Plan mot diskriminering och kränkande behandling.
Norrebo förskola
Bergabo förskola
Grunduppgifter
Verksamhetsform som omfattas av planen
Förskoleverksamhet
Ansvariga för planen
Ulrica Clivemo, förskolechef
Vår vision
Alla barn är välkomna till våra förskolor, som skall präglas av trygghet, respekt och ansvarstagande.
Vi tolererar inga former av kränkande behandling
Vi ska alla ta ansvar för att förebygga kränkande behandling
Vi ska alla ta ansvar för att alla former av kränkande behandling uppmärksammas och åtgärdas.
Vi ska alla bli respekterade , sedda och uppmärksammade för den vi är och våra livssituationer.
Vi ska alla respektera varandras åsikter, idéer och värderingar
Vi ska bejaka olikheter
Alla människor bemöts som jämlikar
Planen gäller från
2013-02-28
Planen gäller till
2014-02-28
Barnens delaktighet
Personalen är uppmärksam på skeenden i barngruppen och arbetar förebyggande och åtgärdande
utifrån dessa.
Barnsamtal med frågeställningar som rör delaktighet, inflytande, trygghet, glädje och lärande
Vårdnadshavarnas delaktighet
Föräldrasamråden har diskuterat utifrån tre frågeställningar
1. Vad är kränkande behandling?
2. Vilka risker, ser ni, finns i förskolan, för att diskriminering, trakasserier och kränkande
behandling kan uppstå?
3. Vad, tycker ni, kan vara förebyggande åtgärder/ arbete
I brukarenkäten som genomförs varje år finns frågor kring trivsel, trygghet och värdegrundsarbete.
Planen finns tillgänglig på förskolan och på Eslövs kommuns hemsida.
I de dagliga mötena med föräldrar lyfts frågor kring trygghet, trivsel och bemötande där synpunkter
och förslag tas tillvara.
Personalens delaktighet
På varje förskola finns en personal med uppgift att samordna frågor kring Likabehandling och
Kränkande behandling. Dessa återkopplar till sina kollegor.
Planarbetet diskuteras även på minst en APT varje år
I det systematiska kvalitetsarbetet arbetas det kring likabehandlingsfrågor
Förankring av planen
All personal ska läsa och ta till sig innehållet. Vi använder också arbetsplatsträffar, Föräldrasamråd
samt Föräldramöten som forum för detta. Planen ska också visas för och berättas om för barnen på
förskolorna.
Hemsidan
UTVÄRDERING
Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats
Föräldrasamråd
Diskussioner på arbetsplatsträffar
Samtal mellan förskolechef och representanter från förskolorna
I den dagliga kontakten med barn och föräldrar
Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan
Förskolechef, personalrepresententer , barn och föräldrar
Resultat av utvärderingen av fjolårets plan
Planen måste förankras och förklaras bättre. Vi måste hänvisa till den och dess innehåll i vardagen,
både med oss själv, barnen och föräldrarna.
Delaktigheten och tillgängligheten för föräldrarna ska förbättras.
Årets plan ska utvärderas senast
2014-02-28
Beskriv hur årets plan ska utvärderas
På föräldrasamråd
Barnsamtal
Arbetslagen utvärderar sitt Likabehandlingsarbete
Föräldraenkäter
Utvecklingssamtal
Uppmana alla föräldrar att lämna synpunkter.
Ansvarig för att årets plan utvärderas
Ulrica Clivemo, förskolechef
All personal
Främjande insatser
Namn
Arbeta för trygghet och gemenskap
Områden som berörs av åtgärden
Kränkande behandling
Hänsynstagande
Ålder
Mål och uppföljning
Alla barn ska känna sig trygga och viktiga i gemenskapen på förskolan.
Uppföljning sker genom samtal, enkät, dagliga observationer och i det systematiska
uppföljningsarbetet på förskolan.
Åtgärder
Observerar och dokumenterar händelser och verksamheten både ut och inne. Vi vuxna går aktivt in i
situationer som uppstår, visar och berättar.
Vi vuxna är förebilder
Förskolan ska erbjuda aktiviteter och organisation som främjar likabehandling.
Motivera åtgärder
Genom att vi vuxna är aktiva och har rollen som förebilder kan vi hjälpa barnen att sätta ord på
känslor och olika uppfattningar som finns hos barnen.
I mindre grupper är det lättare för barn att bli sedda och lyssnade på.
Lek, samtal och andra aktiviteter är naturliga tillfällen att arbeta förebyggande på.
Namn
Olikheter och likheter ska bekräftas och bejakas
Områden som berörs av åtgärden
Kränkande behandliing
Etnisk tillhörighet
Ålder
Religion eller annan trosuppfattning
Funktionsnedsättning
Mål och uppföljning
Att barnen ska få kunskaper om sig själv och varandra, samt lägga grunderna för ett inkluderande
förhållningssätt.
Uppföljning sker genom samtal, enkät, dagliga observationer samt i det systematiska
uppföljningsarbetet på förskolan.
Åtgärder
Informera på föräldramöten, utvecklingssamtal och samrådsmöten om hur förskolan arbetar för
likabehandling, samt vid hämtning – och lämningssituationer och i informationsbreven.
Dela barnen i mindre grupper
Bejaka olikheter
Motivera åtgärder
Det är lättare att diskutera med föräldrar att om det uppstår någon icke-accepterad situation om de
vet hur förskolan arbetar för likabehandling.
I mindre grupper är det lättare för barnen att bli sedda och lyssnade på.
Namn
Ett medvetet arbete för jämlikhet
Områden som berörs av åtgärden
Alla
Mål och uppföljning
Barnen ska få samma möjlighet att utveckla värderingar och färdigheter..
Uppföljning genom samtal, enkät, dagliga observationer samt i det systematiska kvalitetsarbetet på
förskolan.
Åtgärder
Alla barn ska erbjudas amma möjligheter i forma av material och verksamheten oavsett kön.
Förskolans material ska spegla det mångfaldssamhälle vi lever i
Motivera åtgärder
Vi vuxna ser till den individ barnet är. Genom att erbjuda en mångfald i verksamheten och ha ett
tillåtande förhållningssätt erbjuds både pojkar och flickor samma möjlighet till jämlikhet
Rutiner för akuta situationer
Policy
På vår förskola accepteras inte diskriminering, mobbning eller annan kränkande behandling.
Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling
Personalen håller uppsikt över de platser barnen befinner sig på. Personalen är nära eller deltar i
barnens aktiviteter.
Barnen gör oss uppmärksamma på om hon/han själv, eller en kamrat utsätts för kränkande
behandling.
Föräldrarna gör oss uppmärksamma på om de egna barnen, eller något annat barn utsätts för
kränkande behandling.
Personal som barn och föräldrar kan vända sig till
All personal, samt förskolechef
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn
Vid varje situation där ett kränkande beteende upplevs, genom ordval, kroppsspråk eller annan fysisk
handling, ska personalen genast gå in och avbryta, samt tydligt markera att det inte är ett accepterat
beteende. Man ska också direkt följa upp händelsen genom samtal.
Vid misstanke om återkommande eller grov kränkande behandling av ett barn ska en utredning
göras. Den personal som uppmärksammar eller får information om detta kontaktar förskolechef,
skriver en tillbudsrapport, samt gör en utredning som dokumenteras. Åtgärdsprogram upprättas och
åtgärder vidtas.
Vårdnadshavare till de inblandade informeras.
Förskolechefen informerar avdelningschefen
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal eller annan vuxen
All personal uppmärksammar och tar ansvar om någon personal, vårdnadhavare eller annan vuxen
utför en kränkande handling mot ett barn.
Den person som uppmärksammar detta kontaktar förskolechefen och gör en skriftlig dokumentation
över det inträffade. Förskolechefen gör en utredning samt beslutar över åtgärder.
Förskolechefen kontaktar föräldrarna.
Förskolechefen informerar avdelningschefen.
Rutiner för uppföljning
Ansvarspedagog ansvarar för att händelsen och åtgärder följs upp och utvärderas. Detta ska ske efter
ungefär två veckor.
Rutiner för dokumentation
Den personal som uppmärksammat händelsen ansvarar för att fallet dokumenteras på blanketten
Utredning/ dokumentation gällande misstanke om kränkande behandling. Blanketten
Åtgärdsprogram-kränkande behandling används för att dokumentera åtgärder.
Alla åtgärder från arbetslaget dokumenteras ( telefonsamal, möten, mail, observationer m.m) och
arkiveras i mapp på förskolechefens kontor.
Förskolechefen dokumenterar när en personal kränker ett barn.
Personalen dokumenterar när annan vuxen kränker ett barn.
Om personalen misstänker att ett barn utsätts för kränkande behandling av vårdnadshavare eller
annan vuxen person i nära relation till barnet, gör denna en anmälan jämlikt 14kap 1§
socialtjänstlagen ( SoL).
Ulrica Clivemo, förskolechef
