Forsnässkolans plan mot
diskriminering och kränkande
behandling
Verksamhetsformer som omfattas av planen: Grundskolan 4-9, Grundsärskolan
Läsår: 2016/2017
Grunduppgifter
Verksamhetsformer som omfattas av planen
Grundskolan 4-9, Grundsärskolan
Ansvariga för planen
Rektor och skolkurator.
Vår vision
Alla elever ska garanteras en skolmiljö som präglas av trygghet och studiero
Planen gäller från
2016-06-30
Planen gäller till
2017-06-30
Läsår
2016/2017
Elevernas delaktighet
Eleverna har deltagit:
Eleverna har deltagit genom att likabehandlingsarbete har funnits med som stående punkt vid
elevrådsmöten. Representanterna har fört vidare frågeställningar, diskussioner och information till
klassråden. Diskussioner har förts kring utformandet av skolans regler, trygghet, trivselenkäter,
språkbruk etc.
Vårdnadshavarnas delaktighet
Vårdnadshavare har deltagit:
Vårdnadshavare erbjuds delaktighet på föräldramöten och utvecklingssamtal och kontakt via telefon
och mail.
Personalens delaktighet
Personalen har deltagit:
Planen har diskuterats vid konferenstider och APT. Inför läsåret 2016/2017 planeras för utökat
arbete kring planen. Både gällande fortlöpande revidering vid behov, och även för att kontinuerligt
lyfta innehållet.
Förankring av planen
Likabehandlingsplanen ska publiceras på www.munkfors.se och Infomentor. Dessutom ska den delas
ut på föräldramöten.
På skolan ska planen diskuteras gemensamt med all personal vid lämpligt tillfälle på APT eller dylikt, i
början av läsåret. Återkommande tematiska APT ska genomföras under läsåret, med tydlig koppling
till planen.
Utvärdering
Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats
Fjolårets likabehandlingsplan har utvärderats genom trivselenkät, trygghetsvandring,
tillsyn, pedagogiska luncher, mentorstid, klassråd, elevråd, utvecklingssamtal, spontana
elevsamtal och konferenser.
Rektor och skolkurator har utvärderat, sammanställt resultat och analyserat kartläggningar.
Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan
Personal och elever.
Planerade främjande insatser under kommande läsår:
1. Temavecka v.37
Pride integreras med likabehandling-, och värdegrundsarbete under en hel vecka.
2. Utvecklat värdegrundsarbete
Elevhälsa ska i samråd med undervisande lärare planera för ett strukturerat värdegrundsarbete i
klass baserat på HASP-metoden.
3. Elevråd
4. Kamratstödjare
Klasserna utser representanter. Möten tillsammans med skolkurator hålls månadsvis.
Utvärdering av förebyggande åtgärder:
1. Tillsyn/pedagogisk lunch
2. Toaletterna
Vaktmästare har vänt handtagen uppåt samt byta lås.
3. Förtroendeskapande
Klassbesök av elevhälsan samt elevhälsocafé i Forsnäsfiket är genomfört.
4. Information till hemmet
Vårdnadshavare har alltid kontaktas i förekommande fall av kränkande behandling.
5. Värdegrundsarbete
Utvecklat värdegrundsarbete i alla klasser har skett med temat psykisk hälsa/ohälsa.
6. Trygghet
Utvecklad trivselenkät och samtalsgrupper har implementerats.
7. Respektfullt bemötande
Nytt system för rapportering av kränkande behandling - "Speak Up" har inte gjorts.
8. Integritet
Ingen insyn i duschutrymme vid herrarnas omklädningsrum i idrottshallen.
Planerade förebyggande åtgärder:
1. Tillsyn/pedagogisk lunch
Kvarstår sedan förra läsåret.
3. Förtroendeskapande
Klassbesök av elevhälsan samt elevhälsocafé i Forsnäsfiket.
4. Information till hemmet
Vårdnadshavare ska alltid kontaktas i förekommande fall av kränkande behandling.
5. Värdegrundsarbete
Utvecklat värdegrundsarbete i alla klasser enligt HASP.
6. Temavecka v.37
Temavecka gällande likabehandling-, och värdegrundsarbete.
Årets plan ska utvärderas senast
2017-06-30
Beskriv hur årets plan ska utvärderas
Alla lärare utvärderar planen tillsammans med sina mentorselever och diskuterar därefter planen
gemensamt under konferenstid tillsammans med elevhälsa och rektor innan läsårets slut.
Ansvarig för att årets plan utvärderas
Rektor
Främjande insatser
Namn
Temavecka v.37
Områden som berörs av insatsen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller
annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Mål och uppföljning
Att lyfta fram och förankra likabehandlingsplanen och skolans värdegrundsarbete.
Insats
Planerade aktiviteter under veckan med fokus på likabehandlingsplanen och värdegrunden.
Ansvarig
Rektor, lärare och elevhälsa
Datum när det ska vara klart
2016-09-18
Namn
Utveckla värdegrundsarbetet
Områden som berörs av insatsen
Kränkande behandling
Mål och uppföljning
Ge eleverna förebyggande strategier
Insats
Elevhälsan har under lå 16/17 ca 4 lektioner i årskurs fyra och sju.
Ansvarig
Skolkurator
Datum när det ska vara klart
2017-06-15
Namn
Elevråd
Områden som berörs av insatsen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller
annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Mål och uppföljning
Bereda eleverna möjlighet att delta och påverka. Fungera som forum för ett utvecklat
likabehandlingsarbete.
Insats
Elevrådsmöten.
Ansvarig
Rektor
Datum när det ska vara klart
2017-06-15
Namn
Kamratstödjare
Områden som berörs av insatsen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller
annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Mål och uppföljning
Att få elever delaktiga i det dagliga likabehandlingsarbetet
Insats
Utvalda elever som månadsvis har möten med kurator
Ansvarig
Skolkurator
Datum när det ska vara klart
2017-06-15
Kartläggning
Kartläggningsmetoder
Trivselenkät
Under vårterminen genomfördes en trivselenkät där eleverna fick besvara frågor om trivsel i
skolan, otrygga platser, om de känt sig illa behandlad av någon vuxen respektive någon elev samt om
det finns någon vuxen på skolan som de har förtroende för och kan vända sig till om de skulle
behöva.
Trygghetsvandring
Under vårterminen genomfördes en trygghetsvandring med elevrådet. Den leddes skolkurator och
skyddsombud. Inför trygghetsvandringen fick alla klasser en checklista att diskutera i klassen, den
togs sedan med till elevrådssammanträdet.
Utredningar om kränkande behandling, trakasserier och diskriminering
Rektor och skolkurator har gått igenom alla inkomna utredningar om kränkande behandling,
trakasserier och diskriminering. En sammanställning har gjorts utifrån genomgången för att belysa
eventuella mönster vad gäller platser, former, effekter av vidtagna åtgärder och dylikt.
Analys av årets likabehandlingsplan
Lärarna har läst igenom och analyserat årets likabehandlingsplan.
Områden som berörs i kartläggningen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan
trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Hur eleverna har involverats i kartläggningen
Eleverna har fått i uppdrag att diskutera likabehandlingsarbete på klassråden. Den samlade
diskussionen tas sedan upp på elevråd tillsammans med rektor. Dessutom har eleverna deltagit i en
trygghetsvandring samt besvarat en trivselenkät.
Hur personalen har involverats i kartläggningen
Personalen har fått i uppdrag av rektor att sammanställa och analysera likabehandlingsplanen som
har bedrivits ute i klass. För övrigt har diskussioner förts vid APT/konferenstid.
.
Förebyggande åtgärder
Namn
Tillsyn / Pedagogisk lunch
Områden som berörs av åtgärden
Kränkande behandling
Mål och uppföljning
Ingen plats på skolan ska upplevas som otrygg. Det följs upp på trivselenkät och trygghetsvandring
HT och VT.
Åtgärd
Rastvärdarna ska ha större fokus på nedre korridoren samt toaletterna. Dessutom ska rastvärden
reagera direkt vid kränkande tillmälen.
Motivera åtgärd
I trivselenkäten och vid trygghetsvandringen framkom nedre korridoren och toaletterna som
särskilt otrygga platser. Dessutom framförde eleverna att lärare tycks tro att eleverna har en
allmänt accepterad jargong sinsemellan som tillåter kränkande tillmälen.
Ansvarig
Rektor
Datum när det ska vara klart
Pågående under hela läsåret.
Namn
Förtroendeskapande
Områden som berörs av åtgärden
Mål och uppföljning
Alla elever ska ha förtroende för någon vuxen på skolan, som de kan vända sig till om de behöver.
Det ska följas upp vid kommande trivselenkäter HT och VT.
Åtgärd
Elevhälsan ska göra klassbesök för att informera om sin roll och hur man kan få kontakt. Vid minst
två tillfällen HT och VT ska det anordnas elevhälsocafé i Forsnäsfiket. Då ska den samlade
elevhälsan bjuda in till spontana elevsamtal samt berätta om vilket stöd man kan få.
Motivera åtgärd
I trivselenkäten uppgav 43 elever att de inte hade förtroende för någon vuxen på skolan och som
de kunde vända sig till om de behövde.
Ansvarig
Elevhälsan
Datum när det ska vara klart
20160630
Namn
Information till hemmet
Områden som berörs av åtgärden
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller
annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Mål och uppföljning
När utredning om kränkande behandling, trakasserier eller diskriminering är aktuell ska
vårdnadshavare alltid kontaktas. Utvärdering sker månadsvis av elevhälsan, som går igenom
inkomna utredningar för att säkerställa att kontakt med vårdnadshavare finns angivet som en
åtgärd.
Åtgärd
Vid gemensam konferenstid/APT ska rektor och elevhälsa gå igenom mallen för utredning om
kränkande behandling, trakasserier och diskriminering samt informera om hur den ska fyllas i och
vilka åtgärder som måste vidtas.
Motivera åtgärd
Vid genomgång av inkomna utredningar framkom att det i undantagsfall tas kontakt med
vårdnadshavare.
Ansvarig
Rektor och elevhälsa
Datum när det ska vara klart
20160630
Namn
Värdegrundsarbete
Områden som berörs av åtgärden
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller
annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Mål och uppföljning
Målet är ett utvecklat och strukturerat värdegrundarbete för samtliga årskurser på Forsnässkolan.
Det ska utvärderas vid klassråd och elevråd samt på konferens/APT under vårterminen.
Åtgärd
Elevhälsan ska tillsammans med undervisande lärare planera för hur värdegrundsarbetet ska
bedrivas i klass.
Motivera åtgärd
Utifrån inlämnad analys av nuvarande värdegrundsarbete framkom en bred samsyn bland lärarna
på behovet av ett utvecklat värdegrundsarbete, i samverkan med elevhälsan.
Ansvarig
Rektor och elevhälsa
Datum när det ska vara klart
20160630
Namn
Trygghet
Områden som berörs av åtgärden
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller
annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Mål och uppföljning
Alla elever ska känna sig trygga i skolan. Det följs upp på trivselenkät HT och VT samt SKL:s
gemensamma enkätfrågor för grundskolan VT.
Åtgärd
Utveckla trivselenkäten för att få mer uttömmande svar om vad den upplevda otryggheten består
i.
Mentorer ansvarar för att skapa samtalsgrupper uppdelade på kön, för att prata om upplevd
otrygghet i skolan. De elever som inte vill delge sina tankar i samtalsgruppen ska beredas
möjlighet att skriva ner det och lämna anonymt.
Motivera åtgärd
Utifrån sammanställningen av SKL:s gemensamma enkätfrågor för grundskolan kunde vi utläsa att
fler flickor än pojkar upplever otrygghet (i åk 5 och 8). Vi behöver mer information om vad
otryggheten består i, för att kunna planera och genomföra rätt åtgärder.
Ansvarig
Rektor och mentorer
Datum när det ska vara klart
20160630
Namn
Respektfullt bemötande
Områden som berörs av åtgärden
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller
annan trosuppfattning, Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Mål och uppföljning
Ingen elev ska uppleva sig illa behandlad. Det följs upp på trivselenkät HT och VT.
Åtgärd
Forsnässkolan ska under höstterminen prova ett nytt system för rapportering av kränkande
behandling - "Speak Up". Det bygger på en applikation som varje elev kan ladda ner till surfplatta,
mobil eller dator. Därigenom kan de rapportera till skolledning och elevhälsa om en kränkning har
skett. Det kan göras anonymt om eleven vill.
Motivera åtgärd
38 elever har uppgett att de själva eller någon annan elev har blivit illa behandlad av någon vuxen
(utan att det kommit till skolledningens kännedom). Dessutom upplever 48 elever att de har blivit
illa behandlade av annan elev på skolan.
43 elever uppgav på trivselenkäten att de inte har förtroende för någon vuxen på skolan, som de
kan vända sig till om de behöver. Vi behöver bli tillgängliga på fler sätt och skapa forum för elever
där de kan informera oss anonymt.
Ansvarig
Rektor och skolkurator
Datum när det ska vara klart
20160630
Rutiner för akuta situationer
Policy
På vår skola ska ingen utsättas för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling. All
personal ska vara väl insatt med och arbeta utifrån Forsnässkolans plan mot diskriminering och
kränkande behandling.
Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling
Diskussioner med elever, spontana samtal, klasskonferenser, överlämnandekonferenser, tillsyn,
elevråd, elev- och föräldraenkäter samt Speak Up.
Personal som elever och föräldrar kan vända sig till
Elever och föräldrar ska kunna vända sig till vem som helst på skolan. Det är viktigt att eleven kan
vända sig till en person som hen har förtroende för.
Särskilda kontaktpersoner inom elevhälsan är skolsköterska och skolkurator. De kan nås via mail eller
telefon:
Skolsköterska Inger Sjöström
[email protected]
0563-541105
Skolkurator Anna Frank:
[email protected]
0563-541106
Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av andra elever
Kännedom om kränkande behandling eller trakasserier
När personal uppmärksammar eller på annat sätt får kännedom om att en elev kan vara utsatt för
kränkande behandling eller trakasserier ansvarar denne för att samtala med eleven. Utifrån det
samtalet görs en bedömning huruvida en utredning behöver inledas. Personal informerar berörd(a)
lärare.
Utredning bedrivs enligt en särskilt angiven mall (se bilaga). Tydliga åtgärder och uppföljning är av
yttersta vikt, informera alltid vårdnadshavare. Utredningen ska delges rektor.
Om den kränkande behandlingen eller trakasserierna inte upphör
Informera rektor och elevhälsa. Rektor beslutar om vilka ytterligare åtgärder som ska vidtas.
Anmälan
Beroende av kränkningens karaktär tar rektor ställning till om anmälan behöver göras till andra
myndigheter.
Rutiner för att utreda och åtgärda när elev kränks av personal
Kännedom
När personal får kännedom om att en elev kan ha kränkts av personal ska denne skyndsamt
rapportera till rektor.
Utredning och åtgärd
Rektor tar kontakt med eleven, personen som kränkt samt elevens vårdnadshavare.
Rektor ansvarar för att en utredning inleds och beslutar utifrån den om åtgärder som ska vidtas.
Utredning och beslut om åtgärd dokumenteras och förvaras hos
Om rektor misstänks för att ha kränkt elev, ska
rektor.
huvudmannen utse lämplig person att utreda.
Rutiner för uppföljning
När elev kränkts av elev
Uppföljning senast två veckor efter incidenten med både den kränkte eleven och den elev som har
utfört kränkningarna var och en för sig för att se om det upphört. Ansvarig är klasslärare till den
kränkte och den som kränkt.
När elev kränkts av personal
Uppföljning av rektor efter 2 veckor. Vid behov beslutas av rektor och personalchef om ytterligare
åtgärder.
Rutiner för dokumentation
Den som uppmärksammat eller på annat sätt fått kännedom om kränkande behandling eller
trakasserier är skyldig att dokumentera enligt särskilt angiven mall (se bilaga). Tydliga åtgärder är av
yttersta vikt. Utredningen ska delges rektor och förvaras i elevhälsans arkiv.
Mentor till berörda elever ansvarar för att uppföljning dokumenteras i utredningen.
Ansvarsförhållande
Den som uppmärksammat eller fått kännedom om kränkande behandling ansvarar för att en
utredning kommer till stånd. Den samme har också ansvar för att delge rektor utredningen samt
informera berörd(a) elev(ers) mentor(er).
Mentor ansvarar för att uppföljning sker senast 2 veckor efter beslut om åtgärder.
Rektor ansvarar för att en eventuell anmälan till andra myndigheter sker vid behov.
