Likabehandlingsplan och plan mot
diskriminering och kränkande
behandling
Länna förskola
Norrtälje södra förskoleområde
2017
2016.12.29
Likabehandlingsplan
Diskrimineringsgrund
Kön
NULÄGE
I och med kommunens
projekt Tusen färger har
pedagogerna genom
föreläsning tagit del av
diskrimineringsgrunderna.
MÅL
Alla pedagoger samt vikarier
på förskolan ska ha läst
likabehandlingsplanen och
planen mot diskriminering
och kränkande behandling.
Två pedagoger deltar i
nätverk om normkreativitet i
förskolan. På förskolan
behöver man ta upp normer
och värden i hela
personalgruppen. Kommer
att ske på olika
personalmöten under våren
2017.
Till utvärderingsdagen i juni
2017 finns en kartläggning
där pedagogerna observerat
om pojkar och flickor ges
samma förutsättningar,
utrymme och bemötande i
verksamheten
Det har varit obligatoriska
föreläsningar under terminen
vilket har bidragit till en
ökad medvetenhet bland
pedagogerna. Vi använder
oss av ”aj, ouch, oj” (ord
som markerar när man gör
övertramp).
Vi behöver bli medvetna om
våra egna värderingar och
vårt eget förhållningssätt.
Vi kommer att jobba
medvetet med normer och
värden under våren 2017.
INSATSER
Pedagogerna kartlägger att
pojkar och flickor ges
samma förutsättningar,
utrymme och bemötande i
verksamheten t.ex. genom
observationer vid
matsituationer,
rumsobservationer,
samlingar m.m.
Information till pedagogerna
t.ex. genom besök av
bibliotekarie, om
barnlitteratur inom detta
område.
TIDSPLAN
ANSVARIG
UPPFÖLJNING
2017
Förskolechef och biträdande
förskolechef.
Utvärderingsdagen i juni
2017
Alla pedagoger.
Förskollärarna och de som
går på nätverket, Tusen
färger har ytterst ansvar för
att diskussionerna och
arbetet fortskrider på
respektive
avdelning/förskola.
Könsidentitet och uttryck
NULÄGE
MÅL
INSATSER
Vi som arbetar i förskolan
behöver fortsätta utveckla
vår förståelse för vad
könsidentitet och
könsuttryck innebär. Dock
har medvetenheten ökat i
och med kommunens
nätverk och delade
personliga erfarenheter i
personalgruppen.
Alla pedagoger har en större
kunskap om vad
könsidentitet och
könsuttryck är.
Pedagogerna tar del av listan
med definitioner som
framställt av ledningen på
olika begrepp vad gäller
könsidentitet och
könsuttryck.
TIDSPLAN
ANSVARIG
UPPFÖLJNING
2017
Förskolechef och biträdande
förskolechef.
Utvärderingsdagen i juni
2017.
Alla pedagoger.
Förskollärarna och de som
går på nätverket, Tusen
färger har yttersta ansvaret
för att diskussionerna och
arbetet fortskrider på
respektive avdelning.
Funktionsnedsättning
NULÄGE
Vi ska alltid anta att vi har
personer i vår verksamhet
med funktionsnedsättningar.
Funktionshinder behöver
inte alltid vara av fysisk eller
synlig karaktär.
På Länna är av
avdelningarna anpassad för
att någon med
funktionsnedsättning ska
kunna vara där. (Gäller
fysiska).
MÅL
Pedagogerna organiserar så
att alla har möjlighet att
delta i verksamheten på
samma villkor.
INSATSER
Likabehandlingsplanen ska
alltid beaktas vi planering av
verksamheten. Man har i
personalgruppen diskuterat
anpassningar för barn som
har funktionsnedsättning
som inte är fysiskt. Ex.
anpassa miljön och olika
moment i vardagssituationer.
TIDSPLAN
2017
ANSVARIG
Förskolechef och biträdande
förskolechef.
UPPFÖLJNING
Utvärderingsdagen i juni
2017
Alla pedagoger.
Förskollärarna och de som
går på nätverket, Tusen
färger har yttersta ansvaret
för att diskussionerna och
arbetet fortskrider på
respektive avdelning.
Etnicitet
NULÄGE
MÅL
INSATSER
Vi har i nuläget några
familjer/barn med annat
modersmål och annan
kulturell bakgrund i vår
verksamhet.
Pedagoger uppmärksammar
olika hemkulturer.
Kartläggningar görs av
barnens språkdomäner då
flera språk används i
familjen.
TIDSPLAN
ANSVARIG
UPPFÖLJNING
2017
Förskolechef och biträdande
förskolechef.
Utvärderingsdagen i juni
2017
Pedagoger framhåller
olikheter som en tillgång och
möjlighet i verksamheten.
Inköp av
översättningsverktyget
Förskolans dokument finns
Penpal.
på olika språk inledningsvis
på Engelska.
Översätta de dokument som
vi har på förskolan till
engelska. I förlängningen
även till andra språk ex.
spanska och polska. I den
mån det är möjligt även
översätta veckobrev till
andra språk.
Alla pedagoger.
Förskollärarna och de som
går på nätverket, Tusen
färger har yttersta ansvaret
för att diskussionerna och
arbetet fortskrider på
respektive avdelning
Religion och annan trosuppfattning
NULÄGE
Vi firar de i Sverige vanligt
förkommande traditionerna
kring t.ex. påsk och jul, vi
försöker att undvika de
utpräglat religiösa inslagen.
Vi uppmärksammar inte
andra kulturers högtider.
I och med kommunprojektet
Tusen färger har
pedagogerna börjat ställa sig
mer frågande till firandet av
traditionella högtider och
den eventuella exkludering
som det kan innebära.
MÅL
Inget barn eller vuxen på
förskolan känner sig
exkluderad från
verksamheten på grund av
religion eller
trosuppfattning.
TIDSPLAN
2017
ANSVARIG
Förskolechef och biträdande
förskolechef.
INSATSER
Diskussioner kring firandet
av högtider har inletts.
Vi har för avsikt att
problematisera och diskutera
det i personalgrupp och
föräldraråd under året.
Alla pedagoger är medvetna
om den kulturella och
religiösa mångfalden som
finns i vårt samhälle.
UPPFÖLJNING
Utvärderingsdagen i juni
2017.
Alla pedagoger.
Förskollärarna och de som
går på nätverket, Tusen
färger har yttersta ansvaret
för att diskussionerna och
arbetet fortskrider på
respektive avdelning
Sexuell läggning
NULÄGE
På förskolan har det under
några år funnits en
regnbågsfamilj och andra
familjer som är
normbrytande. Trots det ser
vi i barnens lekar att normen
man och kvinna i ett
MÅL
Vi använder ett utvidgat
familjebegrepp i förskolan.
INSATSER
Se till att vi erbjuder barnen
barnböcker som synliggör
olika typer av familjer.
I samtal med barnen belysa
att det kan se olika ut i olika
familjer.
förhållande är starkt
rådande.
TIDSPLAN
2017
ANSVARIG
Förskolechef och biträdande
förskolechef.
UPPFÖLJNING
Utvärderingsdagen i juni
2017.
Alla pedagoger.
Förskollärarna och de som
går på nätverket, Tusen
färger har yttersta ansvaret
för att diskussionerna och
arbetet fortskrider på
respektive avdelning
Ålder
NULÄGE
Det finns en påtaglig risk att
vi diskriminerar barnen
genom att dela in barnen i
åldershomogena grupper.
Förståelsen för att utgå från
barnens intressen istället för
ålder har ökat hos
pedagogerna.
MÅL
Alla barn i vår verksamhet
får tillägna sig kunskaper
utifrån läroplanens
strävansmål, sina behov och
intressen, oavsett ålder.
INSATSER
Att vi i verksamheten
planerar aktiviteter utifrån
barnens behov och intressen
istället för ålder. Även vid
organisering av
verksamheten ska ledning
och personal ta hänsyn till
barnens behov och intresse
och bortse från ålder på
barnen i gruppen.
TIDSPLAN
2017
ANSVARIG
Förskolechef och biträdande
förskolechef.
UPPFÖLJNING
Utvärderingsdagen i juni
2017
Alla pedagoger.
Förskollärarna och de som
går på nätverket, Tusen
färger har yttersta ansvaret
för att diskussionerna och
arbetet fortskrider på
respektive avdelning
Sammanfattning av de satsningar som ska göras 2017:
Vi behöver uppdatera och öka förståelsen hos pedagogerna för de sju
diskrimineringsgrunderna:
Medvetenheten och kompetensen hos pedagogerna har ökat i och med fortbildning, nätverk
och diskussioner i arbetslaget t.ex. vid reflektionstillfällen.
Uppföljning och utvärdering
Vi har inte uppnått arbetet vad gäller indelning av barngrupper i åldrar. Fortfarande faller man
i vissa situationer tillbaka till gamla invanda mönster och delar in barnen utifrån åldrar.
Exempelvis när det gäller organisation och indelning i projektgrupper.
På Länna förskola har fler pedagoger inte tagit del av förskoleområdets policy för mångfald
eller med arbetet med interkulturalitet i så stor utsträckning, men då vi bl.a nu diskuterar en
eventuell revidering av policy lägger vi inte in det som ett mål till nästa års plan. Det är också
förändringar i diskrimineringslagens tredje kapitel from 1 januari 2017. Så vi inväntar nya
direktiv.
Plan mot kränkande behandling.
Verksamhetsformer
Planen gäller förskoleverksamhet
Vision
På Länna förskola accepters inte någon form av diskriminering, våld, hot, trakasserier eller
kränkande behandling; varken mellan vuxna, mellan barn eller mellan vuxna och barn.
Vuxna ska vara goda förebilder med ett demokratiskt förhållningssätt. Alla ska oavsett sina
förutsättningar bli respekterade.
Ansvariga för planen
Det är förskolechefens, biträdande förskolechef och arbetslagsledarnas ansvar att planen
implementeras hos samtliga som arbetar inom enheten. Det görs med hjälp av de pedagoger
som deltar i nätverket, Tusen färger.
Det är all personals ansvar att ta del av och följa planen.
Giltighetstid
Planen gäller från 2017-01-01 till 2017-11-30
Förankring av planen
Planen finns tillgänglig på enhetens hemsida och på förskolan. Planen presenteras och
diskuteras på olika möten för pedagogerna och för barnens vårdnadshavare. Barnen görs
delaktiga i värdegrundsarbetet genom intervjuer om trivsel och trygghet.
Hur fjolårets plan utvärderats
I diskussioner i arbetslaget på personalmöten och utvärderingsdagarna.
Barn och vårdnadshavare har indirekt deltagit genom enkäter, intervjuer och samtal
Utvärdering från fjolårets arbete
Under våren 2016 startades en uteverksamhet. Det innebar att ett förråd byggdes om till ett
uterum. Man såg över organisationen och delade in barn och pedagoger i mindre grupper
större delen av dagen. För att få tips och råd har vi tagit hjälp av Färsna Naturvårdsstiftelsen.
Det har bidragit till en ökad möjlighet att se alla barn genom att dela upp barngruppen. Det
har hjälpt till att ge mer tid och utrymme för de barn som behöver särskilt stöd. Handledning
av Anna Westerlund på Färsna Naturvårdsstiftelse har bidragit till en positiv inställning till
uteverksamhet och ökad medvetenhet om intentionerna i läroplanen.
Dock kan man se att under året har man gått tillbaka att dela in barnen mer än tidigare i
åldersindelade grupper. Det skulle kunna bero på en viss omsättning i personalgruppen, som
bidragit till att man går tillbaka till ”gamla” mönster.
Uppföljning och utvärdering av förbyggande åtgärder
De förbyggande åtgärder vi arbetat med har haft god effekt t.ex. har pedagogerna under året
vinnlagt sig om att dela barngruppen och arbeta i mindre konstellationer. Det som vi behöver
fördjupa är medvetenheten hos pedagogerna om hur vuxnas attityder och förhållningssätt
påverkar barnen. Pedagogerna har blivit bättre på att säga till varandra vi ev. övertramp. Med
hjälp av aj, ouch och oj – metoden. Man uppmärksammar varandra innan det hinner bli en
kränkning, dvs vi arbetar proaktivt och förebyggande.
Årets plan ska utvärderas senast
2017-10-31
Kartläggning av nuläget
Under utvärderingsdagen har alla pedagoger fått svara på frågor om barnens trivsel och
trygghet. Det man genom dessa frågor kan se är att det sker lite opassande lekar på några
ställen som man inte har så bra överblick över. Det är exempelvis, cykelförrådet, soprum och
kompostområdet. Det är ett skymt område. Även utanför den nya boden utanför Trossen och
den nya hallen, vid ”tipisarna”, sker lekar som inte alltid känns trygga. Det sker även
konflikter vid gungorna. Det beror på att det bara finns två gungor.
Inomhus är det ibland svårt att bemanna alla rum med pedagoger. För att säkra barnens
säkerhet har det hänt att man får stänga vissa rum. Samlingsrummet på Trossen är ett rum där
det sker mycket konflikter. Rummet är tomt förutom lite kuddar och utklädningskläder.
Skötrummen är även en plats där det kan ske konflikter. Barnen vill gärna stänga in sig och
vara själva men man behöver som pedagog vara närvarande för att kunna ta del av barnens
lekar och för att vid behov hjälpa till med att tillföra material och stötta lekarna. Ommöblering
och syften med miljön diskuteras återkommande på olika personalmöten.
Förebyggande åtgärder
Utomhus behövs en struktur och planering för hur pedagogerna placerar sig på gården. Det är
viktigt att personalen roterar runt och kommunicerar med varandra. Rutiner för veckan och de
enskilda dagarna behöver ses över och skrivas ner. Skriva ner vem som gör vad och när.
Viktigt att kommunicera till vikarier.
Under hösten 2016 observera och dokumentera systematiskt hur samlingsrum och skötrum
används av barnen i dag. Använda olika observationsmaterial till hjälp och stöd för detta.
Första personalmötet 2017 kommer pedagogerna att diskutera och dokumentera vad man sett
utifrån observationerna som gjorts hösten 2016. Efter det diskutera och dokumentera de
åtgärder som behöver göras för att samlingsrummet och skötrummet blir en trygg och
stimulerande miljö. Bestämma datum för uppföljning.
Uppföljning och utvärdering
Vi kommer att följa upp planen under året på olika kvällsmöten. Genom brukarenkäten för
vårdnadshavare och pedagoger, samt på vår utvärderingsdag.
Var och en som arbetar i verksamheten har ansvar för att följa planen samt att dokumentera
och kartlägga. Arbetslagsledare, biträdande förskolechef och förskolechef ansvarar får att alla
har fått möjlighet att ta del av planen.
Rutiner för akuta situationer
All personal som arbetar på Frötuna förskola ska känna till anmälningsplikten. Den innebär
att den som bevittnar eller får kännedom om att ett barn utsätts för någon kränkning har
skyldighet att ingripa och stoppa det som pågår, samt anmäla vad som hänt till förskolechef.
Den som får kännedom om en situation ska inte värdera hur allvarlig själva händelsen är
innan anmälan görs.
All personal som arbetar på förskolan är skyldig att uppdatera sig med gällande dokument.
Även vikarier ska informeras om detta. Planen kommer även att finnas i vår vikariepärm som
används vid introduktionen. Ytterst ansvarig är Kristina Lundgren, förskolechef Norrtälje
södra förskoleområde.
Följande rutiner vidtas då barn kränks av annat barn:
1. Förskolechef informeras av arbetslagsledare och gör en anmälan till huvudman.
2. Förskolechef kan delegera ansvaret för utredningen till personal på förskolan men är den
som är ansvarig. Av förskolechef utsedd personal och vårdnadshavare träffas och upprättar en
handlingsplan där tid för uppföljning framgår. Där beskrivs vad som skett, planerade åtgärder
och vem som ansvarar för att det blir utfört och uppföljt. Handlingsplanen ska undertecknas
av berörda parter, diarieföras och förvaras inlåst på förskolan/enheten. En kopia skickas alltid
till förskolechef.
3. Uppföljning och rapportering om nuläge rapporteras fortlöpande till huvudman tills ärendet
avskrivs.
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal
Alla pedagoger som arbetar på enheten har skyldighet att rapportera kränkningar, trakasserier
eller diskriminering. Ytterst ansvarig är Kristina Lundgren, förskolechef Norrtälje södra
förskoleområde.
Rutin för anmälan:
Personal ska snarast anmäla till förskolechef om något barn utsätts för någon
kränkning av vuxen.
Förskolechef gör en anmälan skyndsamt till huvudman. Om anmälan avser en
händelse där personal utsatt barn för trakasserier/ kränkandebehandling ska
utredningen göras av förskolechef i samråd med verksamhetschef för förskolan samt
HR-avdelningen. Beslut om eventuella arbetsrättsliga åtgärder fattas av beslutsfattare
enligt nämndens delegationsordning.
Personal ska anmäla direkt till huvudman om det är förskolechef som kränkt ett barn.
Verksamhetschef för förskolan ansvarar för den utredningen.
Att tänka på som kollega:
Var tydlig och reagera som kollega; påtala det oacceptabla beteendet. Känsliga samtal förs
inte bland barnen.
Påminn om de normer och regler som gäller
Informera om att du kommer rapportera till förskolechef
Ta alltid hjälp av förskolechef!
Länk med blanketter och information om anmälan.
http://insidan.norrtalje.se/sv/Forvaltning/BoS/Blanketter/Rutiner-riktlinjer-forskola/
Norrtälje 2016-12-28
_________________________________________
Kristina Lundgren
Förskolechef Norrtälje södra förskoleområde
