Ljus,
syn &
strålning
Namn:………………………………………………………………………………………………
Klass: 9G
Ljus, syn och strålning
Dessa förmågor ska du träna:
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara
fysikaliska samband i naturen och samhället
genomföra systematiska undersökningar
Centralt innehåll:
Ljusets utbredning, reflektion och brytning i vardagliga sammanhang.
Förklaringsmodeller för hur ögat uppfattar färg.
Historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och hur de har formats av och
format världsbilder. Upptäckternas betydelse för teknik, miljö, samhälle och människors
levnadsvillkor.
Aktuella samhällsfrågor och aktuella forskningsområden inom fysik.
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.
Arbetssätt:
Uppgifter i arbetshäfte
Genomgångar
Filmer
Undersökningar
Tidsplanering:
vecka
Måndag
Onsdag
2
3
4
5
6
7
Studiedag
Ljus kap.5 i fysik
boken sid.130-135
Ljus kap.5 i fysik boken
sid.130-135
Ljuset utbredning och
reflektioner sid.132-137
Film
Ljuset brytning.sid.138- Totalreflektion i glas
139
140-143
Lab
Ljus och färg sid.149-151
Fredag
Repetitions ögat, funktioner
sjukdom
Ljuset brytning.sid.138-139
Lab
Totalreflektion i glas
140-143
Ljus och färg sid.149151
Spektrum sid.154-155
Ljus och färg sid.149-151
Elektromagnetiska strålning.
Elektromagnetisk
strålning.
Repetition
Sid.156-160
Prov
Ämnesvecka
Ämnesvecka
Sid.156-160
Ämnesvecka
2
8
Ämnesvecka
Ämnesvecka
Ämnesvecka
Ljus, syn och strålning
Litteratur att söka i:
Fysik Spektrum Lgr11 (svart bok):
Ljusets utbredning och reflektion
Ljusets brytning
Optiska instrument
Ljus och färg
Strålningsenergi och kemisk energi
Sammanfattning
s.132-137
s.138-143
s.144-148
s.149-160
s.161
s.162-163
Biologi Spektrum Lgr11 (svart bok):
Synen – ett ljuskänsligt sinne
s.289-292
Viktiga begrepp som du ska kunna förklara och sätta i sammanhang:
Reflektion
Ljusets hastighet
Infallsvinkel
Reflektionsvinkel
Konkav
Konvex
Brännpunkt/fokus
Brytningsvinkel
Normal
Totalreflektion
Optisk fiber
Lins
Vågor
Våglängd
Vågberg
Vågdal
Spektrum
ROGGBIV
Färger
Blinda fläcken
Närsynt
Översynt
Ålderssynthet
ÖGAT:
Regnbågshinna
Pupill
Hornhinna
Glaskropp
Näthinna
Tappar
Stavar
Synnerven
Gula fläcken
3
Ljus, syn och strålning
Kunskapskrav:
E
C
A
Eleven kan formulera ställningstaganden
med enkla motiveringar samt beskriver
några tänkbara konsekvenser.
Eleven kan formulera ställningstaganden
med utvecklade motiveringar samt
beskriver några tänkbara konsekvenser.
Eleven kan formulera ställningstaganden
med välutvecklade motiveringar samt
beskriver några tänkbara konsekvenser.
I undersökningarna använder eleven
utrustning på ett säkert och i huvudsak
fungerande sätt.
I undersökningarna använder eleven
utrustning på ett säkert och
ändamålsenligt sätt.
I undersökningarna använder eleven
utrustning på ett säkert, ändamålsenligt
och effektivt sätt.
Eleven kan jämföra resultaten med
frågeställningarna och drar då enkla
slutsatser med viss koppling till
fysikaliska modeller och teorier.
Eleven kan jämföra resultaten med
frågeställningarna och drar då
utvecklade slutsatser med relativt god
koppling till fysikaliska modeller och
teorier.
Eleven kan jämföra resultaten med
frågeställningarna och drar då
välutvecklade slutsatser med god koppling
till fysikaliska modeller och teorier.
Eleven för enkla resonemang kring
resultatens rimlighet och bidrar till att
ge förslag på hur undersökningarna kan
förbättras.
Eleven för utvecklade resonemang kring
resultatens rimlighet och ger förslag på
hur undersökningarna kan förbättras.
Eleven för välutvecklade resonemang
kring resultatens rimlighet i relation till
möjliga felkällor och ger förslag på hur
undersökningarna kan förbättras och
visar på nya tänkbara frågeställningar
att undersöka.
Dessutom gör eleven enkla
dokumentationer av undersökningarna
med tabeller, diagram, bilder och
skriftliga rapporter.
Dessutom gör eleven utvecklade
dokumentationer av undersökningarna
med tabeller, diagram, bilder och
skriftliga rapporter.
Eleven har grundläggande kunskaper om
fysikaliska sammanhang och visar det
genom att ge exempel och beskriva
dessa med viss användning av fysikens
begrepp, modeller och teorier.
Eleven har goda kunskaper om
fysikaliska sammanhang och visar det
genom att förklara och visa på
samband inom dessa med relativt god
användning av fysikens begrepp,
modeller och teorier.
Eleven har mycket goda kunskaper om
fysikaliska sammanhang och visar det
genom att förklara och visa på samband
inom och något generellt drag med god
användning av fysikens begrepp, modeller
och teorier.
Eleven kan föra utvecklade och relativt
väl underbyggda resonemang där
företeelser i vardagslivet och samhället
kopplas ihop med ljus och visar då på
förhållandevis komplexa fysikaliska
samband.
Eleven kan välutvecklade och väl
underbyggda resonemang där företeelser i
vardagslivet och samhället kopplas ihop
med ljus och visar då på komplexa
fysikaliska samband.
Eleven kan föra enkla och till viss del
underbyggda resonemang där
företeelser i vardagslivet och samhället
kopplas ihop med ljus och visar då på
enkelt identifierbara fysikaliska
samband.
Eleven kan ge exempel på och beskriva
några centrala naturvetenskapliga
upptäckter och deras betydelse för
människors levnadsvillkor.
Eleven kan förklara och visa på
samband mellan några centrala
naturvetenskapliga upptäckter och deras
Dessutom gör eleven välutvecklade
dokumentationer av undersökningarna med
tabeller, diagram, bilder och skriftliga
rapporter
Eleven kan förklara och generalisera
kring några centrala naturvetenskapliga
upptäckter och deras betydelse för
människors levnadsvillkor.
4
betydelse för människors levnadsvillkor.
5
