Information om disciplinära åtgärder
Inledning
Elever, lärare och skolans övriga personal har ett gemensamt ansvar för arbetsmiljön på skolan.
För att ge alla som vistas i skolan möjlighet att trivas är det viktigt att visa varandra ömsesidig
respekt. Enligt 5 kap. 3 § skollagen ska utbildningen utformas på ett sådant sätt att alla elever
tillförsäkras en skolmiljö som präglas av trygghet och studiero. Lärarna och den övriga
personalen har ansvar för eleverna i skolan. Om det händer något ska de ingripa för att skapa
trygghet och studiero för eleverna eller för att komma till rätta med en elev som stör. Skolan ska
enligt 5 kap. 5 § skollagen ha ordningsregler som utarbetas under medverkan av eleverna. Det är
rektorn som beslutar om vilka ordningsregler skolan ska ha. Eftersom ordningsreglerna ska följas
upp är det viktigt att skolan har rutiner för hur och när de ska följas upp och utvärderas. Skolan
ska även samarbeta med elevernas vårdnadshavare för att skapa gemensamma förutsättningar för
en trygg skolmiljö.
Det finns emellertid situationer när de förebyggande åtgärder som vidtagits inte är tillräckliga
varpå skolan kan behöva använda sig av de disciplinära åtgärder och särskilda åtgärder som
regleras i skollagens 5 kapitel.
De disciplinära åtgärderna ska alltid vara inriktade på att förbättra elevens framtida uppträdande
och inte vara en bestraffning för elevens tidigare uppträdande. Syftet med de åtgärder som vidtas
ska alltid vara att förbättra skolsituationen såväl för den elev som är föremål för åtgärder som för
övriga elever.
De disciplinära åtgärderna enligt skollagen 5 kap. ska inte ses som en trappa där åtgärderna ska vidtas
i stigande grad allt eftersom eleven straffar ut sig mot tidigare åtgärder. Vid val av disciplinär åtgärd
ska alltid den åtgärd väljas som står i proportion till det beteende hos eleven som man önskar bryta. I valet av
åtgärd ska således vägas in hur allvarligt det störande uppträdandet hos eleven är samt i vilken
utsträckning det hindrar andra elever från att få en skolgång präglad av trygghet och studiero.
Trots detta ska alltid väljas den åtgärd som har minsta möjliga inverkan på den störande elevens
skolgång.
Särskilda åtgärder
Allmänna befogenheter för rektor och lärare, 6 §
Vem får besluta: Rektor och lärare
Förklaring: Rektor eller en lärare får vidta de omedelbara och tillfälliga åtgärder som är befogade
för att tillförsäkra eleverna trygghet och studiero eller för att komma till rätta med en elevs
ordningsstörande uppträdande. Det kan t.ex. handla om att lärare går emellan två elever som
bråkar. De åtgärder som vidtas måste stå i proportion till den störning som elevens uppträdande
utgör. Skolans övriga personal har möjlighet att ingripa med stöd av regler om nödvärn eller
nödsituation, se nedan.
Utredning, 9-10 § §
Vem får besluta: Rektor
När är det lämpligt: Elever som uppträder på ett sådant sätt att andra elever blir störda eller
rentav hotade behöver skolans hjälp och stöd att bryta ett destruktivt beteende. Därför ska rektor
besluta om att starta en utredning gällande elever som återkommande stör utbildningen. Som
utgångspunkt kan användas sådan utredning som görs enligt 3 kap. 8 § om särskilt stöd.
Dokumentation: Utredningen måste dokumenteras eftersom den kan ligga till grund för
eventuella åtgärder i framtiden.
Förklaring: Om en elev vid upprepade tillfällen stört ordningen eller uppträtt olämpligt eller om
eleven gjort sig skyldig till en allvarligare förseelse, ska rektorn se till att saken utreds. Samråd ska
ske med elevens vårdnadshavare i förekommande fall. Om förutsättningarna för en utredning om
särskilt stöd enligt 3 kap. 8 § är uppfyllda ska även en sådan utredning inledas.
Disciplinära åtgärder
Omhändertagande av föremål, 22- 23 § §
Vem får besluta: Det är endast lärare eller rektor som får omhänderta föremål.
När är det lämpligt: Om föremål används på ett störande sätt. T.ex. mobiltelefoner som
används för att med ljud, ljus eller liknande störa utbildningen. Det är endast om föremålet
används på ett störande sätt som det får omhändertas. Viktigt att tänka på är att det endast är när
föremålet används så att andra elever eller lärare blir störda som det får omhändertas. Elevens egen
okoncentration är inte skäl för att omhänderta ett föremål.
Dokumentation: I normalfallet ska incidentrapport användas för att dokumentera
omhändertagandet. Det är den som omhändertar föremålet som ska dokumentera händelsen.
Om föremålet återlämnas vid lektionens slut behöver någon incidentrapport inte fyllas i.
Förklaring: Lärare eller rektor får omhänderta föremål som används på ett sätt som är störande
för utbildningen eller som kan utgöra en fara för säkerheten. Rätten att omhänderta föremål
gäller inte andra personalkategorier på skolan. Bestämmelsen är avsedd att ge lagstöd för de
situationer som inte omfattas av nödvärns- eller nödrätten enligt Brottsbalken (se nedan).
Föremål som omhändertas ska återlämnas senast när skoldagen är slut för eleven. Om eleven
upprepade gånger tagit med sig föremål som omhändertagits behöver det inte återlämnas förrän
vårdnadshavare har informerats om omhändertagandet. Droger, vapen eller föremål som kan
tänkas komma till användning vid brottslig verksamhet bör aldrig återlämnas. Sådana föremål bör
istället lämnas till polisen.
Utvisning ur undervisningslokalen, 7 §
Vem får besluta: Lärare som leder lektionen
När är det lämpligt: Om eleven trots upprepade tillsägelser av lärare inte ändrar sitt störande
uppträdande utan fortsätter att störa de andra elevernas studiero. Rektor måste omgående
meddelas om att utvisning ur undervisningslokalen skett.
Dokumentation: incidentrapport ska fyllas i av den som beslutar om utvisningen.
Förklaring: Om en elev stör undervisningen eller på annat sätt uppträder olämpligt får en lärare
visa ut eleven för återstoden av lektionen under förutsättning att eleven inte rättat sitt beteende
efter lärarens tillsägelser. Det är inte nödvändigt att den undervisningslokal det rör sig om är den
ordinarie undervisningslokalen utan det kan gälla vilken lokal som helst där undervisningen för
tillfället bedrivs, t.ex. vid studiebesök utanför skolan. Viktigt att tänka på är vart eleven ska ta
vägen efter att blivit utvisad. Rektorn har tillsynsansvar för eleven efter utvisning och det kan
endast fullgöras om rektor får information om att utvisning ur undervisningslokalen skett.
Kvarsittning. 8 §
Vem får besluta: Lärare eller rektor
När är det lämpligt: Kvarsittning ska ses som ett sätt för eleven att ta igen förlorad
undervisningstid.
Dokumentation: Incidentrapport samt kvarsittningsmeddelande ska fyllas i av den som beslutar
om kvarsittning.
Förklaring: Om en elev har stört undervisningen eller på annat sätt uppträtt olämpligt och en
utvisning från lektionen blivit verkningslös får lärare eller rektor besluta att eleven ska stanna kvar
en timme efter skoldagens slut, eller infinna sig en timme för skoldagens start. Rektorn kan ha en
samlad bild av att eleven stört undervisningen under flera olika lärare och har därför rätt att
besluta om kvarsittning. Kvarsittning ska endast användas som ett sätt för eleven att ta igen
undervisning som eleven missat genom exempelvis tidigare utvisning ur undervisningslokalen.
Skriftlig varning, 11 §
Vem får besluta: Rektor
När är det lämpligt: Efter att utredningen av skälen till elevens uppträdande är klar är en
skriftlig varning lämplig för att eleven ska förstå vilka åtgärder skolan kan komma att vidta
framöver.
Dokumentation: Varningen är en dokumentation i sig. Elevens vårdnadshavare ska informeras.
Förklaring: När den utredning som ska göras enligt 9 § är klar får rektorn besluta om att ge
eleven en skriftlig varning. En sådan varning ska innehålla information om vilket beteende det är
som eleven måste förändra samt vad som kan komma att hända om eleven inte ändrar sitt
störande beteende. En skriftlig varning ska inte utformas som en överenskommelse mellan skolan
och eleven.
Tillfällig omplacering, 12 §
Vem får besluta: Rektor
När är det lämpligt: Åtgärden kan i normalfallet tas till först efter att utredning enligt 9 § är klar
och det visat sig att de mildare åtgärder som föreslagits i utredningen varit verkningslösa.
Åtgärden kan användas för att ge övriga elever trygghet och studiero. Därför kan tillfällig
omplacering användas som en akut åtgärd vid allvarligare händelser.
Dokumentation: Beslut om tillfällig placering ska fyllas i. Elevens vårdnadshavare ska
informeras innan omplacering sker.
Förklaring: Efter att utredning enligt 9 § gjorts om elevens beteende får rektor besluta att eleven
ska omplaceras inom skolan till en annan undervisningsgrupp än eleven normalt hör till.
Omplacering får göras direkt om det är nödvändigt för att tillförsäkra övriga elever trygghet och
studiero. En tillfällig omplacering får göras under två veckor. Endast om det finns synnerliga skäl
får omplaceringen gälla under längre tid och som längst under fyra veckor.
Av 2 kap. 10 § skollagen framgår att rektor beslutar om skolans inre organisation och ansvarar för
att fördela resurser inom skolan efter elevernas olika förutsättningar och behov. Bland annat
innebär det att rektor har rätt att göra omplaceringar av elever till andra grupper och klasser även
under pågående termin. Även om beslutet att tillfälligt omplacera en elev får gälla för som längst
fyra veckor kan den permanenta åtgärden vara att placera eleven i annan klass under resterande
skolgång.
Tillfällig omplacering vid annan skolenhet, 13 §
Vem får besluta: Rektor. Beslutet om att elevens ska följa undervisningen på en annan skola ska
även beslutas ihop med rektor på den mottagande skolan.
När är det lämpligt: Om eleven inte rättar sitt uppträdande efter tillfällig omplacering i en annan
undervisningsgrupp eller lokal än den ordinarie så kan rektor besluta att eleven istället ska följa
undervisningen på en annan skola
Dokumentation: Beslut om tillfällig placering vid annan skolenhet ska fyllas i. Elevens
vårdnadshavare ska informeras innan omplacering sker.
Förklaring: Rektor kan på samma sätt som i 12 § fatta beslut om denna åtgärd. Det kan vara så
att en tillfällig placering i annan undervisningsgrupp på den egna skolan inte är möjlig eller
lämplig att genomföra. Då kan tillfällig placering vid annan skola vara den åtgärd som man bör
välja.
Elevens vårdnadshavare måste ovillkorligen informeras om beslutet innan det träder i kraft.
Endast om det föreligger synnerliga skäl får en omplacering vid annan skola vara längre än två
veckor. Under alla omständigheter får inte en tillfällig omplacering vid annan skola vara längre än
fyra veckor.
Avstängning, 17-18 och 21 § §
Vem får besluta: Huvudmannen.
Rektor kan ha rätt att omedelbart stänga av en elev om beslutet är nödvändigt med hänsyn till
elevernas trygghet och studiero. OBS! Om rektor beslutar att stänga av elev omedelbart ska
huvudmannen genast underrättas om beslutet.
När är det lämpligt: Avstängning från utbildningen är endast lämpligt i undantagsfall och endast
för att tillförsäkra övriga elever trygghet och studiero. Först ska skolan undersöka möjligheterna
till mindre ingripande åtgärder. Först om sådana åtgärder inte har avsedd verkan på elevens
uppträdande bör huvudmannen besluta om avstängning av eleven.
Dokumentation: Beslut om avstängning från utbildningen. Anmälan till/samråd med
socialnämnden i elevens hemkommun om eleven är under 18 år. Elevens vårdnadshavare ska
informeras innan beslutet träder i kraft.
Förklaring: Avstängning är den mest ingripande åtgärden som finns reglerad i skollagen och
konsekvenserna för den som stängs av kan bli väldigt stora. Vid avstängning missar eleven del av
utbildningen. Därför är det av yttersta vikt att åtgärden står i rimlig proportion till det störande
uppträdande som eleven uppvisat. Avstängning ska endast användas när andra disciplinära
åtgärder inte är tillräckliga eller om elevens beteende är sådant att någon annan åtgärd inte kan
komma i fråga. Det är huvudmannen som ska besluta om avstängning. Endast om
huvudmannens beslut inte kan inväntas med hänsyn till övriga elevers trygghet och studiero får
rektor besluta om omedelbar avstängning. Inför ett beslut om avstängning av en elev som inte är
myndig ska samråd hållas med socialtjänsten. Om beslutet om avstängning ska gälla omedelbart
ska socialtjänsten meddelas.
Huvudregel: Avstängning får göras under två veckor under ett kalenderhalvår.
Undantagsregel: Om syftet med av stängningen inte uppnåtts eller det av annan anledning
behövs får avstängningen förlängas. Avstängningen får som längst göras under kvarvarande
kalenderhalvår och tre ytterligare kalenderhalvår.
Rektors beslut om omedelbar avstängning gäller tills huvudmannen har prövat saken och får som
längst gälla i en vecka. Innan huvudmannen fattar beslut om avstängning ska eleven och i
förekommande fall elevens vårdnadshavare få tillfälle att yttra sig. I de fall eleven är under 18 år
ska huvudmannen samråda med socialnämnden i elevens hemkommun.
Ett beslut om avstängning från undervisningen går att överklaga till förvaltningsrätten
enligt 28 kap. 6 § skollagen. Dokumentation av de händelser som ligger till grund för
avstängningen är därför av yttersta vikt.
Avstängning från viss utbildning med praktiska inslag, 19-20 och 21 § §
Vem får besluta: Huvudmannen.
Rektor kan ha rätt att stänga av eleven omedelbart om det är nödvändigt på grund av brådskande
omständigheter.
OBS! Om rektor beslutar att omedelbart stänga av elev ska huvudmannen genast
underrättas om beslutet.
När är det lämpligt: Om det är uppenbart olämpligt att eleven deltar i de praktiska inslagen i
utbildningen. Det vanligaste exemplet är att en elev med missbruksproblem gör praktik på ett
sjukhus.
Dokumentation: Beslut om avstängning från utbildningen. Anmälan till/samråd med
socialnämnden i elevens hemkommun om eleven är under 18 år. Elevens vårdnadshavare ska
informeras innan beslutet träder i kraft.
Förklaring: Avstängning är den mest ingripande åtgärden som finns reglerad i skollagen och
konsekvenserna för den som stängs av kan bli väldigt stora. Dels missar eleven delar av
utbildningen och dels kan eleven mista rätten till studiebidrag vid avstängning. Därför är det av
yttersta vikt att åtgärden står i rimlig proportion till det störande uppträdande som eleven
uppvisat. Huvudmannens beslut om avstängning ska avse viss tid eller utan tidsbegränsning. Om
huvudmannens beslut är utan tidsbegränsning bör skolan ge eleven stöd att hitta annan lämpligt
möjlighet att fullfölja sin utbildning eller få annan sysselsättning. Eventuellt kan utbildning på
annan studieväg vara ett lämpligt alternativ.
Rektors beslut om omedelbar avstängning gäller tills huvudmannen har prövat saken och får som
längst gälla i en vecka. Innan huvudmannen fattar beslut om avstängning ska eleven och i
förekommande fall elevens vårdnadshavare få tillfälle att yttra sig. I de fall eleven är under 18 år
ska huvudmannen samråda med socialnämnden i elevens hemkommun.
Ett beslut om avstängning från utbildningen går att överklaga till förvaltningsrätten
enligt 28 kap. 6 § skollagen. Dokumentation av de händelser som ligger till grund för
avstängningen är därför av yttersta vikt.
Åtgärder utanför skollagens bestämmelser med anknytning till 5 kap. skollagen
Kontroll av elevskåp, Regeringsformen 2 kap. 6 §
Vem för besluta: Rektor
När är det lämpligt: Om det finns anledning att tro att föremål som används störande eller
utgör en fara för säkerheten på skolan har placerats i skåpen. Vid särskild misstanke om att
utrustning för att begå brott finns i skåpet bör istället polis tillkallas. Skolans personal får inte
öppna väskor eller kläder som finns i skåpet, se nedan. Det är endast föremål som är direkt
synliga och tillgängliga som får omhändertas.
Dokumentation: Incidentrapport
Förklaring: Elevskåp är skolans egendom och får undersökas av skolans personal.
Förutsättningen är att eleven är med vid undersökningen samt att eleven redan innan fått veta att
skåpet kan komma att undersökas under vissa omständigheter. Information om det ges lämpligast
vid utlämnande av skåpsnyckel eller liknande.
Kontroll av kläder och väskor, Regeringsformen 2 kap. 6 §
Vem för besluta: Ska ej beslutas av skolans personal
När är det lämpligt: Aldrig. Polis ska tillkallas om det behövs.
Förklaring: Var och en är skyddad mot kroppsvisitation, husrannsakan och liknande intrång
samt mot undersökning av brev eller annan förtrolig försändelse och mot hemlig avlyssning eller
upptagning av telefonsamtal eller annat förtroligt meddelande. Med kroppsvisitation avses en
undersökning av kläder och annat som någon bär på sig samt av väskor, paket och andra föremål
som någon har med sig. Husrannsakan är i stort sett samma som kroppsvisitation fast det gäller
en plats istället för undersökning av person. Skolans personal får heller inte ”tvinga” elev att
tömma fickor eller visa innehåll i väskor och liknande.
Nödvärn eller nödsituation, Brottsbalken 24 kap, 1 och 4 § §
Vem får besluta: Rektor, lärare samt övrig personal
När är det lämpligt: Om man blir utsatt för våld eller försök till våld mot den egna personen
eller mot någon annan person.
Dokumentation: incidentrapport
Förklaring: Rätt till nödvärn föreligger om man måste använda våld för att avvärja ett angrepp
på den egna personen eller egendom. Nödsituation är samma sak men gäller då annan person
eller annans egendom. Man har rätt att använda så mycket våld som krävs för att avstyra ett
angrepp mot den egna personen och endast för att avstyra angreppet. Man har således inte rätt att
själv gå till motangrepp.
Envarsgripande, Rättegångsbalken 24 kap. 7 §
Vem får besluta: Rektor, lärare samt övrig personal
När är det lämpligt: Det är endast lämpligt om det kan göras utan risk för andras och den egna
hälsan och säkerheten. Polis ska tillkallas omgående.
Dokumentation: incidentrapport, polisanmälan
Förklaring: Envarsgripande är den juridiska termen för att vem som helst under vissa
omständigheter och i vissa speciella situationer har rätt att gripa en annan person. Om den som
har begått brott, på vilket fängelse kan följa, påträffas på bar gärning eller flyende fot, får han
gripas av envar. Brott som kan leda till fängelse är bl.a. samtliga former av våldsbrott, olaga
frihetsberövande, samtliga sexualbrott, stölder, skadegörelse samt allmänfarliga brott som t.ex.
mordbrand.
Notera: I samband med att skolan vidtar disciplinära åtgärder mot någon elev kan det vara
aktuellt att även göra en anmälan om kränkande behandling eller trakasserier av annan elev.
