”TÅL DU INTE ETT SKÄMT?”
OM KRÄNKNINGAR OCH PSYKISK HÄLSA
FIL. DR. EVELINA LANDSTEDT
EPIDEMIOLOGI OCH GLOBAL HÄLSA
UPPLÄGG
• Del 1. Vaddå kränkningar?
• Definitioner
• Hur förstå?
• Del 2. Konsekvenser för psykisk hälsa?
• Del 3. Vad är er bild från skolan?
KRÄNKNINGAR – MOBBNING OCH SEXUELLA
TRAKASSERIER
MOBBNING
•
Mobbning – mest använda definitionen (Olweus 1984):
• En person är mobbad när han eller hon, upprepade gånger och under en
viss tid, blir utsatt för negativa handlingar från en eller flera andra
personer
•
Negativ handling: Beteende som har till syfte att tillfoga en annan person skada
eller obehag
•
•
Fysiskt och verbalt eller genom ryktesspridning eller utfrysning
Förutsättning: Obalans i styrkeförhållandet
SEXUELLA TRAKASSERIER
•
Diskrimineringslag 2008:567
• …..ett uppträdande av sexuell natur som kränker någons värdighet
•
•
•
•
•
En form av våld - diskriminerande handling
(Förbjudet) oönskat beteende
Kan vara fysiskt, verbalt eller icke-verbalt
Allvarligt och/eller upprepat
Har att göra med makt och status
ONLINE?
• Kränkningar där “elektronisk media”
används för att hota, förödmjuka och
skapa rädsla
• Spridning
• Risk för ökad brutalitet
• Kan vara anonym men oftast är det inte så
OMFATTNING?
• MÅNGA är drabbade, både killar och tjejer
• Vanligt att vara utsatt för flera former
• Exempel från en studie i medelstor norrländsk stad, ca 1000 högstadieelever.
MOBBNING ONLINE OCH ”IRL”
SEXUELLA TRAKASSERIER • Mer om frågor om en liten stund…
NU: LITE EXTRA FOKUS PÅ SEXUELLA TRAKASSERIER
• Varför är det viktigt att synliggöra sexuella trakasserier?
• Det är vanligt och inte samma sak som mobbning
• Saknas i flertalet studier om elevers arbetsmiljö och hälsa
• Samband med psykisk ohälsa, självskador mm
• Risk för normalisering
• Risk för grövre sexuellt våld?
VEM UTSÄTTER VEM?
• De utsatta killarna angav följande kön på förövaren:
• Kille: 32,0%
• Tjej: 15,2%
• De utsatta tjejerna angav följande kön på förövaren:
• Kille: 48,9%
• Tjej: 15,4%
SEXUELL UTSATTHET PÅ NÄTET
– UNWANTED SEXUAL SOLICITATION (USS)
KONSEKVENSER?
• Mobbning och sexuella trakasserier…
• … är ett arbetsmiljöproblem
• … orsakar psykisk ohälsa
• … kopplat till skolfrånvaro…
• … och sämre prestationer
• … ökar risk för grövre våld – normalisering
RISK FÖR DEPRESSIVA SYMPTOM OM UTSATT
(I JÄMFÖRELSE MED ICKE UTSATT)
• ”Bara” IRL mobbning:
• Online-mobbning:
• Båda:
• Killar – 270 % ökad risk
• Tjejer – 190 %
• Killar – 180 %
• Tjejer – 310 %
• Killar – 580 %
• Tjejer – 750 %
…FORTSÄTTNING RISK FÖR DEPRESSIVA SYMPTOM
• Sexuella trakasserier:
• Killar – ingen ökad risk
• Tjejer - 450 %
• Sexuella trakasserier är inte något att
vifta bort som ”missriktat sexuellt
intresse” eller ”komplimanger”
• Behövs ett makt- och genusperspektiv!
VAD GÖRA I SKOLAN?
• Enligt diskrimineringslagen 2008:567 ska skolan:
• Ha en likabehandlingsplan som utvärderas varje år och görs i samverkan med
eleverna
Arbeta kontinuerligt med
• Utreda vad som hänt
trygghet och jämställdhet
• Kartlägga situationen
• Dokumentera vilka åtgärder som vidtagits
• Se till att trakasserierna upphör
MANLIG GYMNASIELÄRARE I SUNDSVALL:
Jag önskar att det hade varit
lite mer sexuella trakasserier
på skolan, bland lärarna.
Höhö.
INTE SEXMORALISM – EN FRÅGA OM TRYGGHET
OCH HÄLSA!
• Synliggör:
• Genusnormer och andra
maktordningar i skolan
• Var ansvaret ligger
• Agera genom att:
• Prata om vad som menas med sexuella
trakasserier
• Skapa en miljö där elever törs berätta
• Ha en aktiv likabehandlingsplan i skolan
• Arbeta mot alla former av diskriminering
• ‘Nolltolerans’ mot vuxna som väljer att inte se
och agera!
NOG BABBLAT AV MIG
Berätta om hur ni jobbar!
RESURSER
• Läroplan
• Skollag
• Diskrimineringslag
• Barn- och elevskyddslagen
• Planer mot kränkande behandling
• Likabehandlingsplaner
• Jämställdhetsideal
RÄTTSFALL - EXEMPEL
NORMALISERING PÅ OLIKA STRUKTURELLA NIVÅER
• Samhällsnivå
• Brist på lagar, policies, gemensamma definitioner, osynligt i nationella rapporter,
acceptans av ojämställdhet etc.
• Organisatorisknivå
• Brist på konsekvenser, olika normer i skolan jämfört med samhället i övrigt,
osynliggörande, olika normer för flickor och pojkar
• Individuellnivå
• Avtrubbning(offer och förövare), ge upp, oundvikligt, brist på empati (förövare)
