Nationella mål

Lokal Pedagogisk Planering
KLASS: år 6
ÄMNE: MATEMATIK
TIDSPERIOD: 34 - 40
Syfte Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna
sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda
strategier och metoder

använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan
begrepp

välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar
och lösa rutinuppgifter föra och följa matematiska resonemang

använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och
redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Centralt innehåll enligt Lgr 11:
Taluppfattning och tals användning

Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och
matematiska situationer

Positionssystemet för tal i decimalform. Det binära talsystemet och talsystem
som använts i några kulturer genom historien

Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid
överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder
och miniräknare. Metodernas användning i olika situationer

Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och
matematiska situationer och inom andra ämnesområden
Algebra

Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas
och uttryckas.
Problemlösning

Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika
ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder.
Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga
situationer
Konkreta mål
Du ska under det här arbetsområdet:




kunna se mönster i olika figurer och tal
förstå hur vårt talsystem är uppbyggt
kunna jämföra och storleksordna tal
kunna använda olika räknesätt och förstå samband mellan dem
Vad ska bedömas?
Vi kommer att bedöma dina kunskaper när det gäller:




att kunna se och bygga på ett mönster
att kunna storleksordna tal
att kunna jämföra olika talsystem
att använda olika räknesätt
Vi kommer att bedöma din förmåga att:





förstå hur vårt talsystem är uppbyggt
förstå och hitta lösningar på problem
välja räknemetod/lösningsmetod
muntligt och skriftligt redovisa dina tankar och slutsatser
bedöma lösningars rimlighet
Undervisning
Eleverna behöver få veta, förklarat:


Talsystemets uppbyggnad
Olika räknemetoder


Olika algoritmer (uppställningar)
Nya matematiska ord
Eleverna behöver få öva:





på att använda olika räknemetoder
på att använda olika algoritmer
diskutera och argumentera matematik
på att använda olika regler och strategier
problemlösning
Hur ska du visa vad du har lärt dig?



Genom muntliga redovisningar
Genom skriftliga redovisningar
Genom laborationer