SAHLGRENSKA AKADEMIN
OM7410, Avancerade vårdhandlingar vid psykiatriska tillstånd, 15,0
högskolepoäng
Advanced nursing interventions in psychiatric conditions, 15.0 higher
education credits
Avancerad nivå/Second Cycle
1. Fastställande
Kursplanen är fastställd av Institutionen för vårdvetenskap och hälsa 2012-11-26 och senast reviderad 201211-26. Den reviderade kursplanen gäller från och med 2013-01-19.
Utbildningsområde: Vård 100 %
Ansvarig institution: Institutionen för vårdvetenskap och hälsa
2. Inplacering
Kursen ingår i Specialistsjuksköterskeprogrammet med inriktning mot psykiatrisk vård, 60 högskolepoäng.
Huvudområde
Omvårdnad
Fördjupning
AXX, Avancerad nivå, kurs som inte kan
klassificeras
3. Förkunskapskrav
För tillträde till kursen krävs svensk eller nordisk legitimation som sjuksköterska, avlagd kandiatexamen i
något av vårdvetenskapens huvudområden eller motsvarande, ett års yrkeslivserfarenhet som sjuksköterska,
därutöver krävs språkkunskaper motsvarande Svenska B och Engelska A.
4. Innehåll
Kursen består av två delkurser.
Delkurs 1: Vårdhandlingar, 7,5 högskolepoäng
Personfilosofiska-, omvårdnadsteoretiska- och etiska perspektiv på vårdhandlingar
Vårdhandlingar med olika syften såsom: stöd, prevention, palliation, kuration och rehabilitering
Evidens och patientsäkerhet kopplat till olika typer av psykiatriska vårdhandlingar
2/ 3
Begrepp relaterade till resultat av vårdhandlingar såsom: egenmakt (empowerment), följsamhet
(concordance), motståndskraft (enduring), välbefinnande, själv-tillit (self efficacy), lärande,
delaktighet, patienttillfredsställelse
Evidens och patientsäkerhet kopplat till olika typer av psykiatriska behandlingar
Medicinska prioriteringar
Vård på lika villkor och mänskliga rättigheter
Delkurs 2: Samtalskonst, 7,5 högskolepoäng
Teoretiska modeller för kommunikation och dialog
Kognitiv beteendeterapi (KBT) och motiverande samtal (MI) som samtalsverktyg
Konflikthantering
Samtalskonst individuellt och i grupp
Samtalsträning med videoinspelning och workshops
5. Mål
Delkurs 1: Vårdhandlingar, 7,5 högskolepoäng
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:
Kunskap och förståelse
• redogöra för olika typer av vårdhandlingar och relationen till personfilosofiska och
omvårdnadsteoretiska perspektiv samt etiska principer
• klargöra relevansen av olika typer av vårdhandlingar i relation till olika psykiatriska tillstånd
• identifiera och analysera effekten av vårdhandlingar med hänsyn till patientens psykiska
hälsa, välbefinnande och livskvalitet
• bedöma och jämföra vårdhandlingars evidensgrad
• utvärdera patientsäkerheten vid olika typer av vårdhandlingar
• förklara syfte, verkningsmekanismer, kontraindikationer, effekter och risker med olika
behandlingsmetoder inom psykiatrisk vård
Färdighet och förmåga
• behärska metoder och tekniker för att initiera, planera, genomföra, analysera, utvärdera
och dokumentera olika typer av vårdhandlingar hos patienter med psykiatriska tillstånd
• identifiera och förebygga icke önskade effekter (iatrogena effekter) av psykiatriska
interventioner
Värderingsförmåga och förhållningssätt
• värdera vårdhandlingar ur ett interprofessionellt perspektiv och betydelsen för helheten i
• patientens vård
• värdera vårdhandlingar och medicinska behandlingsmetoder utifrån etik, risk och nytta
samt prioriteringar på individ- och samhällsnivå
Delkurs 2: Samtalskonst, 7,5 högskolepoäng
Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna:
Kunskap och förståelse
• utifrån etiska modeller för samtalsmetoder analysera och förklara skillnaden mellan
krissamtal och stödsamtal och psykoterapi
• klargöra skillnaden i samtal med fokus på kognitiv beteendeterapi (KBT) och motiverande
samtal (MI) i relation till vårdvetenskapliga och etiska perspektiv
3/ 3
Färdighet och förmåga
• under samtal identifiera, stärka och utvärdera patientens förmågor och resurser för att
bemästra sin livssituation och främja hälsa
• använda kognitiv beteendeterapi (KBT) och motiverande samtal (MI) som redskap i
omvårdnadsarbetet
• planera, genomföra, analysera och kritiskt värdera samtal enskilt och i grupp
Värderingsförmåga och förhållningssätt
• reflektera över personliga egenskaper och färdigheter som möjliggör respektive hindrar
att genomföra professionella samtal
• utifrån genus och etnicitet reflektera över skillnader i individens kommunikationsmönster
• fortlöpande ta del av och kritiskt värdera forskning inom olika samtalsmetoder
6. Litteratur
Se bilaga.
7. Former för bedömning
Examination sker i form av examinationsuppgifter av varierande karaktär enskilt och i grupp enligt
studiehandledning. Seminarier och workshop är obligatoriska. Student har rätt till byte av examinator efter att
ha underkänts två gånger på samma examination. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara
skriftlig. Antal provtillfällen är begränsade till fem.
8. Betyg
Betygsskalan omfattar betygsgraderna Underkänd (U), Godkänd (G).
9. Kursvärdering
Kursvärdering sker skriftligt samt muntligt i dialog med studenterna. Kursansvarig lärare sammanställer
analys av kursvärdering och ger förslag till utveckling av kursen. Analys och förslag återkopplas till
studenterna och publiceras på Göteborgs Universitets Lärplattform, GUL.
10. Övrigt
Undervisningsspråk: svenska.
Kursen är konstruerad utifrån en inre logik där lärandemål, läraktiviteter och bedömningsformer
utgör en sammanhängande lärprocess.
Litteraturlista
OM7410, Avancerade vårdhandlingar vid
psykiatriska tillstånd, 15 högskolepoäng
Advanced nursing interventions in psychiatric conditions,
15 higher education credits
Avancerad nivå – Second Cycle
Reviderad av Institutionen för vårdvetenskap och hälsa 2014-02-11.
KURSLITTERATUR
Edberg A-K, Ehrenberg A, Friberg F, Wallin L, Wijk H, Öhlen J. (2013) Omvårdnad på avancerad nivå. Lund:
Studentlitteratur.
ISBN 978-91-44-07145-9
Graubæk A-M, red. Patientologi. Personcentrerad vård i teori och praktik. Stockholm:
Natur och Kultur; 2012.
ISBN 978-91-27-13198-9
Herlofson J, red. Psykiatri. Lund: Studentlitteratur; 2009.
ISBN 978-91-44-04026-4
Lind M, Sahlqvist L. Säker vård – Att förebygga skador och felbehandlingar inom vård
och omsorg. Stockholm: Natur & Kultur; 2012.
ISBN 978-91-27-13093-7
McCormack B, McCance T. Person-Centred Nursing. Theory and Practice. John Wiley & Sons; 2011.
Lundin L, Mellgren S, (red). Psykiska funktionshinder – stöd och hjälp vid
kognitiva funktionsnedsättningar. 2 uppl. Lund: Studentlitteratur; 2012.
ISBN 978-91-44-06927-2
Meleis A, Sawyer L M, Messias D K H, Schumacher K. Experiencing Transitions: An emerging middle-range
theory. Advances in Nursing Sciences 2000; 23 (1) 12-28.
Rollnick S, Miller WR, Butler CC. Motiverande samtal i hälso- och sjukvård – Att hjälpa
människor att ändra beteende. Lund: Studentlitteratur; 2009.
ISBN 978-91-44-05262-5
SBU. Om psykiatrisk diagnos och behandling – En sammanställning av systematiska
litteraturöversikter. http://www.sbu.se/upload/psykiatrirapport_regeringen120111/Psykiatri_slutredovisning.pdf
Stuart G W. Principles and Practice of Psychiatric Nursing. 9th ed. St Louis: Mosby; 2009.
Wiklund-Gustin L. KBT i omvårdnadsarbetet – om meningsskapande i gemenskap. Lund:
Studentlitteratur; 2012.
ISBN 978-91-44-05907-5
Wiklund-Gustin L, (red). Vårdande vid psykisk ohälsa – på avancerad nivå, Lund: Studentlitteratur; 2010.
ISBN 978-91-44-05650-0
Vetenskapliga artiklar tillkommer.
