GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för socialt arbete Socionomprogrammet Termin fyra, fokuseringskurs Ht 2011 STUDIEHANDLEDNING Migration och etnisk mångfald SQ1137 ”Alla människor har rätt till liv, frihet och personlig säkerhet” FN:s mänskliga rättigheter, artikel 3 Kursansvarig: Nils Hammarén e-post: [email protected] Övriga lärare: André Rodin (AR) Lena Sawyer (LS) Birgitta Ljungberg (BL) Elisabeth Sandén (ES), Kris- och traumaenheten Ing-Marie Johansson (IMJ) Åsa Callesen (ÅC), Introduktionsenheten 1 VÄLKOMMEN till socionomprogrammets fjärde termin och fokuseringskursen Migration och etnisk mångfald! Kursen ingår i fortsättningsblocket. Nedan finner du information om kursens upplägg och innehåll. Schema och litteraturlista finner du i GUL under SQ1137, samt på tredje våningen, Sprängkullsgatan 23. Allmän information, arbetsformer och kontakt Arbetsformer är föreläsningar, två seminarier (här ingår en intervjuuppgift), samt en individuell examination i form av hemtentamen. Föreläsningar sker i helklass. Kursens föreläsare är dels lärare vid institutionen som på olika sätt arbetat med migrationsfrågor i sin forskning och/eller praktiskt, dels gästföreläsare som arbetar i anslutning till fältet migration. Gästföreläsarna använder sin arbetstid för att förmedla kunskap till socionomstuderande. Då innehållet i deras förläsningar baseras på erfarenheter inom praktiskt socialt arbete är närvaro enda sättet att ta del av detta. Kursen är indelad i fyra ”block”. I möjligaste mån har vi försökt hålla samman de föreläsningar som ingår i respektive block, på grund av schematekniska orsaker är det dock inte alltid möjligt. Gruppindelning sker efter efternamn i enlighet med ordningen i klasslistan. Meddelas på introduktionen den 29 augusti, 10-12, Sappören. Seminarier är obligatoriska och sker i den grupp Du tilldelats under kursen. Det är två seminarietillfällen. Gruppansvariga lärare: Grupp 1: Nils Hammarén Grupp 2: Lena Sawyer Grupp 3: André Rodin Grupp 4: André Rodin Grupp 5: Birgitta Ljungberg Grupp 6: Birgitta Ljungberg Grupp 7: Ing-Marie Johansson Grupp 8: Ing-Marie Johansson Obligatoriska moment som inte fullgörs vid ordinarie tillfälle kompletteras skriftligt i form av 2 A4-sidor i enlighet med instruktioner för uppgiften. Kompletteringen skickas till gruppansvarig lärare senast vid tentamensinlämning. Försent inlämnad tenta godkänns ej. Studenten hänvisas till omtentamenstillfället. Icke godkänd tentamen kan kompletteras upp till Godkänd nivå. Ordinarie hemtentamenstillfälle följs av ett omtentamenstillfälle (med möjlighet till Väl Godkänt) 5-8 veckor efter det ordinarie tillfället, information läggs ut i GUL. Därefter hänvisas studenten till nästa ordinarie tentamenstillfälle. Kontakt med lärare på kursen sker lättast med e-post. Ange alltid kurskod SQ1137 vid kontakter. 2 Kursinnehåll BLOCK I ”Svensk migrationspolitik och mottagningssystem” Svensk migrationspolitik (IMJ) Migration, mottagningsprocessen och aktuell lagstiftning (AR) Introduktionsenheten (ÅC) BLOCK II ”Segregation, arbetsmarknad och strukturell rasism” Arbetsmarknad och levnadsvillkor (BL) Vad är rasism? (NH) BLOCK III ”Teoretiska perspektiv på identitet och det mångkulturella samhället” Vad är etnicitet? (LS) Vad är postkolonial teori? (LS) BLOCK IV ”Familj, ungdom, trauma och globalitet” Globala familjer (AR) Ungdom och identitet i det nya Sverige (NH) Trauma, tortyr och socialt arbete med flyktingar (ES) Lärandemål Efter avslutad kurs skall studenten kunna översiktligt redogöra för det mångkulturella samhället på strukturell och individuell nivå kunna redogöra för svensk migrationspolitik kunna redogöra för olika teoretiska perspektiv på etnicitet och kultur kunna redogöra för livsvillkoren för invandrare och deras efterkommande i det svenska samhället och därvid särskilt uppmärksamma betydelsen av faktorer som klass, kön och generation kunna reflektera över perspektiv på det mångkulturella samhället kunna diskutera och problematisera innebörden av interkulturell kompetens i det sociala arbetet ha tillägnat sig och kunna reflektera över aktuell forskning inom området. 3 Föreläsningar och gruppintroduktion Kursintroduktion (NH) Obligatorisk närvaro. Här går vi igenom hela kursen, grupptillhörighet, samt övningsuppgiften att genomföra en intervju. Underlag: Studiehandledning. Gruppintroduktion Obligatorisk närvaro. Gruppansvarig lärare går runt. Planering av intervju-uppgift. Svensk migrationspolitik (IMJ) Underlag: Carl Dahlström (2007) ”Modeller för invandrarpolitik” i Hjerm & Petersen (red.) (2007) Etnicitet. Perspektiv på samhället. Mottagningsprocessen (AR) Underlag: Helena Holgersson (2005) Att hålla balansen. Anställda på Migrationsverket om att balansera en konfliktfylld arbetssituation (ligger i GUL); FN:s allmänna konvention om mänskliga rättigeter (ligger i GUL). Introduktionsenhetens arbete (ÅC) Åsa Callesen är socionom och enhetschef, Introduktionsenheten i Biskopsgården SDN. Arbetsmarknad och livsvillkor (BL) Underlag: Rapport Integration 2005. Norrköping, Integrationsverket (ligger i GUL). Vad är rasism? (NH) Underlag: Integrationens svarta bok. Agenda för jämlikhet och social sammanhållning (SOU 2006:79) (ligger i GUL) s 89-238; Wikström (2009), Slutdiskussion ”Vad är rasism?”, Etnicitet. Begreppbart. Vad är etnicitet? (LS) Underlag: Thomas Hylland Eriksen (1998) Etnicitet och nationalism. Vad är postkolonial teori? (LS) Underlag: Wikström (2009) Etnicitet. Begreppbart; Eriksson, Eriksson Baaz och Thörn (1999) ”Den postkoloniala paradoxen, rasismen och ’det mångkulturella samhället’. En introduktion till postkolonial teori” i Eriksson, Eriksson Baaz och Thörn (red.) Globaliseringens kulturer. s 13-53. Globala familjer (AR) Underlag: Åkesson & Eastmond (red.) (2007) Globala familjer. Transnationell migration och släktskap, Kap 1, 5, 7. Ungdom och identitet i det Nya Sverige (NH) Underlag: Wikström (2009) Etnicitet; Eriksson, Eriksson Baaz och Thörn (1999) ”Den postkoloniala paradoxen, rasismen och ’det mångkulturella samhället’. En introduktion till postkolonial teori” i Eriksson, Eriksson Baaz och Thörn (red.) Globaliseringens kulturer. s 13-53. 4 Trauma, tortyr och socialt arbete med flyktingar (ES) Elisabeth Sandén är socionom och arbetar sedan många år på Kris- och traumaenheten inom Västra Götalandsregionen. 28/9 12.00 Inlämning av examinationsuppgift i brevlåda trapphuset vån 3. 19/10 12-13 Återlämning av examinationer. Finns sedan att hämta på tredje våningen. 5 Seminarier x 2 Seminarier sker i respektive grupp. Seminarium 1 grundas på slutbetänkandet Integrationens svarta bok (SOU 2006:79) s 89238 av Masoud Kamali (ligger i GUL); samt fyra debattartiklar från DN om svenskhet och integration av Maciej Zaremba ”Svensk? Var god dröj”, ”Mät din snorre”, ”Vem äger flaggan?”, ”Upptäck Sverige” (ligger i GUL). Studenterna ska parvis formulera en frågeställning/diskussionstema i relation till litteraturens innehåll att diskuteras under seminariet. Frågeställningen mailas till samtliga i gruppen, inklusive lärare 24 timmar innan seminariet. Varje studentpar ska under seminariet vara beredda att kort besvara/reflektera över sin egen frågeställning och sätta igång diskussionen, därefter släpps seminariet in för diskussion. Seminariet är därmed tänkt att vara ”studentstyrt” snarare än lärarstyrt. Seminarium 2 grundas på minioppositioner på de analyserade intervjuer som utförts parvis i respektive grupp. Alla ska läsa allas intervjuer. Även detta seminarium är studentstyrt. Intervju-uppgiften: 1. Bestäm intervjupar, max 4 par/grupp. (Meddela gruppansvarig lärare – enklast per mail – som utifrån detta gör en opponeringsordning.) 2. Bestäm intervjuobjekt (person som har migrationserfarenhet eller person som arbetar med migrationsfrågor i något avseende). 3. Välj ett tema för intervjun. Till exempel: upplevelser av rasism och diskriminering; vad är svenskhet?; utanförskap; integration; kan kulturer krocka?; konkreta eller känslomässiga erfarenheter av att arbeta med flyktingar/integration; upplevelser av migrationsprocessen; att leva med flera tillhörigheter. 4. Genomför intervjun, registrera med hjälp av bandspelare, informera intervjupersonen om etiska överväganden. 5. Analysera intervjun med hjälp av valfri teori/kurslitteratur, samt dra slutsatser av detta. Skriftlig sammanställning om ca 3 sidor, times new roman, 12 punkter. Använd intervjucitat för att exemplifiera resonemang. Miniopposition: 6. Förbered miniopposition utifrån kriterier som ”detta fann vi intressant”, ”detta tycker vi lät konstigt/håller vi inte med om”, ”om man istället valt perspektivet xx hade man kanske kommit fram till detta och detta istället” och liknande interventioner. Förbered frågor till respondenterna. Varje par har 30 minuter till sin miniopposition. De bearbetade och med hjälp av teori och/eller valfri litteratur analyserade intervjuerna skickas per mail till alla kursdeltagare senast 48 timmar innan seminariet (helg ej inkluderad), samt lämnas utskrivna i respektive grupplärares postfack. Opponeringsordningen meddelas av respektive lärare vid seminarium 1. 6 Examination Examinationen består av två seminarier samt en individuell hemtentamen. För godkänt på kursen krävs aktivt deltagande och närvaro vid de obligatoriska seminarierna samt godkänd hemtentamen. Enskild hemtentamen Den enskilda hemtentamen lämnas ut 21/9 11.00 och lämnas in senast 28/9 kl 12.00. Tentamen lämnas i ett kuvert med eget namn, gruppansvarig lärares namn samt kurskod på utsidan i brevlådan på våning 3. För att besvara tentamensfrågorna krävs att merparten av kurslitteraturen används på ett aktivt och kreativt sätt. Litteraturen skall integreras i Din text med tydliga litteraturhänvisningar (författare och årtal) och återges väsentligt omarbetade. Hänvisningar till föreläsningar görs främst om informationen inte finns i kurslitteraturen. I tentamen efterfrågas i hög grad att ett material analyseras med hjälp av ett annat. Tänk därför på att inte endast beskriva innehållet i den använda litteraturen vid denna typ av frågor. Läs frågan noga och besvara det som efterfrågas. Återge (del av) frågan som rubrik i ditt svar, besvara frågorna i den ordning de ställs. Definiera använda begrepp. Betygen U, G och VG används. Kriterier för bedömning: Godkänd: Du ska på ett strukturerat sätt beskriva, förklara samt litteraturanknyta det aktuella fenomenet. Det ska även framgå att du behärskar grundläggande teorier och begrepp. Du skall kunna problematisera Dina svar. Alla frågorna skall var för sig besvaras med godkänt resultat. Väl godkänd: För att uppnå betyget väl godkänd måste bedömningsgrunden för godkänd vara uppfylld. Dessutom krävs att Du kan föra en analyserande och självständig diskussion med avstamp i litteraturen. Även god språkbehandling och en röd tråd krävs i svaren. Om en hemtentamen bedöms som underkänd görs komplettering och lämnas i kursansvarigs fack. Om inte kompletteringen når upp till godkänd nivå blir det aktuellt med omtentamen. Det är också möjligt att vid underkänd ordinarie tentamen istället göra omtentamen och då ha möjlighet till Väl Godkänt. Utdrag som behandlar fusk ur Studiehandboken Observera att det är tillåtet att diskutera tentamensfrågor och möjliga svar med kurskamrater eller andra. Det är inte tillåtet att utforma svaren i samarbete eller samråd med någon person. Tentamen är individuell. Att bryta mot detta kan det innebära anmälan till disciplinnämnden. 7 Med fusk avses att medvetet försöka vilseleda examinator vid tentamen. Det kan t.ex. handla om att utnyttja otillåtna hjälpmedel eller att kopiera delar av uppsatser, avhandlingar eller texter från Internet utan att ange källa. Som fusk betraktas även om du låter någon annan student skriva på ditt namn på en namnlista vid obligatoriskt moment som du inte är närvarande på. Notera att även den student som är behjälplig gör sig skyldig till fusk. På institutionen gör vi en bedömning om studentens agerande kan ses som försök att vilseleda examinator. Vid osäkerhet eller då vi har anledning att misstänka vilseledande/fusk skickas ärendet vidare till rektor och disciplinnämnden. Disciplinnämnden kan ge en varning eller stänga av studenten i högst sex månader. Gruppinstruktioner avseende 29/8 13-15 Syftet med gruppträffen är att bekanta sig, byta mailadresser och planera för kursens intervjuuppgift. 1. Presentera Er för varandra i gruppen, gör en runda. 2. Byt mailadresser. 3. Formera Er i par om 2-3 personer intervju-uppgift. 4. Intervju-uppgift: Bestäm inriktning (någon med migrationserfarenhet eller någon som arbetar inom migrationsfältet.) Gruppen har inte ansvar för icke närvarande gruppmedlemmar vid planeringstillfället 29/8 1315. Var och en ansvarar själv för att informera sig om grupptillhörighet och planering av intervju-uppgift. Etik avseende intervju-uppgift: Personen ska vara minst 15 år gammal, annars behövs föräldrars tillstånd. Personen ska vara anonym. Personen ska informeras om syftet med intervjun, hur informationen ska användas, anonymitet, samt möjlighet att dra sig ur medverkan. Kursare, familjemedlemmar, men ej gruppmedlemmar ok som intervjupersoner. Lycka till! Nils Hammarén 8