Årlig plan för arbetet mot diskriminering och plan mot kränkande

Rödeby skolområde
Vi får alla att lyfta!
Årlig plan för arbetet mot
diskriminering och plan
mot kränkande behandling
för förskoleverksamheten
på Tallbackens förskola
2017-05-18
VÅGA
VLJA
VETA
INNEHÅLLSFÖRTECKNING
INNEHÅLLSFÖRTECKNING
sid 2
1. INLEDNING
sid 3
2. LAGAR OCH STYRDOKUMENT
3. FÖRTYDLIGANDE
4. HANDLINGSPLAN
sid 4
5. MÅLSÄTTNINGAR
6. KARTLÄGGNING
7. ÅTGÄRDER VID KRÄNKANDE BEHANDLING
sid 5
8. ANSVAR
9. UTVÄRDERING/UPPFÖLJNING
VAD GÖR VI OM DET HÄNDER?
Rutiner för utredning
Rutiner för åtgärder
Rutiner för uppföljning
bil 1
ANMÄLAN VID KRÄNKANDE BEHANDLING
bil 2
VÅGA
VILJA
2
VETA
1. INLEDNING
Sedan 1 januari 2009 regleras likabehandlingsarbetet i två regelverk:
 Diskrimineringslagen och
 Kap 6 i skollagen 2010:800
Lagen ersätter tidigare lag om ”Förbud mot diskriminering och annan kränkande
behandling av barn och elever” och bygger på att förverkliga FN:s barn- konvention om
barns mänskliga rättigheter.
2. LAGAR OCH STYRDOKUMENT





Skollagen 2010:800 kap 6 9 § ger ett direkt förbud för huvudman eller personal att
utsätta barn för kränkande behandling,
Socialtjänstlagen,
Diskrimineringslagen,
Arbetsmiljölagen och arbetsmiljöförordningarna som syftar till att förebygga
ohälsa och olycksfall i arbetet samt att i övrigt uppnå en god arbetsmiljö,
Läroplan för förskola (Lpfö 98)
3. FÖRTYDLIGANDE
Diskriminering…
är när förskolan på osakliga grunder behandlar ett barn sämre än andra barn och
missgynnandet har samband med kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan
trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet, uttryck
eller ålder hos vårdnadshavare.
Trakasserier…
är när någon uppträder så att han/hon kränker ett barn
 fysiskt - slag, knuffar etc,
 verbalt - hot, svordomar, öknamn,
 psykosocialt - utfrysning, grimaser, alla går när man kommer,
 texter och bilder - teckningar, fotografier,
 är ironisk,
 talar illa eller nedlåtande till barnet eller om barnets närstående.
VÅGA
VILJA
3
VETA
4. HANDLINGSPLAN
Barn och föräldrar skall veta att det finns en Årlig plan för arbetet mot diskriminering och
plan mot kränkande behandling och medarbetare skall vara förtrogna med den.
Vad gör vi:
 Årlig plan för arbetet mot diskriminering och plan mot kränkande behandling skall
finnas på förskolan och vara väl synlig för vårdnadshavare och besökare,
 personalen informerar samt delar ut planen i pappersform vid inskolning samt
mailar ut den efter revidering, det är varje arbetslags ansvar att vid behov dela ut i
pappersform. Vid annat modersmål kontaktas modersmålsstödsenheten av
arbetslagen för översättning.
 planen delas ut till samtlig personal på förskolan efter revidering,
 skapa ”vi-känsla” - alla ska känna att de behövs,
 aktiv konfliktlösning– vi talar med och inte om varandra,
 vi arbetar för att skapa goda relationer med föräldrar och arbetslag
5. MÅLSÄTTNINGAR




Barnen uppmuntras att samarbeta, att ta gemensamt ansvar och att lyssna på
och respektera andras åsikter,
Personalen arbetar aktivt med att stärka de demokratiska värderingar som
läroplan för förskolan bygger på och utvecklar ett klimat som uppmuntrar barn och
vuxna att uttrycka sin egen mening och bli respekterad för den,
Personalen är medveten om sin betydelse som förebild och har återkommande
diskussioner om hur de genom sitt förhållningssätt och agerande förankrar
normer och värderingar hos barnen,
Personalen ser och uppskattar det unika hos varje barn.
6. KARTLÄGGNING
Vad gör vi för att uppmärksamma kränkningar och stärka demokratiska
värderingar:
 Personalen har en tydlig struktur och överblick vid såväl inne- som utelek,
 personalen ser, lyssnar, reflekterar, agerar och följer upp,
 barnen har få och tydliga kamratregler som tas fram och processas genom
kompisråd och kompissol i barngruppen,
 vi arbetar med känslobilder och på 3-5 årshemvisterna med känslosolar/-foton
 vi har matråd
 tala direkt med berörda personer, närmsta chef och/eller skyddsombud,
 medarbetarenkäter och genomgång,
 barnenkäter
 APT-möten där arbetsmiljöfrågor är en stående punkt,
VÅGA
VILJA
4
VETA





tillbudsrapportering, KIA,
systematiskt kvalitetsarbete,
fortlöpande samtal kring värdegrundsfrågor mellan medarbetare,
information till vikarier via arbetslag
gemensamma värdegrundsord; trygghet, glädje, gemenskap, hänsyn och ansvar
som vi kontinuerligt dokumenterar och reflekterar över
7. ÅTGÄRDER VID KRÄNKANDE BEHANDLING
Då alla barn är allas ansvar har den medarbetare, som ser eller får veta något,
skyldighet att ingripa omedelbart.
Vad gör vi:
 diskuterar i arbetslaget – välj åtgärd t ex bryt invanda mönster, organisera eller
strukturera om i gruppen,
 vuxna finns där leken sker,
 personalen är goda förebilder för barnen,
 vuxna organiserar smågrupper och ansvarar för att grupperna fungerar,
 personal och barn är positiva förebilder för varandra utefter läroplanens
intentioner och vårt förväntansdokument,
 vi har kompisråd,
 vuxna förstärker medvetet positiva beteenden,
 vi använder oss av olika pedagogiska arbetssätt, ex Vännerna från Kungaskogen,
kompissol och organiserade aktiviteter som knyter an till värdegrundsorden och
ålder. Barnen får inflytande genom att utforma aktiviteterna själva och göra egna
val.
 dokumentera vad du ser och hör,
 samtal med föräldrar och beskriv åtgärderna, dokumentera, följ upp,
 samtal medarbetare, skyddsombud och chef,
 utredning och ev. anmälan.
8. ANSVAR
Personal och chef har ett gemensamt ansvar att alla som finns på förskolan, personal,
föräldrar/vårdnadshavare, hantverkare, elever agerar utifrån vår Årlig plan för arbetet mot
diskriminering och plan mot kränkande behandling men alla har ett eget ansvar att den
följs.
VÅGA
VILJA
5
VETA
9. UTVÄRDERING/UPPFÖLJNING
Uppföljning av ärenden skall ske enligt överenskommelse. Planen följs upp och revideras
ca 2 veckor innan APT i maj. På APT i maj och november går vi igenom handlingsplanen
med samtlig personal. Planen finns även med som punkt på pedagogiska
utvecklingsrådet.
Vad gör vi:
 Årlig plan för arbetet mot diskriminering och plan mot kränkande behandling skall
hållas levande i arbetslaget och skall uppdateras varje år,
 barnen skall, utifrån deras nivå, vara delaktiga i arbetet kring likabehandling,
kompissol och reflektioner
 planen skall påvisas för vårdnadshavare, all personal, vikarier och studenter
VÅGA
VILJA
6
VETA
VAD GÖR VI OM DET HÄNDER?
Bilaga 1
UTREDNING – rutiner för åtgärder
 Vad har hänt?
 Prata med berört barn, personal samt vårdnadshavare,
 Diskutera i arbetslaget, lyft fram problemet, agera,
 Dokumentera vad som sägs och görs,
 Gå vidare med åtgärder
Utredning bör allsidigt belysa vad som inträffat och omfatta både den/de som kan ha eller har
utövat kränkningen samt den som blivit utsatt.
Utredningen bör söka utröna och analysera orsakerna till den uppkomna situationen.
Om personen misstänks för trakasserier eller annan kränkande behandling av ett barn eller
en elev bör rektor eller någon med motsvarande ledningsfunktion ansvara för utredningen.
Ur ”Allmänna råd: För arbetet med att främja likabehandling”
ÅTGÄRDER – rutiner för åtgärder:
 Samtala med den/de som är berörda,
 upprätta en handlingsplan tillsammans med barn, föräldrar och personal,
 dokumentera händelser och åtgärder,
 vad behövs för att undvika fler kränkningar t ex kompetensutveckling,
 göra en tillbudsrapportering med förskolechefen.
Åtgärderna bör som regel riktas till såväl den som blivit utsatt som till den som utfört
kränkningen.
Åtgärderna ska inte enbart avhjälpa akuta situationer utan bör också syfta till att finna mer
långsiktiga lösningar.
Dokumentation är ett viktigt stöd i arbetet med att följa upp åtgärderna och eventuellt
förändra den eller sätta in nya. Det är också en rättssäkerhetsfråga eftersom den ger berörda
barn, elever och vårdnadshavare insyn.
Ur ”Allmänna råd: För arbetet med att främja likabehandling”
VÅGA
VILJA
7
VETA
UPPFÖLJNING – rutiner för åtgärder:
 Uppföljning efter 2-3 veckor,
 hur har det varit för den/de beröra parterna,
 enskilda samtal,
 brister i handlingsplanen
 dokumentera utredning, åtgärder och uppföljning.
ANALYS
 Hur gjorde vi?
 Hur gick det?
Personal och
Ann-Charlotte Wernered, förskolechef
0455-303885
e-post: [email protected]
Våra värdegrundsord
Trygghet – Glädje – Gemenskap – Hänsyn - Ansvar
VÅGA
VILJA
8
VETA
Bilaga 2
Anmälan om kränkande behandling
Skollagen 6 kap 10 §
Enhetens diarienummer:
Klass
Förskola/skola/enhet
Vad har hänt?

Diskriminering

Trakasserier

Kränkande behandling

Utredning har påbörjats.
När beräknas den vara klar?
Annat som kan vara av vikt att redovisa.

Utredning har slutförts
När?
Annat som kan vara av vikt att redovisa
……………
………………………………………………….
Datum
Underskrift förskolechef/rektor
…………………………………………………..
Namnförtydligande
9