# Rapportens huvudtitel
# Författare
# Författare
# GEM rapport nr
1
GEM rapport
Redaktörer:
Sven Hartman
[email protected]
Niclas Rönnström
[email protected]
Teknisk
Redaktör:
Niclas Rönnström
[email protected]
Utgivare:
GEM redaktionen
GEM redaktion:
Sven Hartman
Niclas Rönnström
Kirsten Grönlien Zetterqvist
GEM rapport
beställning:
Marianne Stevendahl
UHS
Stockholms universitet
10691 Stockholm
[email protected]
GEM rapporter startade 2003 i anslutning till ett forskningsprojekt finansierat
av Vetenskapsrådet. GEM står för Gemensamma värden? GEM rapporter
utges i ett samarbete mellan Institutionen för utbildningsvetenskap med
inriktning mot humaniora och samhällsvetenskap (UHS) och Pedagogiska
Institutionen vid Stockholms universitet. Vi belyser i vilken utsträckning
grupper av individer omfattar kunskap, värden och normer, samt hur dessa
kommuniceras och legitimeras i skola och samhälle. Vi vill bidra till diskussion
om hur kunskaps-, värde- och utbildningsfrågor kan förstås i en tid av
förändringar och i komplexa samhällen.
Vi publicerar material som granskar pedagogisk praktik och teori i skärningspunkten mellan demokrati, kommunikation, etik, kulturell mångfald och
pedagogisk filosofi. Utgivna rapporter är granskade av redaktionen och av
andra sakkunniga.
ISSN 1652-0572
ISBN 91-xxxxxxxxxx
2
Innehåll
Första rubriken
7
Första författaren
3
4
Kapitelrubrik Rubrik 1
Ev författarnamn Författare
Normal utan indrag Den löpande texten, brödtexten, harformat
Normal. Vanligen har texten indrag på första radeni stycket, men direkt
efter rubriker, citat, figurer, blankrader och liknande avbrott i texten ska
stycket vara utan indrag.
Normal Därefter följer ett antal stycken med indrag.
Ett citat som står för sig själv får blankrad före och efter och
formatmallen citat.1
Därefter kommer normal utan indrag igen.
Deweys tankar om hem och skola Rubrik 2
Även efter mellanrubrik kommer normal utan indrag. Deweys religiösa
tänkande började tidigt att utvecklas i mot något som kan definieras som
metafysiskt steg. Rockefeller (a.a, s. 71-73) konstaterar att i början av
1880-talet, när Dewey hade bestämt sig för att studera filosofi på John
Hopkins University.
The Obligation to Knowledge of God
Föredraget för studenterna i Michigan hösten 1884 benämnde Dewey
The Obligation to Knowledge of God, men det hänvisar till ett återkommande
tema i Hegels filosofi. Rockefeller (a.a., s. 131).
1
Rönnström, ”Moralisk pluralism och demokratisk livsstil- Deweys reflektiva
moral som pedagogik” I: Hartman, Roth, Rönnström (2003) Om reflektivt
lärande i skola och samhälle. Stockholm Library of Education, HLS förlag, s 37
5
Litteratur
Dewey, J. The Early Works (1882-1898) vol 1. Early Essays. Leibniz´s New
Essays Concerning the Human Understanding. “The Ethics of
Democracy”. 1969. Southern Illinois University Press
6
