Ankomststämpel
SÖDERTÖRNS HÖGSKOLA | STOCKHOLM
Tack för att du handleder våra studenter i deras
professionsutveckling!
Utöver dig själv som handledare är en ytterligare person involverad i VFU-kursen:
VFU-lärare – är lärare vid Södertörns högskola och utformar kursen utifrån kursplanen
samt är den person som examinerar och sätter betyg. VFU-läraren genomför även
trepartssamtalet. VFU-lärarens roll är både att bedöma studenten i kursen och att stödja
studenten i dess professionsutveckling.
I din roll som handledare:
planerar du, tillsammans med studenten, VFU-perioden så att kursuppgifterna kan
genomföras och kursens mål uppfyllas (se nedan vilka kursens mål och uppgifter är).
har du och studenten regelbundna samtal om dennes professionsutveckling. Använd
Södertörns högskolas professionsutvecklingsmatris som stöd i din handledning samt vår
VFU-broschyr för fritidshemslärarutbildningarna och våra erfarenhetsbaserade utbildningar.
Under fliken för VFU-handledare på vår hemsida finns professionsutvecklingmatrisen och fyra korta webb-föreläsningar som förklarar modellen.
www.sh.se/lu.
fyller du i detta bedömningsunderlag vid slutet på VFUn. Gå igenom det med
studenten så att hon/han förstår det du skrivit. Skicka in det snarast till Södertörns
högskola.
Trepartssamtal (i de kurser där det ingår): Studenten ger VFU-lärare en rundvandring på
skolan/förskolan, genomför ett pedagogiskt moment samt har ett samtal på ca 60 min med VFUlärare och handledare. Som diskussionsunderlag används professionsutvecklingsmatrisen.
Samtalet fokuserar på studentens professionsutveckling och är ett obligatoriskt moment i VFUkursen.
Studenten har heltidsstudier och ska följa det arbetstidsavtal som gäller för lärare/förskollärare
som arbetar 100% hos er. Frånvaro från verksamheten måste hon/han ta igen. Nödvändigt är att
studenten får delta i så många olika delar i verksamheten som möjligt som, förutom att vara i
barngrupp, kan innebära arbetsmöten, möjlighet till reflektion, planering med mera.
Bedömningsunderlag, Handledare
1
Ankomststämpel
SÖDERTÖRNS HÖGSKOLA | STOCKHOLM
Kontakta VFU-läraren om du undrar över uppgifter och kursmål eller om du misstänker att
studenten inte kommer nå målen i kursen samt om du har frågor om studentens
professionsutveckling. Information om vem som är studentens VFU-lärare hittar du i VFUportalen, som enhetens VFU-ansvarige har tillgång till.
Våra studenter nämner ofta den verksamhetsförlagda delen av lärarutbildningen som
något av det viktigaste i sin utbildning!
Kursspecifik information till VFU-handledaren inför VFU-kursen
Nedan har vi kurslärare lagt in den information som vi gett till studenterna. Om du vill kan du
fråga studenten om att få läsa hans/hennes studiemanual. Den är utformad som en handbok för
VFU-kursen. Om du behöver kontakta oss lärare i kursen finns vår kontaktinformation nedan. Om
några tveksamheter finns att den student du handleder inte kommer nå målen i kursen var
vänlig och kontakta någon av oss omgående!
Kurser som studenten haft sedan förra VFU-perioden
7,5 hp Musik 1
7,5 hp Musik 2
7,5 hp Bild 1
7,5 hp Bild 2
7,5 hp Specialpedagogik, betyg och bedömning
Från studenternas studiemanual
Undervisningen sker som verksamhetsförlagd utbildning. Studenten använder och omsätter
förvärvad kunskap från tidigare kurser i utbildningen i verksamheten med tonvikt på
estetiska/praktiska ämnen. På de CPU- eller högskoleförlagda seminarierna redovisar studenten
sina uppgifter, diskuterar erfarenheterna och knyter dem till litteraturen och
professionsutvecklingsmatrisen. Arbetet med självreflektion vidareutvecklas genom ett
trepartssamtal mellan student, VFU-mentor och VFU-handledare.
Kursens lärandemål
Efter genomgången kurs kan studenten
planera och leda pedagogisk verksamhet med tonvikt på praktiska estetiska ämnen på ett
tydligt och demokratiskt sätt och med barns olika intressen, förmågor och behov i fokus,
Bedömningsunderlag, Handledare
2
Ankomststämpel
SÖDERTÖRNS HÖGSKOLA | STOCKHOLM
kommunicera på ett ansvarsfullt och empatiskt sätt med barn, personal och föräldrar,
reflektera över bedömning inom praktiska estetiska ämnen,
reflektera över hur specialpedagogiska behov hanteras inom fritidshemmet ur ett
interkulturellt perspektiv.
Bedömningsunderlag, Handledare
3
Ankomststämpel
SÖDERTÖRNS HÖGSKOLA | STOCKHOLM
Kursens upplägg
Kursen består av en verksamhetsförlagd del, vilken inkluderar ett trepartssamtal, och en
högskoleförlagd del.
Den verksamhetsförlagda delen består av 22,5 dagar med obligatorisk närvaro motsvarande heltid
under schemalagda VFU-dagar. Den halva dagen infaller den 8 mars då du är på din VFUplacering till ca 14.00 för att sedan gå på ett reflektionsseminarium på CPU eller på Högskolan.
Innehållet i den verksamhetsförlagda delen av VFU-kursen skall planeras och genomföras så att
du arbetar med de kursuppgifter och kursmål som finns beskrivna i detta dokument. Du skall även
i din planering och i ditt genomförande lägga in dina egna personliga professionsutvecklingsmål
samt övrigt arbete på skolan som en lärare möter i vardagen. För att skriva loggbok, planera egna
aktiviteter, reflektera med mera kan du gå ifrån verksamheten men inte gå hem. Vi räknar med
att du behöver ca 1-2 timmar varje dag med egen tid på plats i skolan. Trepartssamtalet
planeras tillsammans med VFU-läraren vid introduktionsseminariet men genomförs under den
verksamhetsförlagda delen av kursen.
Den högskoleförlagda delen består av ett introduktionsseminarium, ett reflekterande seminarium
och ett examinerande seminarium.
Att göra inför, under och efter VFU
Snarast efter kursintroduktionen skall du ta kontakt med din handledare för att boka upp
och ha ett planeringsmöte. Under detta möte skall du presentera kursen för henne eller honom.
Ni ska diskutera igenom vad du behöver öva på för att uppnå kursens mål samt göra en grov plan
på vad och hur du ska göra för att uppnå kursens mål och genomföra kursens uppgifter. Observera
att sportlovet ligger mitt under denna kurs. Därför behöver du planera in observationer i bild och
musikämnena under första veckan. Denna grovplan skall du lägga i inlämningslådan med
namn ”VFU Grovplan” senast den 26 februari.
Under din VFU-period ska du föra loggbok. Det innebär att du kontinuerligt, skriftligt reflekterar
över fritidshemslärarens samt musik- och bildlärarens verksamhet som du tar del av under din
VFU. För att genomföra dina uppgifter i kursen väl bör dina reflektioner fokuseras mot
1. hur musik-, bild- och fritidshemslärarna planerar och leder pedagogisk verksamhet med
tonvikt på estetiska/praktiska ämnen och verksamheter
2. hur musik-, bild- och fritidshemslärarna gör bedömningar inom praktiska estetiska ämnen
och verksamheter
3. hur musik-, bild- och fritidshemslärarna leder den pedagogiska verksamheten på ett tydligt
och demokratiskt sätt och med barns olika intressen, förmågor och behov i fokus,
4. din egen utveckling i att planera och leda pedagogisk verksamhet med tonvikt på
estetiska/praktiska ämnen
5. hur du genomför eller önskar genomföra formativa och summativa bedömningar inom
praktiska estetiska ämnen och verksamheter
6. hur du och de andra pedagogerna kommunicerar med barn, personal och föräldrar,
Bedömningsunderlag, Handledare
4
Ankomststämpel
SÖDERTÖRNS HÖGSKOLA | STOCKHOLM
7. hur du och de andra pedagogerna hanterar specialpedagogiska behov inom fritidshemmet
ur ett interkulturellt perspektiv.
Dessa loggboksanteckningar ligger till grund för samtal med din handledare,
reflektionsseminarierna, trepartssamtalet, det muntliga examinerande seminariet, din skriftliga
självreflektion efter avslutad VFU-kurs.
Under första delen av VFU-kursen skall du observera och notera estetisk-praktisk
verksamhet på skolan. I dina observationer försök att kartlägga när, av vem och hur estetisk
verksamhet (med fokus på bild och musik) utförs inom fritidshemmet, inom skolan och på raster.
Frågor du kan ställa till dina observationer är t ex om någon grupp på skolan (elevgrupp,
lärargrupp, killar, tjejer, äldre, yngre etc) använder mer eller mindre estetisk verksamhet? Hur ser
den ut? I vilka sammanhang förekommer den? Du ska även observera hur musik- och bildlärarna
planerar och genomför lektioner? Frågor du kan ställa dig är om något speciellt planeringsverktyg
används? Hur tas olika barns intressen, förmågor och behov i beaktande i undervisningen? Hur
genomförs bedömningar av elevernas kunskaper? Hur bedömning av elevers kunnande
genomförs? Hur denna kunskap används för elevers lärande? Ifall formativ och/eller summativ
bedömning används? Ta med dig kunskaper både från musik- och bildkursen och från övriga
kurser du har haft under terminen i dina reflektioner. För att få en djupare förståelse över dina
observationer kan du även intervjua berörda personer.
Under hela VFU-kursen skall du planera och leda pedagogisk verksamhet med tonvikt på
estetiska/praktiska ämnen på ett tydligt och demokratiskt sätt och med barns olika
intressen, förmågor och behov i fokus. Riktlinjen är att du skall undervisa minst 10 lektioner i
bild- och musikämnena samt genomföra estetisk verksamhet i fritidshemsverksamheten. Självklart
är det bra om du får undervisa och leda ännu mer än detta. För att du ska få pröva på och öva så
skall du fördela lektionerna så jämnt som möjligt mellan de estetiska ämnen du blir behörig i. Du
skall i din planering skapa en eller flera pedagogisk/a planering/ar (PP) som du sedan följer och
reviderar under arbetets gång. Antingen använder du samma planeringsverktyg som lärarna
använder på din VFU-plats, Christian Lundahls Alignment matris eller annat planeringsverktyg
som du finner lämpligt.
Undervisande lärare
Karin Boberg
[email protected]
Tel: 608 40 87
Mobil: 0727-43 54 41
Fia Fredricson Flodin
[email protected]
Tel: 608 51 18
Bedömningsunderlag, Handledare
Torbjörn Wågstrand
[email protected]
5
Ankomststämpel
SÖDERTÖRNS HÖGSKOLA | STOCKHOLM
Bedömningsunderlag, Handledare
6
Ankomststämpel
SÖDERTÖRNS HÖGSKOLA | STOCKHOLM
VFU-handledarens bedömningsunderlag
Denna del fylls i av studentens handledare i slutet av VFU-kurs
Program: Grundlärarutbildning med interkulturell profil med inriktning mot
fritidshem, termin 4
Kurs: Verksamhetsförlagd utbildning 3, 1202UA
Datum för VFU-period: 22 februari 2016 – 23 mars 2016
Studentens namn: __________________________________________________________________________
Studentens personnummer: _____________________________________________________________
VFU-skola: ___________________________________________________________________________________
Jag intygar att studenten deltagit på heltid, enligt arbetsplatsens
arbetstidsavtal, under VFU-kursens alla 22,5 dagar:
Handledares underskrift: ____________________________________________________
Namnförtydligande: _______________________________________________________________
Dagens datum: _____________________________________________________________________________
Kontaktinformation till handledare (e-post och telefon):____________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Om studenten vid avslutad VFU-period inte fullgjort alla VFU-kursens dagar
ska detta meddelas VFU-administrationen omgående på e-postadress
[email protected]. Ange hur många dagar som ska kompletteras samt en plan för när
detta ska ske. Observera sista möjliga dag för komplettering, se nedan. När
alla dagar är kompletterade fyller handledaren i detta bedömningsunderlag
och skickar in till VFU-administrationen, se adress sist i detta dokument.
Bedömningsunderlag, Handledare
7
Ankomststämpel
SÖDERTÖRNS HÖGSKOLA | STOCKHOLM
Lärandemål i kursen, för information
Efter genomgången kurs kan studenten
planera och leda pedagogiskt verksamhet med tonvikt på praktiska estetiska ämnen på ett
tydligt och demokratiskt sätt och med barns olika intressen, förmågor och behov i fokus,
kommunicera på ett ansvarsfullt och empatiskt sätt med barn, personal och föräldrar,
reflektera över bedömning inom praktiska estetiska ämnen,
reflektera över hur specialpedagogiska behov hanteras inom fritidshemmet ur ett
interkulturellt perspektiv.
Betygskriterier, för information
För Godkänd krävs att du:
- följt anvisningarna för kursen, aktivt deltagit i seminarier, aktivt deltagit i verksamheten vid
din VFU-placering under 22,5 dagar, aktivt deltagit i trepartssamtalet samt fullgjort alla
kursuppgifter,
- har genom de olika kursuppgifterna och bedömningsunderlagen visat på att du uppfyllt alla
lärandemålen i VFU-kursen.
- är tydlig i både den muntliga och skriftliga examinationen.
- visat förmåga att reflektera över din professionella och pedagogiska utveckling och framtida
yrkesverksamhet utifrån matrisen för professionsutveckling och erfarenheter från VFU
- använder vedertagen referenshantering
För Väl Godkänt krävs, förutom att du uppfyllt alla delar för godkänt, att du har:
- genom de olika kursuppgifterna och bedömningsunderlagen visat att du uppfyllt alla målen
i VFU-kursen med särskilt god kvalité och genom en fördjupad, självständig och
problematiserande reflektion.
- Visat särskilt god förmåga att reflektera över din professionella och pedagogiska utveckling
och framtida yrkesverksamhet utifrån matrisen för professionsutveckling och erfarenheter
från VFU
Bedömningsunderlag, Handledare
8
Ankomststämpel
SÖDERTÖRNS HÖGSKOLA | STOCKHOLM
Handledarens bedömning av studentens måluppfyllelse utifrån kursens mål.
Om möjligt fyll i bedömningsunderlaget digitalt innan du skriver ut, skriver under och skickar
till oss via papperspost. Spara alltid ett exemplar själv ifall din bedömning försvinner på vägen
till oss vilket händer med jämna mellanrum.
Anser du att studenten uppnått kvalitéer som minst motsvarar godkänd nivå på alla
lärandemålen i kursen? Se föregående sida.
_________ JA
__________ NEJ
Beskriv nedan vad studenten gjort inom nedan beskrivna lärandemål, 1-8, samt
beskriv styrkor och utvecklingsområden för studenten.
1. Efter genomgången kurs kan studenten planera och leda bildundervisning.
Inom detta lärandemål:
beskriv vad studenten genomfört.
beskriv studentens styrkor och kvalitéer.
beskriv studentens kommande utmaningar.
Bedömningsunderlag, Handledare
9
Ankomststämpel
SÖDERTÖRNS HÖGSKOLA | STOCKHOLM
2. Efter genomgången kurs kan studenten planera och leda musikundervisning (ifylles
om student blir behörig i att undervisa musik).
Inom detta lärandemål:
beskriv vad studenten genomfört.
beskriv studentens styrkor och kvalitéer.
beskriv studentens kommande utmaningar.
3. Efter genomgången kurs kan studenten planera och leda pedagogisk verksamhet på
fritidshemmet med tonvikt på praktiska estetiska ämnen
Inom detta lärandemål:
beskriv vad studenten genomfört.
beskriv studentens styrkor och kvalitéer.
beskriv studentens kommande utmaningar.
Bedömningsunderlag, Handledare
10
Ankomststämpel
SÖDERTÖRNS HÖGSKOLA | STOCKHOLM
4. Efter genomgången kurs kan studenten planera och leda pedagogisk verksamhet med
tonvikt på praktiska estetiska ämnen på ett tydligt och demokratiskt sätt.
Inom detta lärandemål:
beskriv vad studenten genomfört.
beskriv studentens styrkor och kvalitéer.
beskriv studentens kommande utmaningar.
5. Efter genomgången kurs kan studenten planera och leda pedagogisk verksamhet med
tonvikt på praktiska estetiska ämnen med barns olika intressen, förmågor och behov i
fokus.
Inom detta lärandemål:
beskriv vad studenten genomfört.
beskriv studentens styrkor och kvalitéer.
beskriv studentens kommande utmaningar.
Bedömningsunderlag, Handledare
11
Ankomststämpel
SÖDERTÖRNS HÖGSKOLA | STOCKHOLM
6. Efter genomgången kurs kan studenten kommunicera på ett ansvarsfullt och
empatiskt sätt med barn, personal och föräldrar.
Inom detta lärandemål:
beskriv vad studenten genomfört.
beskriv studentens styrkor och kvalitéer.
beskriv studentens kommande utmaningar.
7. Efter genomgången kurs kan studenten reflektera över bedömning inom praktiska
estetiska ämnen.
Inom detta lärandemål:
beskriv vad studenten genomfört.
beskriv studentens styrkor och kvalitéer.
beskriv studentens kommande utmaningar.
Bedömningsunderlag, Handledare
12
Ankomststämpel
SÖDERTÖRNS HÖGSKOLA | STOCKHOLM
8. Efter genomgången kurs kan studenten reflektera över hur specialpedagogiska behov
hanteras inom fritidshemmet ur ett interkulturellt perspektiv.
Inom detta lärandemål:
beskriv vad studenten genomfört.
beskriv studentens styrkor och kvalitéer.
beskriv studentens kommande utmaningar.
Handledarens bedömning av studentens professionsutveckling utifrån
nivåerna i professionsutvecklingsmatrisen.
Professionsutvecklingsmatrisen hittar du på Lärarutbildningens hemsida, sh.se/lu, alternativt fråga
din student. Under VFU-fliken hittar du även våra matrisföreläsningar ifall du känner att du
behöver fräscha upp dina kunskaper om vår professionsutvecklingsmatris.
1. Inom det professionsområdet ”Analys- och reflektionsförmåga”:
a. Vilka är studentens styrkor?
b. Vilka är studentens utmaningar?
Bedömningsunderlag, Handledare
13
Ankomststämpel
SÖDERTÖRNS HÖGSKOLA | STOCKHOLM
2. Inom det andra professionsområdet ”Didaktisk kompetens”:
a. Vilka är studentens styrkor?
b. Vika är studentens utmaningar?
3. Inom det tredje professionsområdet ”Kommunikativt och demokratiskt ledarskap”:
a. Vilka är studentens styrkor?
b. Vilka är studentens utmaningar?
Hur upplever du studentens ansvarstagande under denna kurs? T ex tidspassning,
kommunikation och engagemang i skolans/förskolans alla arbetsuppgifter m.m.
Övriga kommentarer gällande studentens VFU:
Om studenten vid avslutad VFU-period inte fullgjort alla VFU-kursens dagar
ska detta meddelas VFU-administrationen omgående på e-postadress
[email protected]. Ange hur många dagar som ska kompletteras samt en plan för när
detta ska ske. Observera sista möjliga dag för komplettering, se nedan. När
alla dagar är kompletterade fyller handledaren i detta bedömningsunderlag
och skickar in till VFU-administrationen, se adress sist i detta dokument.
Bedömningsunderlag, Handledare
14
Ankomststämpel
SÖDERTÖRNS HÖGSKOLA | STOCKHOLM
Villkor för komplettering
Högst 5 missade VFU-dagar går att komplettera. Dessa ska senast vara genomförda tre veckor
efter avslutad kurs, dvs den 13 april.
Om möjligt fyll i bedömningsunderlaget digitalt innan du skriver ut, skriver under och
skickar till oss via papperspost. Spara alltid ett exemplar själv ifall din bedömning
försvinner på vägen till oss vilket händer med jämna mellanrum.
Handledarens underskrift:
_______________________________________________________________________
Namnförtydligande:
__________________________________________________________________________
Datum vid underskrift:
_______________________________________________________________________
Skickas in omgående efter avslutad VFU till
Lärarutbildningen, VFU
Södertörns högskola
Alfred Nobels Allé 7
141 89 HUDDINGE
Bedömningsunderlag, Handledare
15
