Vallatorpsskolan likabehandlingsplan
1§ Lag om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn
och elever (SFS 2008:567)
Denna lag har till ändamål att främja barns och elevers lika rättigheter samt
att motverka diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller
annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder. Lagen har också
till ändamål att motverka annan kränkande behandling.
Definitioner av begrepp som ingår i lagen.
Direkt och indirekt diskriminering
Diskriminering är när skolan på osakliga grunder behandlar en elev sämre än
andra elever.
Med direkt diskriminering menas att en elev missgynnas och att det har en
direkt koppling till någon av de fem diskrimineringsgrunderna, exempelvis
kön.
Indirekt diskriminering sker när skolan tillämpar en bestämmelse/agerar
på ett sätt som verkar vara neutralt (man behandlar alla lika) men som i
praktiken missgynnar en elev med ett visst kön, viss etnisk tillhörighet,
religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder eller sexuell läggning.
(Det kan finnas sakliga skäl för att behandla en elev annorlunda. Det är då
skolans ansvar att bevisa att det finns sakliga skäl och att det inte är
frågan om indirekt diskriminering).
Kränkande behandling
Trakasserier
Trakasserier är ett beteenden som kränker en elevs värdighet och som är
kopplade till diskrimineringsgrunderna
Kön
Etnisk tillhörighet
Religion eller annan trosuppfattning
Funktionshinder
Sexuell läggning
Trakasserierna kan vara
Fysiska: slag, knuffar, tafsande
Verbala/icke-verbala: hot, svordomar, öknamn, göra kränkande gester
Psykosociala: utfrysning, blickar, alla går när man kommer
Texter och bilder: sms, mms, fotografier, msn, skrivna meddelanden
Annan kränkande behandling
Är uppträdande som kränker en elevs värdighet men som saknar koppling till
någon särskild diskrimineringsgrund. Syftet med begreppet är att alla beteenden
som en elev upplever som kränkande ska täckas in. Det kan men behöver inte vara
mobbning, utan kan också vara en enstaka händelse.
Repressalier
Lagen omfattar ett förbud mot repressalier. Med detta menas att om ett barn
eller en elev har anmält någon ansvarig eller medverkat i en utredning som gäller
överträdelse av lagen, så får inte barnet eller eleven bestraffas som en följd av
detta.
Skadestånd och bevisbörda
Genom lagen får barn och elever möjlighet att kräva skadestånd. Om barnet
eller eleven visar på omständigheter som tyder på diskriminering, annan
kränkande behandling eller repressalier är det huvudmannen som ska bevisa
motsatsen. För att undgå att bli skadeståndsskyldig måste skolan visa att alla
rimliga åtgärder har vidtagits för att förebygga eller förhindra behandlingen.
Det innebär att skolans dokumentation är helt central.
Vallatorpsskolans vision/policy
På Vallatorpsskolan ska alla känna sig trygga. Ingen ska bli utsatt för
kränkningar.
Vi ska snabbt upptäcka, ingripa och tillsätta åtgärder om kränkningar ändå
förekommer.
Så här arbetar vi för att förebygga
Förskoleklass
Daglig samling med tema
Värdegrundssamtal (från jag till vi)
Värderingsövningar
År 1
5
Värderingsövningar
Vuxentäta raster
Gruppstärkande aktiviteter på fritids
Hälsosamtal med skolsköterska åk 1 och åk 4
År 6-9
Lägerskolan åk 6, med bl a samarbetsövningar
Trygg i Täby- aktiviteter
Under lunchtid finns fritidsledare i cafeterian.
Hälsosamtal med skolsköterska åk 6 och åk 8
Ansvariga för respektive aktivitet är klasslärare/mentorer, fritidspersonal samt
elevvårdspersonal.
Klasslärarna/mentorerna har huvudansvar för att eleverna trivs i sin klass. Vid
utvecklingssamtalen bör alltid frågor om trivsel, kamratrelationer och elevens
sociala situation i klassen tas upp.
Eleven kan alltid vända sig till andra vuxna vid behov, som förmedlar
informationen till rätt klasslärare/mentor.
Om något händer och en elev upplever sig utsatt eller kränkt
Vuxen/vuxna som först informeras om eller ser det som händer pratar
med berörda elever.
Klasslärare/mentor informeras och föräldrarna informeras.
Rektor kontaktas och kallas in om behov föreligger och tidigare samtal
inte lett till något resultat.
Personalen delar upp sig parvis och samtalar med utsättaren/utsättarna vid ett
och samma tillfälle. Om det är möjligt träffas utsättarna och den utsatte, för
att hitta ett sätt att förhålla sig till varandra under skoltid. Detta sker med
stöd av vuxna. Familjerna informeras alltid per telefon i anslutning till samtalet.
Eleven ringer alltid upp och om den uppringde föräldern önskar pratar den vuxne.
Om rektor behöver agera samlas berörda vuxna för att delges information om
vad som hänt, vilka som är berörda och för eventuella fortsatta åtgärder.
Om behov föreligger gör skolledningen en polisanmälan av händelsen.
Allt dokumenteras.
Information om klimatet bland eleverna diskuteras vid
Arbetslagsmöten 1 gång/vecka
Elevvårdsgruppens möte 1 gång/vecka
Klasskonferens 1 gång/termin
Revidering av likabehandlingsplanen sker i samband med skolans årliga
utvärdering. Implementering av planen sker i samband med personalmöte vid
terminsstart.
