Likabehandlingsplan
samt handlingsplan mot kränkande
behandling
Denna plan gäller för Viva komvux
Rektor Malin Hernqvist ansvarsområden
Upprättad 160907
Vision
VIVA Komvux är en verksamhet med vuxenutbildning där alla känner sig välkomna, trygga och
respekterade.
Viva komvux är fri från diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling.
Förhållningssätt
Det är allas skyldighet att reagera mot kränkande beteenden och mot andra uttryck som kan
upplevas som stötande. Det är allas ansvar att säga ifrån och ingripa om vi ser att någon blir utsatt.
På skolan finns en likabehandlingsgrupp och arbetet för likabehandling ingår i det systematiska
kalitétsarbetet.
Syfte
Planen mot kränkande behandling har till syfte att;
Förebygga och motverka diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling.
Upptäcka, utreda fall av diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling.
Främja likabehandling av studerande oavsett kön, könsöverskridande identitet, etnisk
tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller
ålder.
Lagstöd
Diskrimineringslagen
Skollagen
Vuxenutbildningsförordningen
Läroplanen
Se bilaga 1 samt definitioner bilaga 2
Övergripande mål
Arbetsmiljön är trygg. Diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling
förekommer inte
Ett respektfullt förhållningssätt råder och skapar goda förutsättningar för lärande
Utifrån lagens intentioner förebygger och agerar verksamheten i frågor som gäller
destruktiva attityder, normer, värderingar och handlingar
Personalen har tillräcklig kompetens inom området
Personal och elever agerar i enlighet med likabehandlingsplanen.
Skolledningen arbetar med att involvera personalen i likabehandlingsfrågor
Personalen arbetar med att involvera elever i likabehandlingsfrågor
2
Förebyggande åtgärder
Ansvar
Utgå från identifierade riskfaktorer (ev. ärenden, enkät mm)
Rektor/lärare/kurator/elever
Formulera uppföljningsbara mål
Rektor/lärare/kurator/elever
Vara uppmärksam på tendenser till
diskriminering och annan kränkande behandling.
Informera skolledare eller kurator
All personal, alla studerande
Information om Likabehandlingsplanen, Policy
mot droger och Hot och våld, till all personal och
elever vid kurs/utbildningsstart
Rektor/kurator,
lärare
Information om Likabehandlingsplanen skall
finnas i informationshäften och på hemsidan
Rektor
Regelbundet återkommande samtal och
reflektioner kring förhållningsätt värderingar,
normer och relationer med personalgruppen
och med elever
Rektor/lärare
Temaseminarier/dagar inom området
anordnas årligen
Rektor/kurator/likabeh.grupp
Regelbunden kompentensutveckling för personal
Rektor/personal
Vid val av läromedel skall intentionerna i lagen
om förbud mot diskriminering och annan kränkande
behandling beaktas (uppmärksamhet på stereotypa exempel mm)
Lärare
Arbeta för att den fysiska miljön ska
fungera för alla
Rektor
Likabehandlingsplanen hålls levande under året
Rektor
Årlig kartläggning
Rektor/likabeh.grupp
Likabehandlingsgrupp
Rektor
Kontinuerligt revidera likabehandlingsplanen
Rektor/Likabeh.grupp
3
Främjande åtgärder
Ansvar
Ska omfatta alla diskrimineringsgrunderna se Definitioner Bilaga 1
Att främja Likabehandling ska genomsyra utbildningen
Lärare
Regelbunden kompetensutveckling för personal omfattande
diskrimineringsgrunderna
Rektor
Återkommande möjligheter att diskutera och bearbeta normer
och attityder som genomsyrar verksamheten ska inplaneras
Rektor
Elever ska ges information om sina rättigheter och skyldigheter
Lärare/kurator
Elever ska ges möjlighet att diskutera normer och attityder
Rektor/lärare
Kontinuerligt revidera likabehandlingsplanen
Rektor/likabeh.gr
Kartläggning
Ska ske årligen
Rektor
Ska ske av enheten i sin helhet
(ex regler, gruppindelning, rutiner, schemaläggning mm)
Rektor
Ska uppmärksamma de olika diskrimineringsgrunderna
Rektor/Likabehandlingsgruppen
Ska uppmärksamma de olika formerna av diskriminering
Rektor/Likabehandlingsgruppen
4
Rutiner vid fall av kränkning
Ansvar
Förhållningssätt
Reagera omedelbart på all diskriminering och annan
kränkande behandling. Dokumentera det inträffade
enligt bilaga 3
Informera rektor omgående
All personal
Elev har möjlighet att vända sig till lärare,
kurator eller rektor för att berätta om egna
eller andras upplevelser av diskriminering,
trakasserier eller kränkande behandling på skolan
Alla elever
Om personal är misstänkt för trakasserier eller
kränkande behandling mot studerande
kontakta skolledningen
All personal
Om rektor misstänks för diskriminering,
trakasserier eller kränkande behandling
ska nämnden kontaktas av annan rektor för att utse utredare
All personal
Om en elev utsätts för kränkning på sin arbetsplats (APL/praktik)
är det arbetsgivaren som ska utreda händelsen
Skolan är skyldig att utreda de delar de kan påverka.
Rektor
Personal som hanterar dessa ärenden ska ha
aktuell kunskap inom området inkl. berörda lagrum.
Rektor
Utredning av händelser enligt denna plan
Ska ske skyndsamt.
Rektor
Upprätta anmälan och meddelar huvudmannen
Rektor
Lyssna på alla berörda i enskilda samtal
Lärare/kurator/rektor
Handla inte utan den enskildes delaktighet
All personal
Markera tydligt att kränkande beteende inte accepteras
All personal
Stöd de inblandade – vid behov förmedla extern hjälp
Kurator
Stöd till personal i åtgärdsarbetet
Rektor/kurator
Händelser och uppföljningsbara åtgärder ska
dokumenteras. Dokumentera enligt Bilaga 3
Rektor/berörd personal
Ev. anmälan till Vuxen- och gymnasieförvaltningen
Rektor
5
Uppföljning
De åtgärder som vidtagits följs upp och utvärderas av de i
ärendet involverade. Dokumenteras enligt bilaga 3.
Rektor
6
Bilaga 1
Lagstöd
Diskrimineringslagen
Utbildningsanordnare som bedriver verksamhet enligt skollagen ska
• Bedriva ett målinriktat arbete för att aktivt främja lika rättigheter och möjligheter för barn och
elever, oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning
eller sexuell läggning (3 kap. 14§)
• Vidta åtgärder för att förebygga och förhindra att något barn eller någon elev utsätts för
trakasserier som har samband med kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
funktionsnedsättning eller sexuell läggning eller för sexuella trakasserier (3 kap. 15§)
• Varje år upprätta en likabehandlingsplan med en översikt över de åtgärder som behövs för att dels
främja lika rättigheter och möjligheter för barn och elever oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion
eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning eller sexuell läggning, dels förebygga och
förhindra trakasserier på dessa grunder eller sexuella trakasserier. Planen ska innehålla en
redogörelse för vilka av dessa åtgärder som utbildningsanordnaren avser att påbörja eller genomföra
under det kommande året. En redovisning av hur planerade åtgärder har genomförts ska tas in i
efterföljande år plan (3 kap. 16§)
Planen skall vara ett ”levande” dokument och hållas aktuell i den dagliga verksamheten.
Vuxenutbildningsförordningen
anger direktiv till disciplinära åtgärder
”Vid upprepade förseelser eller i de fall som det kan anses att elev inverkar skadligt på annan elev
får eleven avstängas från utbildning helt eller delvis under högst två veckor. Rektor beslutar om
omedelbar tillfällig avstängning. Skolans styrelse (Nämnden för arbetsmarknad, vuxenutbildning
och integration) beslutar i ärenden om avstängning av elev.”
Skollagen
Verksamheten i skolan ska utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska
värderingar. Var och en som verkar inom skolan skall främja aktning för varje människas egenvärde
och respekt för vår gemensamma miljö.
Särskilt skall den som verkar inom skolan
1. främja jämställdhet mellan könen
2. aktivt motverka alla former av kränkande behandling såsom mobbning och rasistiska beteenden.
7
Kap 14 a. Åtgärder mot kränkande behandling
Huvudmannen ska tillse att det
• inom ramen för varje särskild verksamhet bedrivs ett målinriktat arbete för att motverka
kränkande behandling av barn och elever (6§)
• vidtas åtgärder för att förebygga och förhindra att barn och elever utsätts för kränkande behandling
(7§)
• inom varje särskild verksamhet och varje år upprättas en plan mot kränkande behandling med en
översikt över de åtgärder som behövs för att förebygga och förhindra kränkande behandling av barn
och elever. Planen ska innehålla en redogörelse för vilka av dessa åtgärder som avses att påbörjas
eller genomföras under det kommande året. En redogörelse för hur de planerade åtgärderna har
genomförts ska tas in i efterföljande års plan (8§)
Läroplanen, Lpf94
Skolan skall främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse. Ingen skall i skolan
utsättas för diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
sexuell läggning eller funktionsnedsättning eller för annan kränkande behandling. Tendenser till
trakasserier och annan kränkande behandling skall aktivt motverkas. Främlingsfientlighet och
intolerans måste bemötas med kunskap, öppen diskussion och aktiva insatser.
8
Bilaga 2
Definitioner
Diskriminering
Diskriminering är ett övergripande begrepp för negativ och därmed kränkande behandling av
individer eller grupper av individer utifrån sju olika grunder såsom kön, könsöverskridande identitet
eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell
läggning eller ålder.
Könsöverskridande identitet eller uttryck
Att någon inte identifierar sig som kvinna eller man eller genom sin klädsel eller på annat sätt ger
uttryck för att tillhöra ett annat kön
Etnisk tillhörighet
Nationellt eller etniskt ursprung, hudfärg eller annat liknande förhållande
Direkt diskriminering
Detta innebär att någon missgynnas genom att behandlas sämre än någon annan behandlas, har
behandlats eller skulle ha behandlats i en jämförbar situation, om missgynnandet har samband med
kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan
trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder.
Indirekt diskriminering
Om en elev missgynnas genom att till synes neutrala ordningsregler med mera tillämpas så att de får
en i praktiken diskriminerande effekt.
Trakasserier
Ett uppträdande som kränker någons värdighet och som har samband med någon av de sju
diskrimineringsgrunderna.
Sexuella trakasserier
Ett uppträdande av sexuell natur som kränker någons värdighet.
9
Främlingsfientlighet
Avser motvilja mot grupper som definieras genom fysiska, kulturella/etniska eller beteendemässiga
karakteristika.
Homofobi
Avser motvilja mot eller förakt för homo- eller bisexualitet och HBTQ - personer.
Kränkande behandling
Kan vara
fysisk (t ex att bli utsatt för slag och knuffar)
verbal (t ex att bli hotad eller kallad hora, bög)
psykosocial (t ex att bli utsatt för utfrysning, ryktesspridning)
text- och bildburen (t ex klotter, brev, lappar, mejl, sms och mms och sociala medier)
Gemensamt för all kränkande behandling är att någon eller några kränker principen om alla
människors lika värde. Kränkningar är ett uttryck för makt och förtryck. Kränkningar kan utföras av
en eller flera tillsammans och riktas mot en enskild eller en grupp. De kan äga rum vid ett enstaka
tillfälle eller upprepas över tid.
Mobbning
En upprepad negativ handling när någon eller några medvetet och med avsikt tillfogar eller försöker
tillfoga en annan skada eller obehag.
Rasism
Bygger på föreställningen om den egna folkgruppens överlägsenhet utifrån uppfattningen om att det
finns biologiska skillnader mellan folkgrupper.
10
