Följande information läses av de som ska läsa

Välkommen till kursen i Psykologi 1
Kursen i psykologi 1 ges både på dagtid och FLEX. Specifik information för dagtid och
FLEX kommer sist i detta brev.
Itslearning är en lärplattform som lärare och elever använder på KOMVUX. På plattformen
läggs all viktig information ut som har med kursen att göra tex. kursbeskrivning, kursupplägg,
kurslitteratur, inlämningsuppgifter. Du kommer också att kunna hämta material som delas ut
på lektioner under mappen ARBETSMATERIAL.
Behöver du kontakta mig (Nina Emilsson) använder du meddelandefunktionen på itslearning.
Inlämning av inlämningsuppgifter sker också via itslearning. Kursen i psykologi 1 kräver
även att du är aktiv i DISKUSSIONSFORUM på Itslearning. Tänk på att passa deadlines!
Kursen består av 4 områden. Dessa är:
1. Psykologins historia och utveckling som handlar om psykologins vetenskapliga framväxt
och utvecklandet av de tidiga psykologiska perspektiven: Det psykodynamiska perspektivet,
beteendepsykologin och det humanistiska perspektivet.
2. Kognitiv och biologisk psykologi som handlar om de två andra perspektiven som finns som
förklaringsmodeller över mänskliga beteenden, tankar och känslor som de menar styrs av
genetik, biologi och de tankar vi tänker.
3. Psykisk ohälsa med betoning på stress och kriser.
4. Individen och gruppen som handlar om våra sociala relationer; hur människan formas och
påverkas tillsammans med andra utifrån de grupper och organisationer som hon eller han
tillhör.
Inför varje område finns en studieanvisning som talar om vad du ska göra i varje
område.
Examination
Det är två skriftliga prov som skall göras under kursens gång.
 Ett prov på område 1: Psykologins historia och utveckling
 Ett prov på område 4: Individen och gruppen.
Betygsgrundande förutom de två proven är:
 Inlämningsuppgifter
 Aktivitet på Diskussionsforum - Psykisk ohälsa
Viktiga datum!
1. Diskussionsforum: Från kursstart och fram till 25 april ska du ha gjort minst ett
inlägg samt kommenterat och reflekterat kring en annan elevs inlägg.
2. Samtliga inlämningsuppgifter ska vara inlämnade senast fredagen den 23 maj.
3. Proven ska vara gjorda senast den 3 juni.
Provtider
Gå in under filen PROVTIDER för att se när och var du kan göra prov. Filen finns under
huvudmappen Välkommen till Psykologi 1.
Lektionstid och handledningstid
Lektion: Fredagar kl 8.20-10.00 sal 208
Handledningstid: Tisdagar 10.20-12.00 (jag är på mitt arbetsrum)
Övrig viktig information
Kan du inte närvara på lektion ska du alltid kontakta expeditionen (0340-88444) eller mig
som lärare via ett sms, glöm inte namn tel. 0725-443706. Efter varje lektion lägger jag ut
information om vad vi gjort under lektionen på itslearning (Anslag).
Ska du ut och resa måste du kontakta expeditionen!
Är du borta mer än 3 veckor från studier skrivs du av kursen. Framförallt som FLEX elev där
inga fysiska möten sker via lektioner är det viktigt att du som elev håller kontakt på något sätt
med din lärare, helst varannan vecka. Ansvaret ligger här på eleven!
Studieanvisning för de 4 arbetsområdena
Område 1: Psykologins historia och utveckling
Studieanvisning - område 1
1. Börja med att läsa igenom s. 6-83 i din lärobok:
 Kap 1: Kampen i vårt inre - det psykodynamiska perspektivet
 Kap 2: Vi är vad vi gör - beteendeperspektivet
 Kap 3: Med fokus på människans möjligheter - det humanistiska perspektivet
2. Ta del av materialet i mappen ARBETSMATERIAL på itslearning
3. Gör inlämningsuppgifterna: Marie W och Åsa O och skicka in för återkoppling. Du som är
närvarande på lektion behöver inte skicka in uppgifterna!
4. Gör det skriftliga provet.
Att göra:
 Inlämningsuppgifter. Deadline: 23 maj
- Marie W
- Åsa O
 Skriftligt prov. Deadline: 3 juni
Område 2: Kognitiv och biologisk psykologi
1. Börja med att läsa igenom s. 84-124 i din lärobok
 Kap 4: Tankarnas betydelse - det kognitiva perspektivet
 Kap 5: Det sitter i hjärnan - det biologiska perspektivet
2. Ta del av materialet i mappen ARBETSMATERIAL.
3. Titta på den förinspelade lektionen, som finns utlagd på Itslearning.
4. Gör inlämningsuppgiften: Kognitiv och biologisk psykologi
Att göra
 Inlämningsuppgift: Kognitiv och biologisk psykologi. Deadline: 23/5
Område 3: Psykisk ohälsa
1. Börja med att läsa igenom s. 238-270 i din lärobok
 Kap 11: Leva lycklig?
2. Ta del av materialet i mappen ARBETSMATERIAL.
3. Var aktiv i diskussionsforumet.
4. Gör inlämningsuppgiften: Kriser och krishantering.
Att göra
 Aktivitet i diskussionsforum. Deadline: 25 april!
 Inlämningsuppgift: Kris och krishantering. Deadline: 23/5
Område 4: Individen och gruppen
1. Börja med att läsa igenom s. 157-186 i din lärobok
 Kap 7: Bland andra - att samspela med andra människor
 Filen: En hjälp till INDIVIDEN och GRUPPEN
2. Ta del av materialet i mappen ARBETSMATERIAL.
3. Gör det skriftliga provet.
Att göra
 Skriftligt prov. Deadline: 3 juni
Info för FLEX
Som FLEXARE har du alltid möjlighet att närvara på lektion. Det är bara att dyka upp.
Klicka på filen Studieplan DAG i mappen Välkommen till psykologi 1 för veckoplanering
för dagtid.
Om du inte tänkt följa med på lektioner, kan du arbeta med områdena i den ordning du själv
vill, och du kan även fördela din tid på eget bästa sätt så länge du håller dig till deadlines för
terminen. Detta innebär att du i teorin skulle kunna vara klar med kursen på två veckor.
Men för dig som vill läsa kursen under en termin och vill ha lite struktur på studierna kan
följa Studieplan för Flex som du hittar i mappen Välkommen till psykologi 1.
Oavsett hur du väljer att lägga upp dina studier ska du kontakta mig varannan vecka och
meddela att du fortsätter/inte fortsätter med dina studier. Ansvaret ligger på dig som elev!
Studieplan FLEX
Följande information läses av de som ska läsa Psykologi 1 på FLEX
Du som läser psykologi på FLEX är alltid välkommen på dagtidslektionerna. Vi har
lektion på fredagar kl. 8.20-10.00 sal 208. Titta på Studieplan DAG för att se vad vi
gör vecka för vecka. Som FLEX elev har du även möjlighet till handledning på
tisdagar kl. 10.20-11.30. Jag finns på mitt arbetsrum alternativt sal 207.
1. Område 1: Psykologins historia och utveckling. Beräkna ca 5-7 veckor v.
Vad göra:
 Skriftligt prov. Gör v. 7-10
 Inlämningsuppgift: Marie W. Lämna in: v. 4-5
 Inlämningsuppgift: Åsa O. Lämna in: v. 5-6
2. Område 2: Kognitiv och biologisk psykologi. Beräkna ca 2-4 veckor.
Vad göra:
 Inlämningsuppgift: Kognitiv och biologisk psykologi. Lämna
in: v. 11-14
Område 3: Psykisk ohälsa – stress och kris. Beräkna ca 1-2 veckor.
Vad göra:
 Inlämningsuppgift: Kris och krishantering. Lämna in: 17-18
 Aktivitet på Diskussionsforum. Deadline: 25 april!
Område4: Individen och gruppen. Beräkna ca 4-5 veckor.
Vad göra:
 Skriftligt prov. Deadline: 3 juni
Komvux – VT 2014
Lärare: Nina Emilsson, tel: 0725-443706
Litteratur: Nadja Ljunggen, Psykologi för gymnasiet.
Hemsida: https://www.itslearning.com
Blogg: http://ninaemilsson.wordpress.com/
Psykologi 1
v. 2-7
Område 1: Psykologins historia och utveckling
 Freud och psykoanalysen
 Beteendeperspektivet
 Humanistisk psykologi
v. 8
Sportlovslediga!
v. 9
Humanistisk psykologi
v. 10
Prov: Område 1: Psykologins historia och utveckling
v. 11-12
Område 2: Kognitiv och biologisk psykologi
v. 13
Område 3: Psykisk ohälsa – stress och kris.
v.14-20
Område 4: Individen och gruppen.
v. 16
Påsklov
v. 18/22
KLÄMDAGSLEDIGA
v. 21
Prov område 4: Individen och gruppen.
v. 23
Uppsamlingsheat
Mål, innehåll och arbetsgång - område 1: Psykologins historia och utveckling
Mål att uppnå
Centralt innehåll
Viktiga begrepp, kända
företrädare och experiment
Ex. på lektionsformer,
material och
experiment
Examination
Att utveckla kunskaper om
den psykologiska
vetenskapens framväxt och
utveckling och förståelse av
relationen mellan
psykologins utveckling och
samhällsutveckling.
Psykologins historiska
framväxt.
I samband med det
behandlas det
psykodynamiska,
behavioristiska och
humanistiska
perspektivets
förklaringar av
mänskliga beteende,
tankar och känslor.
Sigmund Freud
Freuds personlighetsmodell: detet, jaget, överjaget,
medvetna, förmedvetna,
omedvetna, felprestationer,
felsägningar,
försvarsmekanismer:
förskjutning, projicering,
reaktionsbildning,
bortträngning, förnekande,
regression. Driftsteorin
Freuds utvecklingsteori; oral,
anal, fallisk fas.
Undervisningsform
Teoretiska
genomgångar via
föreläsning, film,
instuderingsfrågor och
experiment.
Prov på
Psykoanalysen,
Behaviorismen
Humanistisk
psykologi.
Ivan Pavlov
John B Watson
B.F Skinner
Klassisk (OS, BS, OR, BR.
Stimuli och respons,
utsläckning) och operant
inlärning (positiv, negativ,
aversiv förstärkning), shaping.
Fobiers uppkomst
Albert och råttan
Filmer:
Fight Club, Livet från
den ljusa sidan, A
clockwork Orange,
youtubeklipp
Att utveckla kunskaper om
mänskliga beteenden,
känslor och tankar utifrån
olika psykologiska
perspektiv samt förmåga att
relatera dessa kunskaper till
egna erfarenheter
Att utveckla förmågan att
kritiskt granska, jämföra
och reflektera över olika
psykologiska perspektivs
styrkor och svagheter.
Verklighetsuppfattningar och
självbilder
Hur de påverkas och
formas
Carl Rogers
Abraham Maslow
Behovstrappan,
självförverkligande, positiv
psykologi, självbild, idealsjälv,
kongruens, inkongruens.
Falluppgifter
Material:
Kapitel 1, 2 och 3 i
Psykologi för
gymnasiet skriven
Nadja Ljunggren,
Fallstudier
Experiment:
Klassisk inlärning
Observera
försvarsmekanismer
hos dig själv och i din
omgivning.
Iaktta barn i din
omgivning utifrån
Freuds utvecklingsteori.
Mål, innehåll och arbetsgång - område 2: Kognitiv och biologisk psykologi
Mål att uppnå
Centralt innehåll
Viktiga begrepp, kända
företrädare och experiment
Att utveckla kunskaper om
mänskliga beteenden, känslor
och tankar utifrån olika
psykologiska perspektiv samt
förmåga att relatera dessa
kunskaper till egna
erfarenheter
Kognitionspsykologi
och dess
tillämpningar: hur
människan uppfattar
och förstår sin omvärld
och sig själv.
Kognition, perception,
kognitiva scheman,
attribueringsstilar,
kontrollfokus, KBT, Albert
Ellis, A. MAslow,
behovstrappan, positiv
psykologi,
Att utveckla förmågan att
kritiskt granska, jämföra och
reflektera över olika
psykologiska perspektivs
styrkor och svagheter.
Biologisk psykologi
och dess
tillämpningar: hur
människan förstås
utifrån fysiska
förklaringar av
tänkande, känslor och
beteende.
Verklighetsuppfattningar och
självbilder
Hur de påverkas och
formas
Nervcellens uppbyggnad och
funktion: kärna, dendrit,
axon, myelin, synaps.
Signalsubstanser:
noradrenalin, serotonin,
dopamin, acetylkholin,
GABA. Nervsystemets
uppbyggnad; sympatiska,
parasympatiska
nervsystemet, hormoner:
adrenalin, kortisol.
Drogers effekt på hjärnan.
Hjärnan och personligheten
– Phineas Gage.
Hjärnans uppbyggnad:
hjärnstammen, lillhjärnan,
storhjärnan, loberna,
hjärnhalvor, reptilhjärna.
Förslag på
undervisningsformer,
material och experiment
Undervisningsform
Teoretiska genomgångar
via föreläsning, film,
instuderingsfrågor och
experiment.
Material:
Kapitel 4 och 5 i
Psykologi för gymnasiet
skriven Nadja Ljunggren,
Fallstudier
Filmer:
Youtubeklipp
Experiment:
Övningar i boken s. 68-69,
94-95, 34.
Examination
Inlämningsuppgift:
Kognitiv och biologisk
psykologi
Mål, innehåll och arbetsgång - Område 3: Psykisk ohälsa: stress och kris
Mål att uppnå
Centralt innehåll
Viktiga begrepp, kända
företrädare och experiment
Att utveckla
kunskaper om
arvet och
miljöns
betydelse för
individens
psykologiska
utveckling,
livsvillkor och
hälsa
Psykisk hälsa och
ohälsa
med betoning på stress
och stresshantering
samt kriser och
krishantering
Martin Seligman
Mihály Csikszentmihályi
Aaron Antonovsky
Marianne Frankenhauser
Mindfulness
Flow
Självkänsla
Kasam
Kris: utvecklingskris, traumatiska
kriser, katastrofer
Krisens faser; chockfas, reaktionsfas,
bearbetningsfas, nyorienteringsfas
Stress och personlighet; coping
PTSD - posttraumatiskt stress
syndrom
Olika typer av stress och stressorer;
E-risker, förändringsstress, ,
stressreaktionens faser
Stresshantering
Krishantering
Ex. på lektionsformer,
material och
experiment
Undervisningsform
Diskussion via bloggen.
Eventuellt grupparbete.
Examination
Material:
Kapitel 11, Psykologi
för gymnasiet skriven
Nadja Ljunggren,
Fallstudier
Inlämningsuppgift:
Kriser
Aktivitet på
Diskussionsforum
.
Experiment:
Eleven får möjlighet att
höja sin lyckonivå,
livskvalitet genom
exempelvis yoga,
meditation, positivt
tänkande, goda
gärningar.
Mål, innehåll och arbetsgång - Område 4: Individen och gruppen.
Mål att uppnå
Centralt innehåll
Viktiga begrepp, kända
företrädare och
experiment
Förslag på
undervisningsformer,
material och experiment
Examination
Att utveckla kunskaper
om mänskliga
beteenden, värderingar
och föreställningar i
olika sociala
sammanhang.
Socialpsykologi och dess
tillämpningar: hur
människan påverkas och
formas tillsammans med
andra utifrån de grupper och
organisationer hon eller han
tillhör.
Solomon Asch
Stanley Millgram
Kurt Lewin
Muzafer Sherif
Jane Elliot
Philip Zimbardo
Undervisningsform
Teoretiska genomgångar
via föreläsning, film,
instuderingsfrågor och
experiment.
Prov på område
4:
Individen och
gruppen.
Material:
Kapitel 7, Psykologi för
gymnasiet skriven Nadja
Ljunggren, Fallstudier.
.
Verklighets-uppfattningar
och självbilder
Hur de påverkas och formas
Roll, rollkonflikt, rollkris
Normer, sanktioner,
konformitet, social kontroll
Lydnad, ledarskap,
ledarstilar; demokratisk, låtgå och auktoritär.
Rosenthaleffekt, haloeffekt
Åskådareffekt
Fördom, stereotyp,
förutfattad mening, attityd.
Forskningsetik;
forskningskrav och
individskyddskrav
Robbers cave - experimentet
Iowa - experimentet
Stanford Prison experimentet
Millgrams
lydnadsexperiment
Asch
konformitetsexperiment
Jane Elliots
klassrumsexperiment
Hissexperimentet
Lewins ledarstilsexperiment.
Filmer:
Das Experiment, The
Wawe, Die Welle,
Metoder, Crash, History
X, A class divided,
youtubeklipp
Experiment:
Göra ett
socialpsykologiskt
uppdrag, antingen bryta
mot en norm, eller se hur
ditt beteende påverkas
andras beteende.