av våra efternamn gömmer sig olika träd.
Målgrupp
Tid
Antal elever
Grundskola åk F-4
1 tim, maj-sep
Helklass
Förkunskaper: Besöket kan göras som en introduktion till att arbeta med träd.
Teori: Vi berättar om de olika trädens historia. Hur de används och har använts av oss
människor i historien.
Laboration: Vi lär oss känna igen våra vanligaste träd med hjälp av alla våra sinnen. Vi talar
om vad träden används till och hur livet kring ett träd kan se ut. Eleverna får pressa ett blad
från ”sitt träd” att ta med hem.
Samlingsplats: Naturens Hus
Övrigt: Aktiviteten är utomhus, det är därför viktigt att tänka på att klä sig rätt.
Växter till nytta och nöje
På jorden finns drygt 300 000 kända växter, en enorm mångfald. Vilken nytta har vi
människor av denna rikedom och variation? Vad använder vi växterna till?
Målgrupp
Tid
Antal elever
Grundskola åk 1-9
1 tim, maj-okt
Helklass
Målgrupp
Tid
Antal elever
Gymnasiet
1 tim, maj-okt
Helklass
Förkunskaper: Inga
Grön biologi_skolprogram_webb_110228, 2011-02-28
9/14
Teori: Vi pratar om vad vi använder våra växter till. Vi talar om fiber-, läke-, och andra
nyttoväxter.
Laboration: Vi vandrar runt i Bergianska trädgården och talar om växter som används till
läkemedel, kläder, mat, skönhet och mycket annat.
Samlingsplats: Bergianska trädgårdens entré vid institutionsbyggnaden
Trädvandring
Träd är inte bara vackra utan de spelar en enormt stor roll för oss människor, vi är beroende
av dem för vår överlevnad.
Målgrupp
Tid
Antal elever
Grundskola åk 6-9
1 tim, maj-sep
Helklass
Målgrupp
Tid
Antal elever
Gymnasiet
1 tim, maj-sep
Helklass
Förkunskaper: Inga
Teori: Vi går igenom lite av trädens invandringshistoria vilka vandrade in tidigt och vilka kom
under varmare perioder. Varför retirerar boken söderut? Vi talar även om nyttan med träden
genom tiderna.
Laboration: Vi vandrar bland träden i Bergianska trädgården och diskuterar deras
användning och historia. Vandringens tyngdpunkt ligger på våra Skandinaviska träd men vi
tar även exempel från andra delar av världen som exempelvis ginkgo.
Samlingsplats: Bergianska trädgårdens entré vid institutionsbyggnaden
Övrigt: Aktiviteten är utomhus, det är därför viktigt att tänka på att klä sig rätt.
Grön biologi_skolprogram_webb_110228, 2011-02-28
10/14
Miljö och kretsloppstänkande
Mat från hela världen
Kakao, bananer och ris har gjort en lång resa innan de landar på butikens hyllor. Vi tar reda
på varifrån vår mat kommer och studerar växternas roll att föda oss.
Målgrupp
Tid
Antal elever
Grundskola åk F-2
1 tim, hela året
Helklass
Grundskola åk 3-9
1,5 tim, hela året
Förkunskaper: Det är bra om de känner till var ekvatorn ligger samt att det är tropiskt klimat
där som skiljer sig mycket från vårt. Som att det är varmt och fuktigt och att det inte finns
årstider
Teori: Vi tar upp frågan om varifrån vår mat kommer. Hur långt har de rest för att nå våra
bord
Laboration: Vi samlas i Naturens Hus och talar om varifrån vår mat kommer. För de yngsta
tar vi upp vad som är växter respektive djur. Vad har barnen ätit till frukost eller skall äta till
lunch? Vilka mer djur brukar de äta? Med de äldre tar vi upp varifrån maten kommer,
ursprung samt var det idag odlas. Hur påverkas vår miljö beroende på vad vi väljer. En
övning brukar göras, anpassad efter åk, och dessutom avslutar vi med ett besök i tropikerna
för att på plats titta på några av växterna bakom vår mat.
Samlingsplats: Naturens Hus
Från vaggan till graven
Hur gör man glas, CD -skivor och läppstift.? Vi funderar över hur olika produkter tillverkas,
vilka råvaror som används och hur dessa kan komma in i kretsloppet genom återanvändning
eller återvinning.
Målgrupp
Tid
Antal elever
Grundskola åk 3-6
1,5 tim, hela året
Helklass
Grön biologi_skolprogram_webb_110228, 2011-02-28
11/14
Förkunskaper: Inga
Teori: Vi går igenom begrepp som råvara, produkt samt förnyelsebar eller icke förnyelsebar,
Vi går även igenom hur man kan minska resursanvändningen genom att recirkulera våra
olika varor.
Laboration: Vi funderar gruppvis över några olika produkter som vi omger oss med i vår
vardag och försöker komma på vilken råvara som behövs för att tillverka dem. Vi talar även
om vad vi gör med dessa olika produkter när vi inte längre vill ha dem. Vi avslutar med ett
kretslopp från råvara till produkt och via returinsamlingen åter in i fabriken för att kunna
tillverka nya varor och konstaterar att det då går åt mindre av den ursprungliga råvaran.
Samlingsplats: Naturens Hus
Mat, miljö och rättvisa
Kväveläckage från åkrar bananer från Costa Rica och genmanipulerade tomater. Vi
undersöker och diskuterar hur maten odlas, transporteras och förädlas. Hur påverkar våra
matvanor tredje världen?
Målgrupp
Tid
Antal elever
Gymnasiet
1,5 tim, hela året
Helklass
Förkunskaper: Det är en fördel om eleverna känner till skillnaden på konventionell odling
och ekologisk, samt har kännedom om olika typer av miljömärkning.
Teori: Vi diskuterar vilken miljöpåverkan vår matproduktion har och hur våra val kan
förändra och påverka.
Laboration: Vi inleder med en övning där vi gruppvis funderar over hur olika matvaror har
påverkat människor och miljö från jord till bord. Efter att ha redovisat detta för varandra
avslutar vi med ett besök i tropikerna för att närmare studera dess olika kulturväxter som vi
har talat om.
Samlingsplats: Naturens Hus
Grön biologi_skolprogram_webb_110228, 2011-02-28
12/14
Geologi
Världens pussel och plattektonik
Den plattektoniska modellen utvecklades på 1960-talet, den revolutionerade geologin, nu
kunde geologiska fenomen som jordbävningar och bergskedjebildning sättas in i ett större
sammanhang.
Målgrupp
Tid
Antal elever
Grundskola åk 1-5
1 tim. hela året
Helklass
Förkunskaper: Det är en fördel om barnen kan världsdelarna och haven.
Teori: Vi upptäcker kontinenternas rörelser och teorin om plattektonik, som förklarar hur
berg och hav bildas och försvinner. Vi talar om vulkaner, jordbävningar och varför
kontinenterna rör sig.
Laboration: Eleverna visar, med pusselbitar, hur världen ser ut idag samt bygger urtidens
jättekontinent Pangea.
Samlingsplats: Naturens Hus
Haven
Haven täcker drygt 70 % av jordens yta.
Målgrupp
Tid
Antal elever
Grundskola åk 1-4
1 tim, hela året
Helklass
Förkunskaper: Eleverna borde känna till Golfströmmen.
Teori: Vi diskuterar varför temperaturen avtar med ökat vattendjup. Med hjälp av
termometrar eller händerna känner vi att så är fallet. Eleverna kan själva konstatera att även
salthalten varierar med havsdjupet och talar om varför Östersjöns vatten är bräckt. Principen
för Golfströmmen visas.
Grön biologi_skolprogram_webb_110228, 2011-02-28
13/14
Laboration: Vad händer egentligen när man blandar varmt och kallt vatten eller ljummet
vatten med eller utan salt? Genom att fylla en plexiglastank med kallt eller varmt vatten som
färgats med olika karamellfärg eller med salt och sött vatten så kan vi tydligt se vad som
händer och koppla detta till vad som händer i en vanlig sjö, i Östersjön eller i havet.
Samlingsplats: Naturens Hus
Geologivandring
En vandring i trädgården med geologi och naturgeografi som tema.
Målgrupp
Tid
Antal elever
Grundskola åk 1-6
1 tim, hela året
Helklass
(då ej snö)
Förkunskaper: Inga
Teori: Vi går igenom hur bergarter byggs upp samt hur de bryts ner av olika naturkrafter och
talar om olika spår av istiden
Laboration: Vi vandrar i genom trädgården och tittar efter spår från istiden och talar om
mineraler, bergarter, jordarter fossiler.
Samlingsplats: Naturens Hus
Övrigt: Aktiviteten är utomhus, det är därför viktigt att tänka på att klä sig rätt.
Grön biologi_skolprogram_webb_110228, 2011-02-28
14/14
